趙浩男 王宣博 孫華祿 張劉念 馬建華

摘要：本研究綜合運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對沈陽市蘇家屯區(qū)部分小學(xué)學(xué)生體育活動開展情況進(jìn)行了調(diào)查，系統(tǒng)地了解體育活動的開展情況，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和不足，對如何開展好體育活動提出了良好的建議，希望促進(jìn)和改善學(xué)生體育課外活動的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué);體育活動;參與;現(xiàn)狀分析

前言

隨著國家體育課程的改革，陽光體育運動不斷的深入，催生了學(xué)校體育的新思維、新方法。但面對目前學(xué)生體質(zhì)下降，學(xué)生運動興趣不高的現(xiàn)實，體育課的作用并沒有得到發(fā)揮，因此，學(xué)生參與體育的數(shù)量和質(zhì)量也隨之大幅度的下降，也致使我們學(xué)校體育教育工作逐漸的走下坡路。為了改變這樣將體育逐漸忽略，逐漸淡化的局面，蘇家屯區(qū)從學(xué)生的興趣入手，提升學(xué)生對體育精神的認(rèn)同、理解、運用;通過多種多樣的體育教學(xué)形式，增強了體育課堂的活躍氣氛，將學(xué)生參與體育與享受運動目標(biāo)相統(tǒng)一，健康、運動與成長相聯(lián)系。使學(xué)生與老師共同融入到體育課堂中來，使學(xué)生真正的愛上體育課，愛上體育。這樣也使得學(xué)生不僅在課堂中，也在課堂后樂于參與體育活動，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，并且能夠帶動周圍的人參與到體育運動中來，也為全民體育奠定基礎(chǔ)，打下基石。本文從體育教學(xué)實踐的角度提出問題，只對“學(xué)生參與體育與體育教育改革”的某些問題進(jìn)行一般的認(rèn)識與感悟。旨在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，探索體育教學(xué)中參與目標(biāo)、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)教育實施的途徑與方法。使學(xué)生參與體育與享受運動目標(biāo)相統(tǒng)一，運動、健康與成長相聯(lián)系。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

沈陽市蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生體育活動開展現(xiàn)狀

1.2 研究方法

通過查閱大量與小學(xué)生體育活動、身體鍛煉的專業(yè)資料，整理并分析了與本研究相關(guān)的參考文獻(xiàn)，期望獲得更充足的理論支持。在此基礎(chǔ)上設(shè)計調(diào)查問卷對沈陽市蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生體育活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出針對性、有效的科學(xué)發(fā)展對策。

2 結(jié)果與分析

2.1蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生參與體育活動現(xiàn)狀分析

2.1.1 參與體育活動時間分析

蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生參與體育活動的時間基本可以達(dá)到每天鍛煉一小時的標(biāo)準(zhǔn)，其中一個小時以下的占24%，其中每天鍛煉半小時的占16.8%，半小時以下的只占7.2%，這部分同學(xué)主要是由一些不愛好體育運動的學(xué)生組成。蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)對學(xué)生每天鍛煉一小時的時間進(jìn)行了分配，其中包括體育課，上午大課間，下午大課間還有課外體育活動小組。從根本上保證了學(xué)生每天鍛煉一小時的目標(biāo)。學(xué)校還從體育精神入手，發(fā)揚體育精神，宣傳體育文化，落實體育活動，努力將體育精神滲透到學(xué)生中來。從學(xué)生的興趣入手，開展豐富多彩的體育活動保證了學(xué)生每天鍛煉一小時，其中76.1%的學(xué)生都能達(dá)到這一要求。

2.1.2參與體育活動項目分析

學(xué)生參與武術(shù)、跳繩、踢毽子的比例比較大，分別占86.7%、84.1%、79.6%。因為蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)武術(shù)是校本課程，學(xué)校上下有著濃厚的武術(shù)氣息，而跳繩和踢毽子又是莊河市體育檢測項目，所以以上三項當(dāng)之無愧的是學(xué)生們平時參與比較多的體育項目。其中韻律操占45.4%，選擇這一項目的大部分都是女生，在學(xué)校體育老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校又開始研發(fā)新的校本課程，讓學(xué)生在歡快的音樂聲中學(xué)習(xí)和鍛煉。而跑步只占20.4%，并不是我們不再參與跑步，只是學(xué)校體育老師通過多樣的體育游戲取代了傳統(tǒng)的跑步練習(xí)。

2.1.3體育活動的態(tài)度分析

有78.6%的學(xué)生積極參加體育活動，總體來說學(xué)生還是愿意參加體育活動的，其中有時參加和看情況而定的學(xué)生共占21%，這部分同學(xué)主要因為不喜歡體育活動的形式和內(nèi)容，并不是因為不喜歡體育活動。其中從不參加的只占0.5%。其中77.5%的學(xué)生還是樂于積極參加運動會的，只有百分之6.1%的學(xué)生不樂于參與，這6.1%中水平三的學(xué)生占4.5%，這是由于高年級的學(xué)生有一部分學(xué)生由于體態(tài)偏胖，身體素質(zhì)不怎么好，有礙于面子所以不樂于參與體育活動。學(xué)生總體上是樂于積極參加體育活動的，學(xué)生樂于參與體育活動更要求了我們體育教師和學(xué)校、家長方面更多的支持，體育教師的指導(dǎo)，多樣的教學(xué)形式提升學(xué)生的興趣，學(xué)校體育氣氛的烘托促進(jìn)學(xué)生參與體育運動，家長的支持和陪同為學(xué)生的課余時間的體育鍛煉提供了保證，也可以促進(jìn)學(xué)生與家長之間的溝通與交流。

2.1.4體育教師方面影響學(xué)生參與體育活動分析

教師對學(xué)生參與體育活動還是有一定影響的，其中不影響的只占3%，說明在體育活動中教師的引導(dǎo)作用還是很大的。從表六可以看出蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容還是偏向于集體游戲，其中總比例占53.1%，水平二的占27.6%稍高于水平三，這是為了更好的適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉，即鍛煉了學(xué)生的身體也豐富了學(xué)生的體育人文精神，在集體游戲中團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。而水平三階段學(xué)生運動技能學(xué)習(xí)所占的比例較多。自由活動只占4.1%，說明了在蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)基本不存在放羊式教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂上在教師的指引下參與到體育活動中來。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

蘇家屯區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生參與體育活動的時間基本上能達(dá)到每天鍛煉一小時，但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生不能達(dá)到這一要求;學(xué)生參與體育活動的內(nèi)容主要是當(dāng)?shù)販y試項目和校本課程，總的來說還是比較單一;從學(xué)生參與體育活動的形式上來看，學(xué)生參與體育活動的主要形式還只是體育課。對于學(xué)生參與體育活動不能單方面只靠體育教師，還應(yīng)該得到學(xué)校和家長的支持。在體育課堂中多以集體游戲為主，運動技能為輔。對于學(xué)生不喜歡參與體育運動的主要原因還是活動形式和內(nèi)容。

3.2建議

豐富多彩的體育運動吸引學(xué)生課余活動，學(xué)生們可以在老師的指導(dǎo)下舉一反三的自主創(chuàng)新體育項目。學(xué)校和家長應(yīng)該加大對學(xué)生參與體育活動的支持，學(xué)?？山?jīng)常組織相關(guān)的比賽并且邀請家長共同參與;家長方面應(yīng)該積極主動的與孩子一起參與體育活動，培養(yǎng)孩子的體育興趣。體育教師應(yīng)該更加的豐富自己的知識，及時的補充自己的大腦，與時俱進(jìn)的將體育課程的形式多樣化，讓學(xué)生不僅能夠集體游戲，更能在集體游戲中得到鍛煉，也可以將運動技能融入到游戲中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更應(yīng)該在體育精神的指引下挖掘?qū)W生的運動才能。

參考文獻(xiàn)

[1]趙衛(wèi)民. 陜西中小學(xué)體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 體育科學(xué)，2002，22（3）：32-33.

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作者簡介：趙浩男，遼寧省遼陽市，2000年4月9日生，沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院2018級學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。