朱瓊麗 錢欣 劉詠梅

摘 要：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展離不開市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的大力支持，特別是伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入發(fā)展，掌握大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等專業(yè)領(lǐng)域以及能夠熟練運(yùn)用新媒體進(jìn)行營(yíng)銷的新型市場(chǎng)營(yíng)銷專才倍受市場(chǎng)需求。在此背景下，根據(jù)全國(guó)教育大會(huì)上的重要論述精神，結(jié)合云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)等，提出“十四五”規(guī)劃建設(shè)時(shí)期營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)總體目標(biāo)、思路，并具體從修訂人才培養(yǎng)方案，完善課程標(biāo)準(zhǔn);校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)企業(yè)課堂;“崗、課、訓(xùn)、賽、證”五位一體深度融合;加強(qiáng)對(duì)外交流與合作;組建創(chuàng)新型營(yíng)銷師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)五個(gè)方面的建設(shè)內(nèi)容闡述，旨在為我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)找到突破口，從而能夠使我校培養(yǎng)出更多服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)技能型復(fù)合營(yíng)銷人才。

關(guān)鍵詞：全國(guó)教育大會(huì);高職院校;市場(chǎng)營(yíng)銷;專業(yè)建設(shè)

在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出：“要提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置、建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才?！迸c此同時(shí)，在大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“大力辦好職業(yè)院校，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高技能人才?！备鶕?jù)全國(guó)教育大會(huì)重要論述從宏觀層面為高職營(yíng)銷專業(yè)人才精準(zhǔn)培養(yǎng)模式探析指明的方向，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)、核心專業(yè)技能、全面專業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)技能型、復(fù)合應(yīng)用型高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的急劇需求，在開展了大量的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，為我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)提出一系列參考意見。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)總體目標(biāo)

云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是云南省內(nèi)唯一一所面向能源、煤炭行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的公辦高等職業(yè)院校，一貫堅(jiān)持“立足能源，突出煤炭，面向工業(yè)信息產(chǎn)業(yè)，服務(wù)云南，輻射西南，為現(xiàn)代新型工業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”的辦學(xué)定位，于2006年8月招收了第一屆市場(chǎng)營(yíng)銷三年制大專學(xué)生。經(jīng)過十幾年的不斷努力和奮進(jìn)發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)。當(dāng)前，伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等專業(yè)領(lǐng)域的要求以及新媒體的興起運(yùn)用，我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)將繼續(xù)秉承“明德尚能，礪志篤行”的校訓(xùn)，不斷踐行“卓越質(zhì)量、能源特色”的理念，以經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院“以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，培育學(xué)生的即時(shí)就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，創(chuàng)建一流的教師團(tuán)隊(duì)、一流的教育服務(wù)、一流的品牌學(xué)生”的發(fā)展思路為出發(fā)點(diǎn)，將“彰顯能源營(yíng)銷專業(yè)特色、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為建設(shè)目標(biāo)，勵(lì)志將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)成為我校標(biāo)桿專業(yè)之一，力爭(zhēng)為行業(yè)企業(yè)精準(zhǔn)輸送技術(shù)技能型高質(zhì)量營(yíng)銷專業(yè)優(yōu)秀人才，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供源源不斷的具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)、核心專業(yè)技能、全面專業(yè)素養(yǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專才。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)思路

通過精準(zhǔn)對(duì)接曲靖市乃至云南省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略倡議以及地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)推進(jìn)新能源等發(fā)展趨勢(shì)，大力建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式刻不容緩。首先，應(yīng)建立健全以“學(xué)生為本教育、職業(yè)能力教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、課程思政教育”四育一體的教育教學(xué)新理念，改變傳統(tǒng)營(yíng)銷教學(xué)模式，創(chuàng)建以“學(xué)生為主體，注重實(shí)踐”的教學(xué)方法，重構(gòu)課程體系，立足于教育部專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)新要求重新制定體現(xiàn)營(yíng)銷新模式的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫配套校本教材，著力夯實(shí)學(xué)生的理論功底。其次，以“問題鏈”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過項(xiàng)目化教程指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和技能的獲取，以課程對(duì)接崗位、崗位對(duì)接實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)對(duì)接技能、技能對(duì)接比賽、能力對(duì)接證書，并合理的將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課程思政、職業(yè)素養(yǎng)、1+X職業(yè)技能等級(jí)證書等內(nèi)容融入“三全”育人過程中，形成“崗、課、訓(xùn)、賽、證”五位一體的融合育人模式。最后，加大新型營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)力度，新建與營(yíng)銷專業(yè)高精準(zhǔn)對(duì)接的校外實(shí)戰(zhàn)基地;同時(shí)，利用學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)，整合校園周邊優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建深度校企融合、校企合作運(yùn)行機(jī)制，為區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的營(yíng)銷專業(yè)人才，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供營(yíng)銷人才儲(chǔ)備。

三、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）修訂人才培養(yǎng)方案，完善課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)國(guó)家教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布的《高等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》以及《高等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》，結(jié)合我校特點(diǎn)，整合學(xué)校周邊及區(qū)域教育教學(xué)資源，充分考慮大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)營(yíng)銷專業(yè)人才的新需求，我校市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)教師不斷與時(shí)俱進(jìn)修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整理論及實(shí)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)。當(dāng)前，除了公共基礎(chǔ)課由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行排定外，專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課及頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)由專業(yè)課教師、企業(yè)導(dǎo)師及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)專家進(jìn)行反復(fù)論證開設(shè)，同時(shí)，在每年修訂的人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，還要完善每一門理論課及實(shí)踐課課程標(biāo)準(zhǔn)，做到“案引標(biāo)改、標(biāo)隨案動(dòng)、案標(biāo)合一”，旨在跟上時(shí)代發(fā)展變化的步伐，與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)企業(yè)及市場(chǎng)迫切需求的、基本理論知識(shí)扎實(shí)的、專業(yè)核心技能突出的，能夠理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析解決問題的技術(shù)技能型專業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷復(fù)合人才。

（二）校企合作建立實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)企業(yè)課堂

云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開設(shè)在其下屬的二級(jí)學(xué)院即經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院，位于沾益校區(qū)，學(xué)校周邊有很多的標(biāo)準(zhǔn)化汽車4S店及房地產(chǎn)企業(yè)，為了改革以學(xué)校課堂為中心的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和企業(yè)資源，二級(jí)學(xué)院可以積極與學(xué)校周邊標(biāo)準(zhǔn)化汽車4S店及各大的房地產(chǎn)企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，到企業(yè)設(shè)立“課堂”，讓學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)“雙課堂”中進(jìn)行認(rèn)知性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)及沉浸式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在了解企業(yè)文化及管理的過程中，不僅大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還加深了其對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，并且能夠快速的提高專業(yè)技術(shù)技能、增強(qiáng)實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)院也大力歡迎企業(yè)帶資入校進(jìn)行校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入和建設(shè)，校企合作開展“訂單班”、“學(xué)徒制”等點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)培養(yǎng)人才方式，從而使得我校培養(yǎng)出來的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生真正能夠?qū)悠髽I(yè)用人需求、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)能夠精準(zhǔn)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在全面提高我校學(xué)生綜合素養(yǎng)、塑造營(yíng)銷品牌專業(yè)學(xué)生的同時(shí)，讓企業(yè)能夠招聘到能用、好用、實(shí)用、長(zhǎng)期用的營(yíng)銷人才，在一定程度上打開了校企合作雙贏的局面。

（三）“崗、課、訓(xùn)、賽、證”五位一體深度融合

為了深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，切實(shí)實(shí)施好《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《職業(yè)學(xué)校校企合作辦法》等相關(guān)制度政策，我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)加大力度實(shí)行“行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)、校企共同主導(dǎo)”的“崗、課、訓(xùn)、賽、證”五位一體深度融合的教育教學(xué)模式。首先，應(yīng)從與學(xué)校合作的企業(yè)中挑選信譽(yù)度高、美譽(yù)度好的企業(yè)共同合作共建營(yíng)銷論壇、開發(fā)合作項(xiàng)目，引進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷精英擔(dān)任兼職教師，與校內(nèi)營(yíng)銷教師團(tuán)隊(duì)一起開展專業(yè)交流活動(dòng)，在掌握市場(chǎng)新動(dòng)向、了解專業(yè)新動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，校企共同開發(fā)雙元教材，將最前沿的營(yíng)銷理念和營(yíng)銷技術(shù)融入其中，按照企業(yè)崗位需求設(shè)置課程，又通過課程對(duì)接企業(yè)需求崗位，做到“崗課”深度融通，使學(xué)生能夠所學(xué)為所用、學(xué)以致用。其次，利用“企業(yè)課堂”、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)中心開展實(shí)踐性教學(xué)，提升學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技能;同時(shí)，積極推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)的企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)，安排學(xué)生在大二下學(xué)期課程結(jié)束后前往先進(jìn)的商業(yè)流通企業(yè)進(jìn)行為期2-4周的見習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)，旨在拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面和開拓視野，加深對(duì)行業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程的熟知，親眼看到、親身感受到企業(yè)員工積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮斗的職場(chǎng)面貌和精神氛圍，在接受企業(yè)文化的熏陶的過程中切實(shí)提高學(xué)生吃苦耐勞、勇于進(jìn)取、艱苦奮斗的良好專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，加大投入力度鼓勵(lì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生積極參與各種級(jí)別的技能大賽，盡量讓每一位市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生無論在院賽、校賽、省賽乃至國(guó)賽中都能最大限度的鍛煉能力、提升素質(zhì)，讓其在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能可計(jì)、可量、可賽、可用，以便在今后的社會(huì)求職洪流中具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升對(duì)口就業(yè)率，切實(shí)貫徹落實(shí)好全國(guó)教育大會(huì)精神，培養(yǎng)工匠型營(yíng)銷專才。另外，深度挖掘適合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生考取的各種技能等級(jí)證書，如計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話證書、英語應(yīng)用能力證書、1+X職業(yè)技能等級(jí)證書等相關(guān)國(guó)家教育部認(rèn)可的證書，并利用課余時(shí)間以選修課的形式開展考證培訓(xùn)，鼓勵(lì)有興趣、有需要的學(xué)生積極、主動(dòng)、自愿參與到考證學(xué)習(xí)中，不僅能鍛煉學(xué)生的自學(xué)反思能力，還能擴(kuò)展他們知識(shí)深度和廣度、提升各方面的技術(shù)技能，讓其無論是在今后的學(xué)習(xí)中還是在工作中，都能有“一技之長(zhǎng)”、“以技傍身”，從而在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位。

（四）加強(qiáng)對(duì)外交流與合作

云南是一個(gè)地處我國(guó)西南邊陲的山地內(nèi)陸省份，對(duì)內(nèi)與川、桂、黔、西藏等省區(qū)相接，對(duì)外與越南、老撾、緬甸三國(guó)相連，全省16個(gè)州市129個(gè)縣區(qū)中，有8個(gè)州市25個(gè)縣與周邊國(guó)家相連，邊境線全長(zhǎng)超過4000公里，是我國(guó)陸地上能夠與東南亞、南亞直接相通的地區(qū)，也是我國(guó)從陸路融入全球化的重要通道，在構(gòu)建全國(guó)交通網(wǎng)乃至亞洲和世界交通網(wǎng)上具有重要的地位。伴隨著我國(guó)“一帶一路”這一全方位對(duì)外開放的新構(gòu)想、新格局建設(shè)戰(zhàn)略，云南的先天區(qū)位優(yōu)勢(shì)以及悠久的對(duì)外開放史，決定了它在這一偉大的戰(zhàn)略構(gòu)想中應(yīng)發(fā)揮重要作用。特別是近年來在國(guó)家橋頭堡建設(shè)的實(shí)施過程中，云南可以充分發(fā)揮在“一帶一路”建設(shè)進(jìn)程中的橋頭堡門戶作用。隨著國(guó)家橋頭堡戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)程的不斷推進(jìn)，近年來云南在開放、合作與發(fā)展中，正逐步由“參與”變成“領(lǐng)頭”，從“邊緣”走向“前沿”，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生巨大變化。為更好地服務(wù)于云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在“一帶一路”大背景下，迫切需要具備相關(guān)行業(yè)專業(yè)知識(shí)的國(guó)際型營(yíng)銷人才。這類人才與普通的國(guó)內(nèi)營(yíng)銷人才相比，不僅要掌握傳統(tǒng)及新興的營(yíng)銷理論知識(shí)體系，還要能夠熟練運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等分析解決問題的手段，同時(shí)，還得了解周邊的國(guó)際營(yíng)銷規(guī)則，具備能用外語進(jìn)行專業(yè)性交流的能力和一定的國(guó)際視野。因此，我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)除了開設(shè)專業(yè)英語外，還應(yīng)拓展學(xué)生的第二門外語，以更好契合“一帶一路”國(guó)際營(yíng)銷人才的需求。除此之外，學(xué)校還應(yīng)加大力度推動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師和學(xué)生“走出去”、“引進(jìn)來”，加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，爭(zhēng)取與東南亞、南亞等周邊國(guó)家的高職院校建立互通友誼關(guān)系，讓學(xué)校師生到國(guó)外學(xué)習(xí)新的知識(shí)、理念，提升營(yíng)銷技能和素養(yǎng)，真正能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)的發(fā)展和服務(wù)貢獻(xiàn)力量。

（五）組建創(chuàng)新型營(yíng)銷師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)

高職院校教師從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教材的編寫，再到課堂講授、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體組織和實(shí)施過程中都起到了絕對(duì)主導(dǎo)作用，與學(xué)生的接觸時(shí)間最長(zhǎng)、范圍最廣，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，也是社會(huì)主義職業(yè)教育大軍的骨干力量。一支具有專業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手技術(shù)、教學(xué)科研素養(yǎng)、職業(yè)指導(dǎo)能力的多元化市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)師資隊(duì)伍對(duì)我校營(yíng)銷技術(shù)技能型人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。因此，基于全國(guó)教育大會(huì)重要視角，根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革方案》和《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》等文件精神，結(jié)合我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)具體情況，應(yīng)組建一個(gè)以教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人等優(yōu)秀教師為負(fù)責(zé)人，以骨干教師為主體，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，以經(jīng)濟(jì)與工商管理二級(jí)學(xué)院為建設(shè)單位，以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)為平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成的、具有明確發(fā)展目標(biāo)、良好合作精神、老中青搭配、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教師教學(xué)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員大部分應(yīng)該具備“雙師型”資質(zhì)，能夠完全勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實(shí)踐雙重職責(zé)，除此之外，還應(yīng)大力選聘企業(yè)營(yíng)銷、策劃、公關(guān)、管理等方面的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，全員開展專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究、職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)等工作，并定期到企業(yè)接受實(shí)踐鍛煉，積極帶領(lǐng)學(xué)生承當(dāng)企業(yè)項(xiàng)目，扎實(shí)提升營(yíng)銷專業(yè)教師的教學(xué)水平、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造動(dòng)力，從而為精準(zhǔn)培養(yǎng)我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

綜上所述，基于全國(guó)教育大會(huì)視角下我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)精準(zhǔn)建設(shè)需要利用各方優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，從服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行不斷地改革和創(chuàng)新，只有這樣，才能真正使云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)持久彌新，成為讓學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)、國(guó)家認(rèn)可和滿意的、具有能源特色的職業(yè)教育創(chuàng)新型專業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒曉.基于校企精準(zhǔn)對(duì)接的營(yíng)銷人才精準(zhǔn)培育思考——廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與探究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2018（17）.

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[3]錢欣、朱飛.高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才精準(zhǔn)培養(yǎng)模式探析——基于全國(guó)教育大會(huì)重要論述視角，2021（22）.

課題名稱：“高職高專營(yíng)銷專業(yè)人才精準(zhǔn)培養(yǎng)研究——基于全國(guó)教育大會(huì)重要論述視角”（編號(hào)：2018YJS009）

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