宋林偉

摘要：伴隨時代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種新事物不斷涌現(xiàn)。對于教育而言，教育在發(fā)展的過程中，應(yīng)該緊跟當(dāng)前時代發(fā)展的步伐，教師應(yīng)該不斷對自己的教學(xué)模式和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。在大學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極采用全新的教學(xué)方式和教學(xué)課程。在課堂上對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力。在大學(xué)體育教學(xué)中，戶外運動訓(xùn)練是一種效果較好的訓(xùn)練方式。本文將針對戶外運動訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的相關(guān)問題進(jìn)行簡單分析。

關(guān)鍵詞：戶外運動;大學(xué)體育;教學(xué)開展

在當(dāng)下的大學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極采用先進(jìn)的教學(xué)模式。戶外運動訓(xùn)練就是一種效果較好的教學(xué)模式，戶外運動訓(xùn)練主要是與傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，將兩者進(jìn)行結(jié)合的過程中能夠達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。教師在教學(xué)的時候應(yīng)該正確的認(rèn)識大學(xué)生的定位，除了要求大學(xué)生具有一定的專業(yè)知識之外，還要求大學(xué)生有較強(qiáng)的身體素質(zhì)。只有有了較好的身體素質(zhì)之后，才能好的開展后續(xù)的學(xué)習(xí)。

1 在大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)形式單一

觀察當(dāng)前大學(xué)階段體育教學(xué)戶外運動訓(xùn)練的情況來看，目前很多大學(xué)在辦學(xué)的過程中，雖然對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，但是所采用的教學(xué)方式依舊是比較傳統(tǒng)的方式。很多教師所采取的都是帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行跑步訓(xùn)練和跳繩訓(xùn)練，這些體育訓(xùn)練項目雖然能夠讓學(xué)生的身體得到一定的訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是這種訓(xùn)練形式對于大學(xué)生來說，在訓(xùn)練的過程中是比較枯燥乏味的，正是由于訓(xùn)練形式比較單調(diào)，所以學(xué)生在實際訓(xùn)練的時候，整體的參與熱情并不大，學(xué)生并沒有很大的熱情去參與到這些體育活動中，產(chǎn)生的效果也不理想[1]。從當(dāng)前教師和學(xué)生的教學(xué)情況來看，學(xué)生更多的是將這種體育課堂學(xué)習(xí)看作是一項任務(wù)，認(rèn)為自己應(yīng)該按照教師提出的要求完成這些體育訓(xùn)練項目，如果學(xué)生長期以這種玩任務(wù)的態(tài)度進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的話，不能夠讓學(xué)生獲得非常理想的進(jìn)步。教師應(yīng)該意識到這一問題應(yīng)該從根本上改變教學(xué)形式，單一的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校和教師應(yīng)該對現(xiàn)有的體育教學(xué)模式進(jìn)行研究，要不斷對教學(xué)模式創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)模式之后，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候能夠有新鮮感，而且學(xué)生在這一過程中能夠?qū)W到更多的東西。

1.2師資力量匱乏

通過相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，目前很多大學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行體育教育的時候，大都開展的是校內(nèi)教育的方式，并沒有開展戶外訓(xùn)練模式，由于學(xué)校缺乏戶外訓(xùn)練的方式，所以導(dǎo)致學(xué)生對這方面的了解不夠深入，很多學(xué)生并不理解戶外運動訓(xùn)練，也沒有真正經(jīng)歷過戶外運動訓(xùn)練的模式和學(xué)習(xí)方式。因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員本身對這方面就缺乏一定的意識，沒有真正意識到戶外運動訓(xùn)練的重要性，所以在這方面也沒有真正投入優(yōu)秀的師資力量。而且目前很多學(xué)校從根本上并不支持教師開展戶外運動訓(xùn)練，因為到相關(guān)人員認(rèn)為拓展戶外運動訓(xùn)練存在一定的危險性。

由于當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部相關(guān)教師數(shù)量較少，師資較匱乏，所以導(dǎo)致學(xué)校在戶外運動訓(xùn)練方面存在一些漏洞。如果學(xué)校不能切實了解到這一現(xiàn)象不能從根本上加大師資投入的話，勢必會影響學(xué)校后續(xù)的發(fā)展和建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該意識到師資力量對于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要性應(yīng)該加大師資的投入。教育部門也應(yīng)該進(jìn)行思想傳播和教育，要讓學(xué)校意識等戶外運動訓(xùn)練的重要性，學(xué)校了解到戶外運動訓(xùn)練的重要性之后，自然而然的會加大此方面教師的投入力度。

2大學(xué)體育教學(xué)中戶外運動訓(xùn)練開展的措施

2.1積極開展戶外運動訓(xùn)練

在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)的過程中，要全面提高戶外運動訓(xùn)練的作用，首先學(xué)校方面應(yīng)該從根本出發(fā)，加大學(xué)生的管理力度，要積極呼吁學(xué)生認(rèn)識的戶外運動訓(xùn)練的重要性，并且能夠積極的參與到戶外運動訓(xùn)練中。其實目前很多大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活的時候，對自己身體健康的追求都是比較低的。仔細(xì)分析當(dāng)前很多大學(xué)生的日常生活現(xiàn)狀，即使周末也不愿意和朋友出去玩，都喜歡宅在宿舍里，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和刷視頻。很多學(xué)生在床上談很長的時間，也不愿意到室外進(jìn)行運動和鍛煉。很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，每天晚上都會熬夜到很晚，或者玩游戲或者看劇或者刷視頻[2]。對于個人的身體而言，如果不斷的進(jìn)行熬夜的話，會給身體造成很大的危害。目前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中不注重自己的身體健康，不僅會影響學(xué)生正常的身體，還會影響學(xué)生后續(xù)的持續(xù)發(fā)展。教師在教學(xué)的時候應(yīng)該積極開展戶外運動訓(xùn)練，通過戶外運動訓(xùn)練能讓學(xué)生真正走出教室，走出宿舍、走進(jìn)大自然。學(xué)生在進(jìn)行戶外運動訓(xùn)練的時候，能夠?qū)@種訓(xùn)練方式產(chǎn)生興趣。教師可以讓學(xué)生一起參加一些比較有趣的游戲，例如，學(xué)生比較喜歡的兩人三足的游戲。學(xué)生在參與這些游戲的過程中，能夠真正感受到戶外運動的樂趣，為了更好的鼓勵學(xué)生積極參與到這一游戲的過程中，教師可以設(shè)置一些加分的獎勵，如果學(xué)生能夠積極參加并且獲得比較優(yōu)異成績的話，教師就可以給學(xué)生一定的獎勵。

2.2建立戶外訓(xùn)練團(tuán)隊

教師在開展戶外運動訓(xùn)練的時候，應(yīng)該正確的看待戶外運動訓(xùn)練的模式。戶外運動訓(xùn)練雖然能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠讓學(xué)生在體育運動訓(xùn)練中獲得更好的進(jìn)步，但是因為學(xué)生在這一過程中要真正到戶外進(jìn)行訓(xùn)練，所以說還是存在一定的危險性，教師考慮到這一點之后，可以通過組建專業(yè)戶外運動訓(xùn)練團(tuán)隊的方式，降低學(xué)生在參與戶外運動訓(xùn)練時的危險性。學(xué)校在這一方面應(yīng)該勇于承擔(dān)起建立戶外運動訓(xùn)練團(tuán)隊的任務(wù)，考慮到學(xué)生在后續(xù)訓(xùn)練的時候，可能會出現(xiàn)一些危險情況，所以應(yīng)該尋找一些專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練[3]。專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外訓(xùn)練的時候，會針對戶外運動訓(xùn)練中所涉及到的一些危險的事項進(jìn)行分析。分析這些危險的因素之后，能夠有效的避免學(xué)生在參與戶外運動訓(xùn)練的時候影響學(xué)生的生命安全。學(xué)校在這一方面應(yīng)該積極帶領(lǐng)學(xué)生開展戶外運動訓(xùn)練，要組建專業(yè)的戶外運動訓(xùn)練團(tuán)隊，讓專業(yè)的團(tuán)隊帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，可以有效的規(guī)避訓(xùn)練過程中所出現(xiàn)的一些危險。

3結(jié)束語

總的來說，在大學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該從根本上意識到戶外訓(xùn)練的重要性。應(yīng)該加到戶外運動訓(xùn)練模式的應(yīng)用，全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)。教師在開展戶外運動訓(xùn)練的時候，應(yīng)該不斷對具體的訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新，完善訓(xùn)練細(xì)節(jié)，全面推動戶外運動訓(xùn)練的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]薛可可. 大學(xué)體育教學(xué)中戶外運動訓(xùn)練的探究[J]. 當(dāng)代體育科技， 2016， 6（8）：2.

[2]王晶. 大學(xué)體育教學(xué)中戶外運動訓(xùn)練的探究[J]. 當(dāng)代體育科技， 2013， 3（29）：2.

[3]李曉平. 戶外運動訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實施策略[J]. 體育世界：學(xué)術(shù)版， 2017（4）：2.