楊通信

摘要：在素質(zhì)教育推進的現(xiàn)代社會中，很多中學的體育與健康教學都開始實行選項教學的模式，這是目前課程改革的重要趨勢，也是體育教育發(fā)展的一個分水嶺。在選項教學中，學生可以按照自己的興趣或者特長去選擇體育項目，這就給體育課堂帶來了很大的挑戰(zhàn)，本文針對目前體育與健康教學的現(xiàn)狀進行分析，并提出幾項教學相關的改革策略，旨在推進我國體育教學品質(zhì)的進一步提升。

關鍵詞：初中體育與健康;選項教學;現(xiàn)狀;改革策略

隨著體育教學改革的推進，選項教學的普及讓我們看到了新的方向，在未來的體育教學中，我們將更加注重學生個體的優(yōu)勢，從學生的興趣和特長出發(fā)，因材施教，大力培養(yǎng)學生的強項，從而促進學生個性化的發(fā)展。但是在目前的體育改革中，選項教學還處于初級階段，教師和學生針對此教學方式還處于適應期，因此，我們要認清目前體育與健康選項教學的現(xiàn)狀，改進課堂形式，從而實現(xiàn)體育課堂的高效進行。

一、初中體育與健康選項教學的現(xiàn)狀

在選項教學的初步實踐中，我們根據(jù)學生對課堂的反饋進行分析，發(fā)現(xiàn)目前的體育與健康選項教學主要存在三個特點。

首先，男生和女生在選課中有比較明顯的區(qū)分。男生一般都喜歡運動量較大、競技類的項目，如籃球、足球、排球等，而且很多學生不太愿意調(diào)整自己的意愿，所以，在開課的時候，我們一般都會開設好幾個班級。而女生則偏向于羽毛球、乒乓球、健美操這類運動量小，且比較安全的運動。這就會造成在體育課中，一節(jié)課堂全是男生或者全是女生。其次，在選課態(tài)度上，只有不到半數(shù)的學生能夠按照自己的特長和愛好選擇體育項目，有很多的學生都是受到其他學生的影響而選課，因此這距離我們實現(xiàn)選項教學的目的還有很大的差距。另外，目前選項教學的課程偏少，很多學生期待開設一些舞蹈類、有氧運動類等偏文藝方面的體育課程，這也是后期體育選項教學需要改進的地方。

二、初中體育與健康選項教學的改革策略

1.豐富教學形式，調(diào)動學生的運動興趣

經(jīng)過對目前體育選項教學現(xiàn)狀的分析，我們發(fā)現(xiàn)男生和女生之間的課程選擇存在非常明顯的差異，這其實在一方面也反映出我們的課程形式和內(nèi)容并沒有真正地吸引到學生，就像籃球，在女生的心中可能就是一種危險系數(shù)比較高、運動量太大、技術性很強的運動，而羽毛球相對來講就比較簡單。這樣錯誤的想法就容易導致女生更傾向于選擇一些輕運動的課程。因此，為了能夠吸引學生按照自己的個性或者興趣去選課，而不是被心理因素所局限，我們需要在教學中豐富課堂形式，吸引學生的興趣，從而促進學生在選課的時候能夠按照自己的意愿和特長來。

教師教師首先必須加強對于學生體育運動愛好的培養(yǎng)，讓學生明白每一個課程的教學內(nèi)容和方式以及授課的老師，讓學生全面了解課程，才能夠鼓勵學生打破心理防線進行理智的選課。教師還要準確了解學生對于體育教學的學習態(tài)度及學習能力等，從學生的需求出發(fā)，設計出更加符合初中生的課堂形式和內(nèi)容，如在教學中開展一些游戲活動或者體育競賽，吸引學生的關注，調(diào)動初中學生的體育積極性，從而提升我國初中階段體育與健康選項教學的教學效果。

2.做好課堂跟進，推動教學的科學優(yōu)化

在選項教學推進過程中，我們發(fā)現(xiàn)我國初中階段的體育與健康選項教學在教育工作中的運用主要集中與課前指導及課中實施，缺乏對于課后的監(jiān)督及跟進研究，因此，教師難以掌握和了解學生的課堂感受和反饋，所以不管針對什么樣的學生，教師都用統(tǒng)一的思想和觀念去管理，這和選項教學因材施教的理念背道而馳。因此，教師應提升對于初中學生體育與健康選項教學的跟進研究，為了有效地鞏固體育與健康選項教學教學質(zhì)量的提升，使我國初中階段的體育與健康選項教學達到事半功倍的效果，從而更加優(yōu)化體育與健康選項教學在初中教育工作中的科學合理運用。

例如，教師可以定期地進行體育課效果的調(diào)研，可以通過向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷的形式總結學生對課堂的反饋和意見，也可以在每節(jié)課程結束后，和學生交流課堂心得，探求學生的學習需求，從而探究更有效地教學方式。另外，在進行選項教學過程中，教師要善于觀察，觀察學生的課堂反應以及課堂的參與積極性，在課下可以和學生積極溝通，找到課堂中存在的問題，從而幫助自己進行教學改善。

3.組織校園比賽，激發(fā)學生的運動熱情

教師必須深入分析當今我國初中階段的體育與健康選項教學中的問題及不足，并不斷優(yōu)化我國初中階段體育與健康選項教學的運用，切實有效地提升我國初中階段體育與健康選項教學的有效性，更好地促進初中學生體質(zhì)以及體育運動興趣的提升。

為此，我們可以組織學生建立一些體育社團，讓基礎能力較強的學生擔任團長，組織團內(nèi)的學生進行體育鍛煉。另外，我們也可以利用學校資源組織一些校園體育競技類的比賽，鼓勵學生積極地參與到比賽中，正如我們每年都會舉辦的運動會一樣，在選項教學中，我們調(diào)動學生的運動熱情，讓其參與到真正地體育賽事中，感受體育競技的拼搏精神，同時也提升學生的信心和榮譽感，因此推動初中階段體育與健康選項教學的教學提升。

結語

綜上所述，選項教學是初中體育教學中的重要改革，作為體育教師，我們應該從目前的現(xiàn)狀出發(fā)，豐富課堂的形式，做好課堂跟進，及時地采集學生反饋的信息，并且借助一些校園體育比賽，激發(fā)學生的體育熱情，發(fā)揮體育教學的價值，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

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