亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        班級(jí)公約下對(duì)小學(xué)生班級(jí)管理的研究

        2020-10-20 05:41:01梁玉龍程曉艷
        卷宗 2020年20期
        關(guān)鍵詞:自我管理班風(fēng)

        梁玉龍?程曉艷

        摘 要:班級(jí)制度是班主任和教師管理班級(jí)的依據(jù),但是目前的班級(jí)管理存在著強(qiáng)制化、隨意化,對(duì)待學(xué)生特殊化等問(wèn)題,沒有體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,影響著班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展。通過(guò)民主、公平、師生平等的原則,師生共同制定班級(jí)公約,有助于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,增強(qiáng)民主、法制等意識(shí),構(gòu)建良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

        關(guān)鍵詞:班級(jí)公約;自我管理;班風(fēng)

        國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。對(duì)于一個(gè)班級(jí)體,班級(jí)制度是班主任和教師管理班級(jí)的依據(jù)。盡管學(xué)校為每個(gè)班集體都張貼著教育部印發(fā)的《中小學(xué)生守則》,但其是對(duì)中小學(xué)生一個(gè)整體的、宏觀的要求。因不同年齡階段學(xué)生在年齡和心理特點(diǎn)等方面各不相同,統(tǒng)一的班級(jí)制度更多成為一種形式,并不能很好地規(guī)范學(xué)生的行為,幫助培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。基于此,班主任應(yīng)根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況,以民主、公平的形式制定出適合本班的班級(jí)公約。

        1 班級(jí)公約的內(nèi)涵及重要性

        班級(jí)公約是班主任堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,根據(jù)班級(jí)中存在的具體問(wèn)題,結(jié)合任課教師,堅(jiān)持民主、公平的原則,與班級(jí)全體學(xué)生共同商定并自覺遵守的一種約定。它既體現(xiàn)了班主任的班級(jí)管理理念,也能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、民主意識(shí)、平等意識(shí)和法制意識(shí)等[1]。

        班級(jí)公約應(yīng)來(lái)源于學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),讓班級(jí)主體——學(xué)生參與其中,他們才會(huì)感到親切,才會(huì)自覺、自愿遵守相關(guān)的規(guī)則。師生共同達(dá)成的班級(jí)公約,有助于形成班級(jí)輿論,使得班級(jí)公約擁有強(qiáng)大的團(tuán)體后盾支持。如果違規(guī)者不愿意承擔(dān)違規(guī)責(zé)任,就會(huì)受到來(lái)自班級(jí)其他學(xué)生的輿論壓力。這種無(wú)形的力量,迫使其遵守公約,改善行

        為[2]。班級(jí)公約,使學(xué)生增強(qiáng)了公平、民主、法治等意識(shí),有助于學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,進(jìn)而形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),全面提升小學(xué)生核心素養(yǎng)。

        2 目前班級(jí)管理存在的問(wèn)題

        1)班級(jí)管理強(qiáng)制化。在班級(jí)管理中,班主任處于權(quán)威地位,沒有把學(xué)生作為班級(jí)主體。一切規(guī)定只是從班主任的立足點(diǎn)出發(fā),權(quán)力趨向絕對(duì)化,沒有征求學(xué)生的意見,對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的是“必須”、“禁止”。這往往把學(xué)生變成了一個(gè)個(gè)“木頭人”,喪失了個(gè)性。這種行為疏遠(yuǎn)了學(xué)生與教師之間的距離。在小學(xué)低年齡段,學(xué)生在心理和行為上對(duì)班主任產(chǎn)生崇拜和依賴性,遵守老師的規(guī)定。但隨著年齡的增長(zhǎng),公平、民主、平等意識(shí)的增強(qiáng),學(xué)生對(duì)問(wèn)題有了自己的看法。這種專制、權(quán)威的管理方法,一旦與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)生沖突時(shí),會(huì)引發(fā)學(xué)生表面遵從,內(nèi)心卻抵觸,甚至?xí)せ瘞熒?。?quán)威、專制的班級(jí)管理最終影響著學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展和班級(jí)文化建設(shè)。

        2)班級(jí)管理隨意化,對(duì)待學(xué)生特殊化。班主任在管理班級(jí)時(shí),一般是遇到問(wèn)題,再想解決對(duì)策。一些班主任沒有將學(xué)生與教師應(yīng)注意的問(wèn)題和遵守的規(guī)則固定化、書面化,缺少統(tǒng)一的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn),造成班級(jí)管理時(shí)出現(xiàn)隨意性。班主任對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生,往往將他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的問(wèn)題放大;對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生,即使犯了與成績(jī)差的學(xué)生同樣的錯(cuò)誤,教師卻采用不同的解決方法。教師的這種不公平的做法,使班級(jí)中部分學(xué)生會(huì)疏遠(yuǎn)教師。俗話說(shuō):“親其師,信其道?!睂W(xué)生對(duì)老師的態(tài)度,影響著其學(xué)習(xí)興趣與知識(shí)的習(xí)得。這不利于創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,也會(huì)削弱了班級(jí)凝聚力。

        3)班干部產(chǎn)生的特殊化與固定化。在班級(jí)管理中,班主任作為最高領(lǐng)導(dǎo)者,通過(guò)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)任命班干部來(lái)管理班級(jí)[3]。一方面這些班干部大都是班主任指定的,雖然能有效地發(fā)揮班干部的作用,但沒有體現(xiàn)公平與民主,有時(shí)并不能得到其他學(xué)生的信服。一些班干部還會(huì)利用老師賦予的權(quán)力,去管理和懲罰一些學(xué)生。這種不公平性具有明顯的等級(jí)性。學(xué)生與學(xué)生之間可能會(huì)出現(xiàn)班級(jí)欺凌事件。另一方面班干部一般是固定不變。對(duì)一些想為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)失去了機(jī)會(huì),打消了其積極性,對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)也是不公平的;對(duì)一些不想當(dāng)干部的同學(xué),老師安排的任務(wù)又不得不去做。班主任沒有真正了解每一個(gè)學(xué)生的需求,一定程度上影響著班級(jí)管理。

        3 班級(jí)公約建立的建議

        1)以人為本,強(qiáng)化認(rèn)同。班主任應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”,關(guān)愛學(xué)生,公平、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成班集體的小主人,應(yīng)多與任課教師溝通,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)的需要。班主任應(yīng)以《中小學(xué)生守則》為綱,根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題,全班民主決定,師生一起制定班級(jí)公約,將其書面化。每一個(gè)學(xué)期的開始,班干部由公平競(jìng)選,民主投票產(chǎn)生。同時(shí)班主任應(yīng)將職位多樣化,使班級(jí)較多的學(xué)生感覺到自己的重要性,嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感,沒有選上的同學(xué)也不必灰心,可以為下學(xué)期做準(zhǔn)備。公約源于學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,規(guī)范學(xué)生行為。在學(xué)校同學(xué)互相監(jiān)督,互相幫助,共同改善行為。比如:同學(xué)互相提醒對(duì)方要保持桌面整潔;下課時(shí),不在教室里打鬧,不亂認(rèn)垃圾等。學(xué)生回家,家長(zhǎng)可以根據(jù)班級(jí)公約檢測(cè)孩子一天的行為,做到每日一省,提高自我管理能力。

        2)雙向約定,師生共守。班級(jí)公約是一種雙向的約定,不僅要制定學(xué)生規(guī)則,還應(yīng)制定教師規(guī)則。公約要求學(xué)生應(yīng)遵守各項(xiàng)班級(jí)規(guī)定,同時(shí)也要求班主任與任課教師也要遵守教師規(guī)定,這樣才能真正體現(xiàn)教師與學(xué)生地位的平等。教師與班主任根據(jù)學(xué)生的需要和建議完善自己的行為,遵守教師公約,給學(xué)生樹立良好的榜樣。在教師的熏陶下,學(xué)生自然而然地遵守班級(jí)公約,約束自己的行為。比如,每位任課教師上完課整理好講臺(tái)用品,在老師的影響下,引導(dǎo)學(xué)生形成及時(shí)整理自己物品的習(xí)慣;教師認(rèn)真板書,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫,做事嚴(yán)謹(jǐn)。教師應(yīng)堅(jiān)持“言必行、行必果”,在學(xué)生中樹立起教師威信,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服,從而自愿地遵守班級(jí)公約。當(dāng)違反了班級(jí)公約時(shí),學(xué)生才會(huì)心甘情愿地承擔(dān)責(zé)任,樂意改正。

        3)基于發(fā)展,動(dòng)態(tài)調(diào)整。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生命個(gè)體組成的,是一個(gè)動(dòng)態(tài)、發(fā)展的群體[4]。學(xué)生在不同的年齡階段存在不同的心理與認(rèn)知特點(diǎn),會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。因此,班級(jí)公約的內(nèi)容也不能一成不變的,它需要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的具體問(wèn)題對(duì)公約進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生在不同年齡階段的需要。比如:小學(xué)高年級(jí)時(shí),規(guī)定學(xué)生不能欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生;注重提升生活能力,幫助家人做家務(wù)等。在班級(jí)公約執(zhí)行時(shí),教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,及時(shí)為班級(jí)公約提出新建議,可以對(duì)原公約中不合理內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與修改,要讓班級(jí)公約的內(nèi)容始終符合班級(jí)現(xiàn)狀,貼近學(xué)生學(xué)情。這樣學(xué)生才能真正成為班級(jí)公約的主人,公約才能更好地服務(wù)學(xué)生,遵守公約也就變得不再困難。學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然會(huì)水到渠成。

        4 結(jié)論

        班主任應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的教育管理理念,解決學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,堅(jiān)持公平、民主原則,師生共同協(xié)商制定班級(jí)公約。蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育[5]?!卑嗉?jí)公約,最終就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,服務(wù)學(xué)習(xí),形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]顧梅穎.以生為本 從心而“約”——兼談小學(xué)中年級(jí)班級(jí)公約的制訂[J].江蘇教育,2018(47):41-42.

        [2]朱洪秋.民主平等的班級(jí)法治價(jià)值觀及其意義價(jià)值[J].中小學(xué)德育,2017(10):13-16+12.

        [3]田漢族.班本管理:中小學(xué)班級(jí)管理的新思路[J].中小學(xué)管理,2011(07):48-49.

        [4]韓曉鈺.班級(jí)公約在班級(jí)管理中的靈活運(yùn)用摭探[J].成才之路,2018(28):15.

        [5]謝佩君.實(shí)施班級(jí)公約,培養(yǎng)良好品格[J].教育觀察,2019,8(05):83+128.

        猜你喜歡
        自我管理班風(fēng)
        愛心·言行·思想·制度·班風(fēng)——班主任工作“五部曲”
        甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:28
        班風(fēng):班級(jí)教育的場(chǎng)域
        新班主任(2019年5期)2019-06-25 10:49:04
        多元化評(píng)價(jià)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成
        淺談班風(fēng)建設(shè)
        試論學(xué)生自我管理的實(shí)施及價(jià)值
        祖國(guó)(2016年20期)2016-12-12 21:25:44
        試論不同健康教育模式對(duì)糖尿病患者自我管理的影響
        新形式下研究生會(huì)在研究生自我管理模式中導(dǎo)向作用的實(shí)踐與探索
        基于激勵(lì)機(jī)制下銷售人員業(yè)務(wù)能力提高的理論分析
        國(guó)外高校學(xué)生自主管理探析
        東方教育(2016年16期)2016-11-25 01:09:51
        信管專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程自我管理的實(shí)現(xiàn)
        99青青草视频在线观看| 亚洲AV永久无码精品导航| yy111111少妇影院| 日本三区在线观看视频| 高潮毛片无遮挡高清视频播放| 波多野结衣乳巨码无在线| 日韩女人毛片在线播放| 国产精品亚洲在线播放| 4hu四虎永久免费地址ww416| 亚洲 欧美精品suv| 国产高清一级毛片在线看| 成人国产一区二区三区av| 妺妺窝人体色www看人体| 亚洲精品无码av片| 亚洲精品久久久中文字| 自拍偷拍 视频一区二区| 最近中文字幕完整版免费| 欧美a在线播放| 人妻av中文字幕精品久久| 亚洲av福利天堂一区二区三 | 欧美亚洲日韩国产人成在线播放| 91色区在线免费观看国产| 狠狠躁夜夜躁人人躁婷婷视频| 毛片免费在线观看网址| 亚洲麻豆av一区二区| 亚洲欧洲免费无码| 色伦专区97中文字幕| www.av在线.com| 亚洲最新精品一区二区| 久久99精品九九九久久婷婷| 国产成人综合久久久久久| 国产精品一品二区三区| a级国产乱理伦片| 国产精品久久国产精麻豆99网站| 永久免费中文字幕av| 日本无遮挡真人祼交视频| 五月天激情婷婷婷久久| 亚洲成AV人国产毛片| 一区二区三区免费看日本| 日韩人妻无码一区二区三区| 日本色偷偷|