賈小龍

【摘? ?要】? 筆者最近在思考一個(gè)問題：到底什么樣的教學(xué)才算優(yōu)秀教學(xué)？一提到某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生總是緊皺眉頭，這樣的教育質(zhì)量會(huì)好嗎？筆者希望一提到某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能夠展露笑臉。為此，本文探討了新課程背景下高中政治課的教學(xué)新策略。

【關(guān)鍵詞】? 高中政治;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)篇章

高中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：“創(chuàng)新”“自主”“有效”。任何事物的發(fā)展都在不斷追求創(chuàng)新，教學(xué)也是如此;自主是新課程提出的新要求，是教育提出的新目標(biāo);有效是教學(xué)一直推崇的最高標(biāo)準(zhǔn)。

一、創(chuàng)新教學(xué)，展現(xiàn)活力

創(chuàng)新需要表現(xiàn)“新”，也要基于“創(chuàng)”。就是說創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)以課程教學(xué)為基礎(chǔ)，而不是一味地推陳出新，否定原有的教學(xué)方式，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和要求。教學(xué)的創(chuàng)新不斷朝著開放化的方向發(fā)展，可以培養(yǎng)出思維開放、靈活的學(xué)生。

高中政治課程主要發(fā)揮德育功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的三觀。三觀正確的學(xué)生的人際關(guān)系會(huì)更廣，會(huì)更順利地處理社會(huì)中遇到的各種麻煩，從而提高生活品質(zhì)。高中政治不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還給學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)和方法。以人教版高中政治《新時(shí)代的勞動(dòng)者》這一課的教學(xué)為例：這一節(jié)課上，學(xué)生將了解勞動(dòng)的含義和意義，樹立正確的就業(yè)觀，掌握解決就業(yè)問題的措施，還能夠培養(yǎng)勞動(dòng)者的權(quán)益意識(shí)。由于學(xué)生的生活經(jīng)歷不足，教師在課堂上的教會(huì)受到一定的限制。比如，學(xué)生沒有辦法真正理解就業(yè)壓力，任憑教師講得天花亂墜，學(xué)生也只是有著淺顯的概念認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。勞動(dòng)者分工不同，但地位平等，都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重。教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用周末時(shí)間，從事有關(guān)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的兼職，感受二者工作的不同和相同。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)體力勞動(dòng)者非常辛苦，和腦力勞動(dòng)者一樣都付出了自己的汗水，理應(yīng)得到相同的尊重。

二、自主參與，表現(xiàn)個(gè)性

政治教師都在想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。精彩課堂的構(gòu)建不能只依托于教師情感的輸出，學(xué)生的情感也要有相應(yīng)的輸出。二者之間有情感的交流，課堂才會(huì)越來越精彩，才算真正掀開了高中政治教學(xué)的新篇章。

相比被動(dòng)參與，自主參與的教學(xué)效果會(huì)更好。在自主參與中，學(xué)生的思維得到了活化，情緒變得更加歡快，心境變得更加平穩(wěn)。教師不妨利用多媒體向?qū)W生展示一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，學(xué)生觀看完后，自然會(huì)有想法要表達(dá)。然后，教師伺機(jī)在互動(dòng)交流中引導(dǎo)到課程的學(xué)習(xí)上，過渡自然。以人教版高中政治《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》的教學(xué)為例。這節(jié)課主要向?qū)W生傳授祖國(guó)文化的基本特征，了解祖國(guó)文化的地位，正確處理祖國(guó)文化和其他文化之間的關(guān)系。教材標(biāo)明，史學(xué)典籍是中華文化一脈相承的重要見證。教師在互聯(lián)網(wǎng)上搜索漢字演變的視頻。通過觀看視頻，學(xué)生了解漢字發(fā)展的五個(gè)階段，甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書。視頻給學(xué)生帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊，紛紛感嘆，中國(guó)文化真的是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！漢字作為語言交流的重要載體，不僅承載了中華文化，還承載了人們的情感，可以看作是中華文明的重要標(biāo)志。漢字流傳至今，雖然在不斷變化，但從未停止、中斷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)大概就由此而來吧。這種教學(xué)效果是單憑說教難以達(dá)到的。

三、有效教學(xué)，提高效率

從學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度來看，有效的活動(dòng)才能提高教學(xué)效率，是學(xué)生維持較長(zhǎng)時(shí)間、較高效率、較高興奮度的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師以課程教學(xué)為基礎(chǔ)、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)構(gòu)建的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以給學(xué)生提供更為廣闊的舞臺(tái)。以人教版高中政治《企業(yè)和勞動(dòng)者》這一節(jié)的教學(xué)為例。學(xué)生了解了公司的類型、企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的主要因素、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則等之后，教師設(shè)置了一個(gè)表演的活動(dòng)，把學(xué)生分成三個(gè)小組，三個(gè)小組需要根據(jù)教師設(shè)定的情景，創(chuàng)編一個(gè)話劇來表現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)。第1個(gè)小組的角色設(shè)定為粽子公司。該公司的產(chǎn)品質(zhì)量多次被顧客投訴，顧客反映粽子里有變質(zhì)肉類，生意一落千丈。第2個(gè)小組的角色設(shè)定為家具公司。市場(chǎng)復(fù)雜多變，公司經(jīng)營(yíng)沒有規(guī)劃，被動(dòng)應(yīng)對(duì)，走一步看一步。第3個(gè)小組的角色設(shè)定也是家具公司。該公司偏重紅木和雕工，制作樣式傳統(tǒng)單一，有經(jīng)驗(yàn)的師傅緊缺。小組成員可以自行設(shè)定角色，但得圍繞著一個(gè)背景開始相關(guān)的表演。小組表演完畢后，教師會(huì)給出評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)小組的解決方法更切合實(shí)際，更有效，從而看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。課下，學(xué)生認(rèn)真地探討，對(duì)角色的設(shè)定、臺(tái)詞的創(chuàng)作都有著自己的看法，實(shí)際呈現(xiàn)出來的效果令人滿意。教師驚奇地發(fā)現(xiàn)，這一節(jié)課的作業(yè)完成得也非常好，學(xué)生的完成率很高，出錯(cuò)率很低。

高中政治教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只體現(xiàn)出教育性，還應(yīng)該表現(xiàn)出生動(dòng)性、趣味性。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的培養(yǎng)提出了新的要求，要培養(yǎng)知識(shí)型、開放型、實(shí)踐型等多樣人才，教育就應(yīng)該朝著這樣的目標(biāo)努力。

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