摘 要：隨著以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的自媒體的快速發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，自媒體已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)與生活不可或缺的必需品。相比于傳統(tǒng)的媒體而言，自媒體在接收、瀏覽和發(fā)布信息等方面擁有更為便捷的條件。在自媒體的影響下，傳統(tǒng)的思想政治教育的環(huán)境出現(xiàn)了復(fù)雜的變化，然而自媒體的出現(xiàn)也使當(dāng)前高校的隱性思想政治教育迎來(lái)了改革和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。本文研究目的在于通過(guò)梳理高校思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展隱性思想政治教育理論體系，為自媒體視閾下的高校大學(xué)生隱性思想政治教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：自媒體;大學(xué)生;隱性思想政治教育

創(chuàng)新是時(shí)代的主題，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就無(wú)從談起發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新就不能推動(dòng)思想政治教育模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。因此，在新時(shí)期的新形勢(shì)下，必須要運(yùn)用自媒體進(jìn)一步加強(qiáng)隱性思想政治教育模式的創(chuàng)新，從而推進(jìn)高校思想政治教育的深化改革。

1 延伸校園媒體功能，有效滲透思想政治教育內(nèi)容

校園媒體平臺(tái)包括校園網(wǎng)、高校官方的微博、微信以及 QQ 群、貼吧等。校園媒體平臺(tái)是大學(xué)生思想交流的集散地，承載著活躍高校生活、服務(wù)高校師生的重要職責(zé)。這主要是媒體的功能沒(méi)有與大學(xué)生的需求真正地結(jié)合起來(lái)，無(wú)法吸引大學(xué)生的目光，因此再多的思想政治教育內(nèi)容大學(xué)生也接觸不到。因此，高校首先必須要延伸校園媒體的功能，體現(xiàn)出高度的服務(wù)性，時(shí)刻秉持服務(wù)大學(xué)生、貼近生活的原則，將校園媒體打造成為大學(xué)生高校生活的親密伙伴，將重要通知、選課操作、生活信息、校園競(jìng)賽報(bào)名培訓(xùn)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等都糅合到校園媒體平臺(tái)之中，為大學(xué)生提供全方位的服務(wù)，增強(qiáng)校園媒體的感召力與凝聚力。使大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于校園官方媒體的關(guān)注，養(yǎng)成瀏覽校園媒體的習(xí)慣，從而為用自媒體開(kāi)展大學(xué)生隱性思想政治教育創(chuàng)造條件;其次，要在建設(shè)校園媒體平臺(tái)的全程中，充分地體現(xiàn)出針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展隱性思想政治教育內(nèi)容與形式的無(wú)形性。要將那些最新、最熱、最火的自媒體話(huà)題引入到校園媒體之中，吸引大學(xué)生的關(guān)注，真正地讓校園媒體“接地氣”，讓思想政治教育真正的實(shí)現(xiàn)“回歸”，這樣一來(lái)大學(xué)生在使用校園媒體時(shí)，便可以“無(wú)意識(shí)地受到思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想觀(guān)念、個(gè)性品質(zhì)和道德情操?！?/p>

2 把握大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，構(gòu)筑思想溝通新渠道

師生間良好的互動(dòng)、真誠(chéng)的溝通是運(yùn)用自媒體開(kāi)展隱性思想政治教育的基本前提。信息傳播技術(shù)的快速發(fā)展使良好的互動(dòng)模式成為了可能，因此必須要全面把握大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，結(jié)合大學(xué)生群體的思想與學(xué)習(xí)實(shí)際，通過(guò)全新的網(wǎng)絡(luò)與自媒體平臺(tái)構(gòu)筑思想溝通的新渠道，有效地在交流中滲透思想政治教育內(nèi)容，從而對(duì)于大學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到潛移默化的熏陶效果。

利用微博、博客等新興自媒體開(kāi)展隱性思想政治教育?！安┛褪腔ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)的一種新興形態(tài)，為個(gè)體提供了一個(gè)信息生產(chǎn)、積累、共享和傳播的獨(dú)立空間，其內(nèi)容傳播方式兼具私密性和公共性，因此又被稱(chēng)為自媒體和個(gè)人媒體?！蔽⒉┑某霈F(xiàn)一度將受眾群體從博客吸引到微博中來(lái)，關(guān)于博客與微博，前者能夠發(fā)布大段的文字，內(nèi)容具有一定的可讀性，而后者則有著嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，但卻有著極為便捷的互動(dòng)性，可以說(shuō)是各有優(yōu)勢(shì)，“由于博客，尤其是微博，具有龐大的社交網(wǎng)和海量的新聞線(xiàn)索，其受眾面越來(lái)越廣，甚至很多傳統(tǒng)媒體也開(kāi)通了官方微博。”

再次，利用即時(shí)通信工具如微信、QQ、MSN、來(lái)往等自媒體平臺(tái)加強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)。高校思想政治教育工作者要善于營(yíng)造良好的交流氛圍，要學(xué)會(huì)怎樣與大學(xué)生通過(guò)自媒體平臺(tái)“聊天”，當(dāng)大學(xué)生遭遇挫折、陷入迷茫時(shí)，教師和輔導(dǎo)員要通過(guò)飽含人文關(guān)懷的文字、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)表情以及圖片等多種形式，及時(shí)地對(duì)于大學(xué)生的心理健康采取干預(yù)，與大學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，消除大學(xué)生的心理隔閡。在這一過(guò)程中要高度重視手機(jī)自媒體平臺(tái)的應(yīng)用。隨著智能手機(jī)的普及，高校大學(xué)生幾乎是人手一部或多部智能手機(jī)，豐富多彩的手機(jī)自媒體 APP 層出不窮，教師要將手機(jī)的即時(shí)通信功能充分地發(fā)揮出來(lái)，隨時(shí)隨地與大學(xué)生進(jìn)行密切聯(lián)系，時(shí)刻掌握大學(xué)生思想與行為動(dòng)態(tài)，真正地與大學(xué)生“平起平坐”，變以往高高在上的指揮者為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的朋友、搭檔，從而爭(zhēng)取大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的好感，使大學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)的同時(shí)，在潛意識(shí)中認(rèn)可和接受隱性思想政治教育。

3 抓住時(shí)機(jī)，重視引領(lǐng)校園自媒體輿論的主旋律

首先，高校教師要擁有敏銳的教育眼光，及時(shí)捕捉最新、最熱的社會(huì)動(dòng)態(tài)，例如在特殊時(shí)期如自然災(zāi)害、疾病傳播以及群體性突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，大學(xué)生對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)心程度較高，心理也容易受到影響，因此思想政治教育工作者可以嘗試編輯設(shè)計(jì)相關(guān)的心理疏導(dǎo)內(nèi)容在朋友圈或官方微博中發(fā)布，釆用啟發(fā)式的、平等的、和風(fēng)細(xì)雨的引導(dǎo)策略，對(duì)大學(xué)生的心理加以干預(yù)，避免大學(xué)生產(chǎn)生恐懼、對(duì)抗等消極情緒，同時(shí)將正確的思考問(wèn)題的方式和心理教給大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生的心態(tài)和思想朝著正確健康的方向發(fā)展。教師要抓住教育的黃金階段，將熱門(mén)話(huà)題制作成為自媒體教育的議題，時(shí)刻關(guān)注與思想政治教育相關(guān)的新聞以及政策等內(nèi)容，始終保持教育話(huà)題的熱度。要重點(diǎn)對(duì)于發(fā)生于高校內(nèi)部的突發(fā)事件進(jìn)行資源整合，使其成為自媒體教育平臺(tái)的重要內(nèi)容，做到不回避、不隱瞞，使校園突發(fā)事件能夠通過(guò)自媒體平臺(tái)平息輿論，并使大學(xué)生從中學(xué)會(huì)反思。

總之，依托網(wǎng)絡(luò)而迅速壯大的自媒體已經(jīng)形成了不可阻擋的蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)，利用自媒體促進(jìn)傳統(tǒng)思想政治教育改革的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。作為高校思想政治教育工作者必須勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，及時(shí)把握機(jī)遇，有效地將自媒體與隱性思想政治教育聯(lián)系起來(lái)，全面認(rèn)識(shí)和利用自媒體的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持用馬克思主義的思想文化占領(lǐng)自媒體的文化陣地，合理運(yùn)用自媒體平臺(tái)構(gòu)筑大學(xué)生健康的心靈家園，最終建立依托自媒體開(kāi)展大學(xué)生隱性思想政治教育的新模式。

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作者簡(jiǎn)介：

張翠霞（1969.2），女，漢族，黑龍江大慶人，副教授，主要從事室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)和廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。