李澤赟

摘要：在當今的大學教育體系中，大學生思想政治教育是整個教育體系中最重要的組成部分之一，對新時期的人才培養(yǎng)具有更加重要的意義。社會經(jīng)濟的快速發(fā)展在給教育帶來更多機遇的同時，也帶來了一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)使新時期大學生思想政治教育面臨更大的考驗。新時期賦予高校思想政治教育更多的新任務(wù)，首要任務(wù)是通過思想政治教育促進大學生全面健康發(fā)展。目前，許多大學生的思想受到各種因素的影響?；诖耍瑐鹘y(tǒng)的思想政治教育工作模式已經(jīng)不能滿足當前大學生思想政治教育工作的實際需要，進而引發(fā)了一些問題和矛盾。為了及時有效地解決這些矛盾，高校必須及時找到合理的解決辦法，在一定程度上保證大學生思想政治教育課程的效果，以培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

關(guān)鍵詞：新王朝;大學生;思想政治教育;分析研究

1思想政治教育的重要性

古人說，“信仰教育與勸說，建國;教育是民族振興和社會進步的基石。這是國家和黨的一項重大計劃。在我國新形勢下，以德育引領(lǐng)人才培養(yǎng)，充分說明了學生德育和思想政治教育的重要性。在談到高等教育時，習近平總書記強調(diào)要以德育為中心，思想政治工作貫穿始終。在黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進新時期愛國主義教育思想政治教育的意見》頒布實施綱要《普通高校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》提出的“任重道遠”時期等一系列綱領(lǐng)性文件，對高校思想政治教育工作提出了更高的要求，指明了方向。下面，分析了大學生思想政治教育中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。

2新時期大學生思想政治教育面臨新挑戰(zhàn)

一是思想政治教育內(nèi)容面臨新的挑戰(zhàn)。①內(nèi)容碎片化的挑戰(zhàn)。大學生思想政治教育不僅包括課堂講授的系統(tǒng)內(nèi)容，還包括日常思想政治教育相對固定的內(nèi)容，體現(xiàn)了思想政治教育的系統(tǒng)性和完整性。然而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，內(nèi)容的碎片化現(xiàn)象十分普遍，這對傳統(tǒng)的系統(tǒng)教育提出了巨大的挑戰(zhàn)。（2）內(nèi)容供求差異化的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容供給是具體的，具有數(shù)量特征，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學生個體對多樣化信息的需求越來越強烈，兩者之間存在著不平衡。③內(nèi)容分散和信息量的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容和輸出的方向性明確，可控性強，且在網(wǎng)絡(luò)背景下，海量、開放的信息泛濫，信息過濾和控制在網(wǎng)絡(luò)“算法”和瀏覽之間反復(fù)積累和博弈，信息的好壞交織成為新的影響變量，給思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)。例如，互聯(lián)網(wǎng)上所倡導的所謂西方“自由民主”會影響大學生判斷是非的能力。

二是思想政治教育載體面臨新的挑戰(zhàn)。①課堂的載體正面臨著挑戰(zhàn)。線下課堂原本是思想教育的主陣地，但受網(wǎng)絡(luò)的影響，線下課堂承載知識的集中地位正面臨嚴峻挑戰(zhàn)，要從傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)向課堂，課堂在一定程度上強化了課堂的載體作用，但在網(wǎng)絡(luò)多媒體的支持下，更多的載體同時對課堂的輸出提出了挑戰(zhàn)。（2）就紙載體而言，傳統(tǒng)思想政治教育的知識被記錄在紙媒體上，通過學生的閱讀和吸收，不同程度地轉(zhuǎn)化為內(nèi)在思想、道德、意識和外在行為。然而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，新媒體和新的網(wǎng)絡(luò)平臺承載著更具表現(xiàn)力和感染力的信息，這使得傳統(tǒng)的紙質(zhì)文本傳輸面臨嚴峻挑戰(zhàn)。（3）就活動載體而言，傳統(tǒng)思想政治教育通過個體或群體之間具體的實踐互動來實現(xiàn)思想政治教育的目的;然而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大量信息可以通過虛擬平臺或場景中的“視覺”和“思維”呈現(xiàn)，這對“活動”載體的創(chuàng)造提出了新的挑戰(zhàn)。

三是思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。①從分時到即時的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育往往是按照教學大綱和教學計劃，系統(tǒng)地、分層地、螺旋式地逐漸轉(zhuǎn)移到學生的頭腦中。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種傳播可以在任何時間、任何時間、任何地點進行即時傳播，只要有網(wǎng)絡(luò)和終端場所，思想政治教育就可以進行。②從注入到交互的挑戰(zhàn)。無論是思想政治教育課堂，還是日常思想政治教育，灌輸傾向更加突出，教育方式相對單一;而在多媒體網(wǎng)絡(luò)支持的條件下，學生的主體性更加突出，選擇更多，結(jié)合信息輸出方式的多樣化和創(chuàng)新，學習互動的可能性顯著增加，這種互動使學生產(chǎn)生更新更為批判性的思想政治教育模式，這就要求思想政治教育工作者更新教育，準確把握網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)對大學生進行有效的思想政治教育。

3新時期大學生思想政治教育的策略

3.1豐富思想政治教育

針對大學生思想政治教育中存在的各種問題，提出相應(yīng)的解決辦法，從思想政治教育的內(nèi)容上進行一定的調(diào)整和改進。首先，要樹立正確的文化價值觀。大學生面對大量外來文化的影響，如果沒有樹立主流價值觀，很容易受到西方思想文化的沖擊，這就要求教師對思想政治教育有利于教育學生樹立正確的價值觀，只有樹立更加堅定的思想信念，抵御外來文化

的沖擊，在樹立道德觀念的同時，還要樹立法律觀念，把法律教育與道德教育結(jié)合起來，進行思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程教育，培養(yǎng)學生樹立法律意識，明確法律的權(quán)威性和不可侵犯性。此外，筆者認為要幫助大學生樹立良好的價值觀，不要盲目追求奢侈品，避免盲目的理性消費，明確自己的大學目標和追求，思考自己想做的未來工作，提前制定相應(yīng)的計劃，并付諸實踐。我們還應(yīng)該樹立榜樣力量，加強愛黨、愛國主義、社會主義教育，促進大學生不斷奮斗，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神，在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值，進而實現(xiàn)人生目標。

3.2改進思想政治教育教學方法

首先，理論和實踐應(yīng)該深入到教育過程中。新時期對思想政治教育工作者提出了更高的要求，即思想政治教育工作者，對于大學生不僅要做思想領(lǐng)導，還要在實踐中帶頭。由于一些學生對社會實踐活動沒有形成正確的認識，不能理論聯(lián)系實際。高校輔導員或教師不僅要認識到思想政治教育的課程理論與實踐同等重要，而且要在思想政治教育的全過程中巧妙地將理論與實踐相結(jié)合。

第二，“媒體”應(yīng)與教學充分結(jié)合，融入教育過程。目前，基于單向填鴨式的傳統(tǒng)教學方法已不適應(yīng)新時代的現(xiàn)代教學需要。因此，傳統(tǒng)的教學模式也應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，傳統(tǒng)的教學模式應(yīng)該是“取其精華，去其糟粕”。我們既要吸收現(xiàn)代教學模式的優(yōu)勢，又要摒棄傳統(tǒng)教育模式的落后，將傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)代模式有效結(jié)合，不斷優(yōu)化教學方法。例如，教師應(yīng)充分利用媒體，采取多種靈活的教學方法，不斷提高課堂效率。這樣可以及時普及思想政治教育的前沿知識，有利于學生了解思想政治教育的最新方針政策。有利于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，提高學生的學習效率和質(zhì)量，不斷促進教學質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高。

3.3培養(yǎng)學生堅定的理想信念

在針對新媒體環(huán)境的思想政治教育工作中，要引導學生樹立牢固的學習觀念，當學生的個人價值觀，人生觀與新媒體思潮發(fā)生碰撞時，要堅定自己的理想信念和價值觀念，從而更好地提高學生辨別問題的能力。在培養(yǎng)學生堅定理想信念的過程中，學校可以聘請專業(yè)的思想政治教育教師，通過新媒體平臺，讓學生對中國歷史、社會熱點、黨的教育內(nèi)容進行生動、具體的可控師生討論，為了堅定學生的理想信念，幫助學生更好地把握時代價值觀的形成，在思想政治教育中，應(yīng)采取線上線下相結(jié)合的方法，提高學生的媒介素養(yǎng)和能力。比如，通過線下的方式向?qū)W生傳授思想政治理論知識，通過線上的方式開展學生關(guān)于社會輿情、輿情分析的思想政治教育活動，讓學生在深入分析和探索的過程中，摒棄不良思想，促進學生的健康發(fā)展。

4結(jié)論

總之，只有高度重視大學生思想政治教育，把大學生思想政治教育擺在重要位置，使教育回歸育人的本意，高校才能真正培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生。高?？梢詮囊韵挛鍌€方面創(chuàng)新大學生思想政治教育工作模式：更新學生管理觀念，積極探索新的管理模式;創(chuàng)建高校輔導員隊伍;實踐教育管理新理念，構(gòu)建學生自主管理模式;注重教育活動，突出德育新理念;知行合一，拓展思想政治教育新途徑。

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