摘?要：在當(dāng)下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代教育技術(shù)“頻繁”地進(jìn)入課堂。合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠高效地提升教學(xué)的質(zhì)量。體育室內(nèi)課是體育與健康課程的重要內(nèi)容，卻長(zhǎng)期被教師和學(xué)生忽視，成為一個(gè)被遺忘的角落。為改變這一現(xiàn)狀，文章結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際，從提升教師素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教材內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康五方面入手，努力把現(xiàn)代教育技術(shù)和體育室內(nèi)課深度融合，探究高效體育室內(nèi)課，追尋如一泓靈動(dòng)春水般的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：合理運(yùn)用;現(xiàn)代教育技術(shù);高效;體育室內(nèi)課

現(xiàn)代教育技術(shù)，是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果，通過(guò)對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。體育教學(xué)改革隨著現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進(jìn)步而加快。在當(dāng)下，小學(xué)體育教師應(yīng)該下真功夫提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的水平，切實(shí)提高體育室內(nèi)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每個(gè)體育教師都要重視起來(lái)，精心準(zhǔn)備，卓有成效地搞好室內(nèi)課的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立終身體育的理念，自覺(jué)養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，打造高效的室內(nèi)課教學(xué)，可以更好地使學(xué)生愛(ài)上體育課，提高體育學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

一、 學(xué)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教師素養(yǎng)

部分體育教師對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)畏手畏腳，不敢去嘗試使用現(xiàn)代教育技術(shù)，漸漸地與現(xiàn)代教育技術(shù)越行越遠(yuǎn)。因此，體育教師要敢于學(xué)習(xí)，大膽使用現(xiàn)代教育技術(shù)。從PPT、電影魔方、格式工廠、快剪輯、Camtasia Studio等軟件使用入手，循序漸進(jìn)地提升教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。

（一）參加培訓(xùn)，努力提高

為了提升自己信息技術(shù)應(yīng)用水平，筆者先后通過(guò)培訓(xùn)，順利獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)和二級(jí)證書。還多次積極報(bào)名參加蘇州市電教館舉辦的網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)，并取得合格證書。

（二）抽空學(xué)習(xí)，善于積累

平時(shí)，我能用心學(xué)習(xí)怎樣在PPT中插入能直接播放的視頻、制作交互式的PPT、學(xué)習(xí)微課的錄制、視頻的后期處理等。

（三）虛心求教，精益求精

三人行必有我?guī)?。在我遇到教育技術(shù)難題時(shí)，能放下架子，誠(chéng)懇向別人請(qǐng)教，直到學(xué)通弄懂為止。例如，今年5月，我在參加吳中智慧教育云平臺(tái)的應(yīng)用培訓(xùn)時(shí)，對(duì)微課的完善、上傳相關(guān)資料，怎樣組卷、測(cè)試等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí);遇到疑難雜癥，我積極與同事探究或向授課老師請(qǐng)教，從而真正掌握知識(shí)和技能。

教師通過(guò)學(xué)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅能提高制作現(xiàn)代教育媒體的能力，還能夠高質(zhì)量、高效率的完成教學(xué)目標(biāo)。因此，教師要下大力氣在體育教學(xué)中有效地融入現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提升體育教師的素養(yǎng)。

二、 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是機(jī)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是最好的老師，能喚醒人以積極的狀態(tài)投身于學(xué)習(xí)之中。因此，教師要善于激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感。這樣，當(dāng)學(xué)習(xí)、教育充滿樂(lè)趣時(shí)，才更為有效。

巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地激發(fā)學(xué)生興趣，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，事半功倍地完成室內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在教學(xué)《乒乓球運(yùn)動(dòng)和乒乓球操》時(shí)，教師用CAI課件出示教學(xué)視頻，學(xué)生認(rèn)真地觀看了乒乓球的起源和發(fā)展，他們仿佛坐上了時(shí)空飛船，親歷了乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在介紹中國(guó)乒乓健兒奪取桂冠的事跡后，教師出示了“球星猜猜看”，出示球星頭像，學(xué)生猜測(cè)姓名。并適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以球星為榜樣，從小勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大后兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力為國(guó)家爭(zhēng)光。又如，在學(xué)習(xí)《體育常識(shí)：田徑運(yùn)動(dòng)》時(shí)，教師設(shè)置一個(gè)“智慧大考驗(yàn)”的環(huán)節(jié)，出示“蹲踞式跳遠(yuǎn)是一個(gè)田賽項(xiàng)目”。當(dāng)學(xué)生選擇正確時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音“恭喜你答對(duì)了，好棒哦！”，同時(shí)出現(xiàn)一個(gè)大拇指的表情圖像;當(dāng)學(xué)生選擇錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音“不好意思，你答錯(cuò)了，加油！”。這樣做，既活躍了課堂氣氛，又勉勵(lì)、鼓舞了學(xué)生，提高了課堂效果。接著，播放短片劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上進(jìn)行跨欄比賽，奪取冠軍的精彩場(chǎng)面。學(xué)生們看著影片，情不自禁地拍手叫好，大大激發(fā)了學(xué)生的斗志，埋下了希望的種子。教師適時(shí)利用現(xiàn)代教育媒體介紹古今中外體育名人的勵(lì)志故事，能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的體育精神，提升學(xué)生的鍛煉熱情和綜合體育素養(yǎng)。這樣，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。

三、 活用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教材內(nèi)容

室內(nèi)理論課比較單一、枯燥，教師可以深挖教材，補(bǔ)充、豐富、完善教材，靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)代教育媒體能突破時(shí)空的限制，以圖文并茂、視聽結(jié)合的形式吸引學(xué)生，將教學(xué)中涉及的事物、現(xiàn)象、過(guò)程全部再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生通過(guò)事物的聲、色變化和發(fā)展去獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。例如，在教學(xué)足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生對(duì)五人制足球規(guī)則的理解比較抽象。教師可以找足球隊(duì)的學(xué)生提前拍攝一些視頻，并配上相應(yīng)的解說(shuō)。這樣，用現(xiàn)代教育媒體生動(dòng)直觀地展示了進(jìn)場(chǎng)、挑邊、開球、發(fā)球、點(diǎn)球等足球規(guī)則，使學(xué)生身臨其境。對(duì)于感興趣的學(xué)生，教師可以介紹一些學(xué)習(xí)足球技能的網(wǎng)站，拓寬學(xué)生的視野。教師還可以創(chuàng)設(shè)情境，生成教學(xué)資源。例如，教學(xué)“上體育課要注意安全”時(shí)，教師先用多媒體播放和校醫(yī)一起拍攝的處理輕度擦傷的短片，直觀形象地介紹處理的方法，接著拋出疑問(wèn)，“你們會(huì)處理輕度擦傷嗎”？學(xué)生們躍躍欲試。然后教師把學(xué)生分成兩人一組動(dòng)手練一練。最后相互評(píng)出優(yōu)秀的小護(hù)士。

當(dāng)然，對(duì)于有條件的學(xué)校，教師可以用翻轉(zhuǎn)課堂的形式進(jìn)行教學(xué)，課內(nèi)師生積極互動(dòng)，碰撞出創(chuàng)新的思維火花，高效完成教學(xué)目標(biāo)。

四、 妙用現(xiàn)代教育技術(shù)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)

現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮捏w育知識(shí)和訓(xùn)練技術(shù)以具體形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，力求降低學(xué)習(xí)的難度，便于學(xué)生理解和掌握技術(shù)動(dòng)作。在體育課堂教學(xué)中，需要教師在一瞬間完成技術(shù)動(dòng)作的示范，如跨越式跳高、投擲壘球等，學(xué)生很難觀看清楚，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。這就需要利用教育技術(shù)來(lái)分解展示動(dòng)作的細(xì)枝末節(jié)，從而突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師可以在室內(nèi)課上先進(jìn)行鋪墊，為室外課埋下伏筆。例如，教“上步投擲輕物——小小神投手”時(shí)，用電子白板直觀展示了“上步引臂，蹬地轉(zhuǎn)體，肩上屈肘，快速揮臂”的動(dòng)作要領(lǐng)，還設(shè)置了“火眼金睛找對(duì)錯(cuò)”的環(huán)節(jié)，找出肩上出手45度角，而不是其他的角度。學(xué)生在視頻中看到了教師在現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境下拍攝的側(cè)面、背面、正面投擲的示范，教師從不同角度為學(xué)生展示動(dòng)作，并且放慢壘球出手時(shí)瞬間的角度，方便學(xué)生在室外實(shí)踐課上更出色地完成教學(xué)任務(wù)。這一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與體育室內(nèi)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了事半功倍的效果。

又如，教學(xué)排球的正面雙手墊球時(shí)，怎樣突破教學(xué)難點(diǎn)：蹬地、抬臂、跟重心。教師運(yùn)用動(dòng)畫直觀形象地演示這個(gè)過(guò)程，通過(guò)慢放展示蹬地?fù)羟虻倪\(yùn)動(dòng)軌跡，再加上教師適時(shí)的講解、點(diǎn)撥，學(xué)生在腦中建立表象，深刻體會(huì)了“蹬、抬、跟”上下肢協(xié)調(diào)用力的過(guò)程。學(xué)生積極思考、體驗(yàn)，掌握了排球墊球的技術(shù)重點(diǎn)，提高了教學(xué)的效果。

教師妙用現(xiàn)代教育技術(shù)，能很好地突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。事先，學(xué)生觀看多媒體的演示技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程，已經(jīng)理解弄通了相關(guān)運(yùn)動(dòng)的軌跡，為室外學(xué)習(xí)降低了難度，有利于他們更好地學(xué)習(xí)，有效地掌握技術(shù)動(dòng)作。

五、 借用現(xiàn)代教育技術(shù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康

由于室內(nèi)課空間有限，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量相對(duì)不足。教師可以充分借用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生完成每天一練，促使學(xué)生加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。例如，教師借助釘釘讓家長(zhǎng)督促學(xué)生完成每天運(yùn)動(dòng)打卡，讓家長(zhǎng)上傳短視頻或照片顯示學(xué)生完成狀況。教師可以在手機(jī)上觀看學(xué)生每天鍛煉情況，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)或送花鼓勵(lì)學(xué)生。筆者發(fā)布了每天跳繩三分鐘，每組一分鐘的打卡任務(wù)，20天過(guò)后，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生完成情況，哪些學(xué)生分別獲得了金獎(jiǎng)狀、銀獎(jiǎng)狀、銅獎(jiǎng)狀，一目了然。后來(lái)，筆者又發(fā)布了10天的打卡任務(wù)，每天運(yùn)動(dòng)三個(gè)1，完成一組武術(shù)操、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。家長(zhǎng)們?cè)谂惆閷W(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)，不僅促進(jìn)了孩子每天運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，還密切了親子關(guān)系，發(fā)展了興趣愛(ài)好。在疫情期間，居家鍛煉已成為一種習(xí)慣、一種時(shí)尚。能夠消除疫情焦慮，放松學(xué)生心情，促進(jìn)身心健康。有條件的家長(zhǎng)可以陪孩子學(xué)習(xí)一樣運(yùn)動(dòng)技能，如打乒乓、踢足球、打籃球等，真正用行動(dòng)詮釋“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，幸福生活一輩子”。

六、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)在室內(nèi)體育教學(xué)中起著重要的作用。因此，體育教師要主動(dòng)擠時(shí)間提升自身素質(zhì)，深入鉆研教材，精心制作出色香味俱全的佳肴。努力營(yíng)造出一個(gè)“聲情并茂，其樂(lè)融融”的教學(xué)氛圍，讓現(xiàn)代教育技術(shù)與室內(nèi)體育課深度融合，使體育教學(xué)像插上鳥兒的翅膀一樣遨游萬(wàn)里晴空，展現(xiàn)獨(dú)特的魅力，從而實(shí)實(shí)在在地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

王曉華，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州市吳中區(qū)橫涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)。