【摘 要】本文基于龍獅運(yùn)動的文化屬性和運(yùn)動屬性,分析當(dāng)前我國高校龍獅運(yùn)動的開展現(xiàn)狀及存在問題,指出高校發(fā)展龍獅運(yùn)動的意義,論述高校龍獅運(yùn)動的完善策略及發(fā)展成效,提出提高領(lǐng)導(dǎo)重視度,提供資源保障;拓寬資金渠道,提供資金保障;規(guī)范課程教材,提供教學(xué)依據(jù);強(qiáng)化師資隊(duì)伍,提供育才保證等做法,以推動龍獅運(yùn)動在高校中的有效開展。
【關(guān)鍵詞】龍獅運(yùn)動 高校 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889(2021)39-0162-03
龍獅運(yùn)動是集政治、思想、文化、藝術(shù)、體育等為一體的運(yùn)動,也是一種具有團(tuán)結(jié)精神、強(qiáng)身健體、娛樂觀賞的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。龍獅運(yùn)動有著悠久的歷史文化,其不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動,更是一項(xiàng)結(jié)合健身、競技的體育運(yùn)動項(xiàng)目,在高校中開展龍獅運(yùn)動有重要的意義。高校作為文化的重要傳播地,在龍獅運(yùn)動的發(fā)展和保護(hù)中也起著重要的作用。當(dāng)前,龍獅運(yùn)動在各地高校的體育教學(xué)中取得了顯著的發(fā)展,但也存在著一些問題。本文分析高校龍獅運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀,找出存在的問題并提出解決策略,旨在推動高校龍獅運(yùn)動的有效開展。
一、高校龍獅運(yùn)動開展現(xiàn)狀
當(dāng)前,部分高校開設(shè)有龍獅運(yùn)動,但是不同的院校其龍獅運(yùn)動的開展情況不同、學(xué)校的龍獅運(yùn)動條件也不同,以致高校龍獅運(yùn)動發(fā)展出現(xiàn)一定的差異化。筆者仔細(xì)分析高校的龍獅運(yùn)動開展現(xiàn)狀,目前主要存在以下問題。
(一)師資配置不合理
從當(dāng)前高校的龍獅運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,大部分高校的龍獅運(yùn)動師資分配不合理,龍獅運(yùn)動教學(xué)教師缺乏專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能。大部分從事龍獅運(yùn)動教學(xué)的教師缺乏豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),只有小部分參與過專業(yè)教練員、裁判員的培訓(xùn),而且龍獅運(yùn)動教學(xué)師資相對缺乏,從而無法滿足高校龍獅運(yùn)動教學(xué)需求,難以促進(jìn)高校龍獅運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。表1是對某地區(qū)20所高校龍獅運(yùn)動師資情況的調(diào)查,結(jié)果顯示當(dāng)前高校龍獅運(yùn)動教學(xué)師資缺乏。
(二)場地器材受限
龍獅運(yùn)動是一項(xiàng)集體運(yùn)動項(xiàng)目,對場地的要求非常嚴(yán)格,龍獅運(yùn)動的競技場地要求為18m×18m的平地,場地必須平整、干凈、四周至少1m內(nèi)無障礙物,且要有至少8m的無障礙空間,對場地中器材的要求也非常的高,如搭建立樁、鋪設(shè)海綿墊等。但是目前大部分高校龍獅運(yùn)動訓(xùn)練的場地和器械有限,無法有效開展龍獅運(yùn)動訓(xùn)練,且也沒有合理制訂運(yùn)動員的安全防護(hù)措施。
(三)課程設(shè)置不合理
高校龍獅運(yùn)動教學(xué)的課程設(shè)置需根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而定,學(xué)生對龍獅運(yùn)動感興趣,說明課程設(shè)置合理;學(xué)生對龍獅運(yùn)動不感興趣,則說明課程設(shè)置不合理。在一些專業(yè)的體育院校中,設(shè)置有龍獅運(yùn)動教學(xué)課程,大部分情況下可以滿足教學(xué),但是在競技訓(xùn)練教學(xué)課程上相對缺乏,以致大部分學(xué)生對龍獅運(yùn)動的學(xué)習(xí)停留在理論知識及校級的比賽上,很少參與大型的國際性龍獅運(yùn)動比賽,影響學(xué)生龍獅運(yùn)動技能的提升。
(四)學(xué)校政策的限制
學(xué)校政策也是體現(xiàn)龍獅運(yùn)動發(fā)展的一大因素,學(xué)校龍獅運(yùn)動方面的政策包括經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)重視度等。雖然我國高校龍獅運(yùn)動發(fā)展較早,但在龍獅運(yùn)動中投入的經(jīng)費(fèi)較少,有時候需要學(xué)生自己掏錢,影響學(xué)生對龍獅運(yùn)動的興趣和參與積極性。此外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持程度也在一定程度上導(dǎo)致龍獅運(yùn)動的課時、器材等無法滿足龍獅運(yùn)動課程和技能的學(xué)習(xí)需求。龍獅運(yùn)動作為傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目,學(xué)校發(fā)展特色文化時應(yīng)予以重視。以上述所調(diào)查的20所高校為對象,調(diào)查學(xué)校對龍獅運(yùn)動開展的態(tài)度以及課程的設(shè)置情況,結(jié)果如表2、表3所示。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)對龍獅運(yùn)動開展的態(tài)度一般,大都認(rèn)為龍獅運(yùn)動可有可無,持無所謂的態(tài)度;在課程的設(shè)置上以選修課為主,學(xué)生無法充分學(xué)習(xí)龍獅運(yùn)動的知識和技能,這些因素影響著高校傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展和體育運(yùn)動的教育教學(xué)成效。
二、龍獅運(yùn)動在高校開展的意義
龍獅運(yùn)動歷史悠久,從北到南,從城市到鄉(xiāng)鎮(zhèn),每逢節(jié)假日、慶典盛事都可以看到龍獅運(yùn)動,且已經(jīng)發(fā)展成為我國具有代表性的民族體育運(yùn)動項(xiàng)目。龍獅運(yùn)動富含文化精髓,是一項(xiàng)強(qiáng)身健體、傳播文化的體育運(yùn)動,在高校中開展龍獅運(yùn)動有重要的作用。
(一)具有教育意義
龍獅運(yùn)動是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,其蘊(yùn)含著豐富的地方文化。在高校開展龍獅運(yùn)動,可以使學(xué)生在龍獅運(yùn)動中體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信和民族自豪感;龍獅運(yùn)動是團(tuán)體運(yùn)動,可以加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的識別鑒賞能力、團(tuán)結(jié)精神。
(二)具有娛樂健身作用
龍獅運(yùn)動是一項(xiàng)藝術(shù)文化豐富的運(yùn)動項(xiàng)目,具有較大的欣賞性、表演性,在高校開展龍獅運(yùn)動不僅可以娛樂學(xué)生的身心,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流,豐富學(xué)生的課余時間;此外,龍獅運(yùn)動需要全面的套路動作和豐富的雙人、多人套路動作,可以強(qiáng)身健體。可見,高校開展龍獅運(yùn)動具有娛樂健身的作用。
(三)具有文化傳承作用
龍獅運(yùn)動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推動了中華民族文化的發(fā)展,是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,具有不可替代的文化傳承作用。在高校中開展龍獅運(yùn)動對推動文化發(fā)展、構(gòu)建校園文化、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有積極的作用。
(四)提高競技水平
隨著龍獅運(yùn)動的發(fā)展,全國大部分高校開設(shè)了龍獅運(yùn)動體育活動,每年組織龍獅運(yùn)動比賽,有效提高了參與者的競技水平,加強(qiáng)了國內(nèi)甚至是與國外的技藝切磋交流,豐富了龍獅運(yùn)動的競技內(nèi)容,促進(jìn)龍獅運(yùn)動競技水平的提升。
三、高校龍獅運(yùn)動發(fā)展的完善策略
龍獅運(yùn)動是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,應(yīng)對龍獅運(yùn)動進(jìn)行傳承和發(fā)展。在高校體育教學(xué)中開展龍獅運(yùn)動教學(xué),能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、競技精神。針對當(dāng)前高校龍獅運(yùn)動開展現(xiàn)狀,制訂改善的策略,提供相應(yīng)的保障,更好地推動龍獅運(yùn)動在高校的開展。
(一)提高領(lǐng)導(dǎo)重視度,提供資源保障
在高校龍獅運(yùn)動發(fā)展中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對龍獅運(yùn)動的關(guān)注度和重視度,是龍獅運(yùn)動有效開展的重要保障。龍獅運(yùn)動人才培養(yǎng)和龍獅運(yùn)動發(fā)展需要一定的政策傾斜和制度保障,龍獅訓(xùn)練所需的場所、物資,龍獅課程的開發(fā)、龍獅訓(xùn)練和比賽參賽,龍獅協(xié)會和龍獅文化傳承基地的建設(shè)等,都需要得到學(xué)校的支持。學(xué)校必須重視推進(jìn),配置合理的人力資源、物力資源,建立系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的管理制度,外擴(kuò)影響、內(nèi)樹形象,做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承工作,才能不斷活躍龍獅文化,寫好新時代龍獅文化育人篇章。
(二)拓寬資金渠道,提供資金保障
龍獅運(yùn)動的有效開展,需要有充足的、源源不斷的資金保障,不管是器材設(shè)施、師資隊(duì)伍、課程建設(shè),還是日常訓(xùn)練、參加比賽等環(huán)節(jié),都要有一定的經(jīng)費(fèi)投入。一是高校要從學(xué)校每年的資金預(yù)算里固定拿出一部分支持龍獅運(yùn)動,這是資金來源的重要渠道之一。二是憑借龍獅運(yùn)動本身的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素和節(jié)慶娛樂功能,在“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的社會背景下,積極拓展資金創(chuàng)收渠道,通過外出表演、比賽、巡演、開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目等方式,激發(fā)龍獅運(yùn)動內(nèi)生資金動力,這是保障龍獅運(yùn)動發(fā)展資金的內(nèi)生渠道。三是在外部社會環(huán)境方面,需進(jìn)一步深化校企合作,深入推進(jìn)產(chǎn)教融合,爭取社會資源資金的支持,充分利用企業(yè)資源、社會資源發(fā)展龍獅運(yùn)動。
(三)規(guī)范課程教材,提供教學(xué)依據(jù)
規(guī)范系統(tǒng)的課程教材,是龍獅運(yùn)動人才培養(yǎng)和龍獅運(yùn)動發(fā)展的有效支撐。因每所高校的實(shí)際情況不一樣,高??筛鶕?jù)本校的人才培養(yǎng)實(shí)際,設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)、計劃、大綱和內(nèi)容,開發(fā)具有地域特色、專業(yè)特色的教材,為龍獅運(yùn)動提供系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)依據(jù)。此外,定期舉行和參加龍獅運(yùn)動學(xué)術(shù)交流研討,相互學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力;在日常教學(xué)、訓(xùn)練過程中積極發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷補(bǔ)充和改進(jìn)校本教材的不足,使龍獅運(yùn)動緊跟時代發(fā)展,在保留優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
(四)強(qiáng)化師資隊(duì)伍,提供育才保證
師資力量是龍獅運(yùn)動人才培養(yǎng)、龍獅運(yùn)動發(fā)展的重要保障。目前,高校的師資力量相對薄弱,龍獅運(yùn)動專業(yè)人才相對稀缺,高校需要積極想方設(shè)法配足、配齊、配強(qiáng)師資力量。一是從長遠(yuǎn)發(fā)展計劃,開設(shè)龍獅運(yùn)動專業(yè),進(jìn)行專業(yè)招生,系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)人才。二是通過“走出去,引進(jìn)來”的師資培養(yǎng)途徑,把教師送出去交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提升教師理論素養(yǎng);同時把在龍獅領(lǐng)域有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的民間專業(yè)人員邀請進(jìn)校,開展講座、教研、交流等活動,提高教師專業(yè)素質(zhì)。三是拓展比賽平臺,加強(qiáng)校際交流,學(xué)校之間互相取長補(bǔ)短,齊頭并進(jìn),進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
四、龍獅運(yùn)動發(fā)展成效
龍獅運(yùn)動在高校中的開展受到的限制因素有很多,各個學(xué)校針對自己不同的限制因素進(jìn)行剖析,研究解決對策,不斷提高育人成效,推進(jìn)龍獅運(yùn)動發(fā)展。本次研究中調(diào)查的20所高校,針對開展龍獅運(yùn)動存在的困難進(jìn)行分析和解決,并取得了良好的效果。例如,作者所在的單位—廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院,經(jīng)過近五年的不斷探索和改進(jìn),成為中國龍獅運(yùn)動協(xié)會會員單位、中國大學(xué)生體育協(xié)會舞龍舞獅分會會員單位、廣西學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)學(xué)會龍獅分會副主席單位。目前,廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西唯一的大學(xué)生舞龍舞獅訓(xùn)練基地和龍獅文化研究基地,是全國少數(shù)開展龍獅課程的高校,擁有廣西高校最大龍獅項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司,實(shí)現(xiàn)了課程、協(xié)會、高水平運(yùn)動隊(duì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司、基礎(chǔ)五級龍獅傳承育人模式,榮獲教育部提質(zhì)培優(yōu)典型案例,成為高校發(fā)展龍獅運(yùn)動的典范。
總之,龍獅運(yùn)動在高校中的開展,可以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)校企合作,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。高校要充分地發(fā)掘龍獅運(yùn)動的文化價值,利用自身的資源優(yōu)勢,(下轉(zhuǎn)第166頁)(上接第163頁)針對存在的不足進(jìn)行改進(jìn)和完善,為龍獅運(yùn)動的開展提供資金、資源等保障以及師資、人力資源支撐,以推動我國高校龍獅運(yùn)動的發(fā)展,弘揚(yáng)民族文化,傳承民族精神。
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注:2021年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“高職院校‘體育+民族’文化傳承的機(jī)制與路徑研究”(2021KY1300)
【作者簡介】朱懋彬(1984— ),男,廣西博白人,廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向?yàn)槊褡弩w育、休閑體育。
(責(zé)編 羅汝君)