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        幼兒冬季戶外體育鍛煉之“變”術(shù)

        2021-01-25 02:55:30虞潔
        幸福家庭 2021年17期
        關(guān)鍵詞:我園體育鍛煉游戲

        虞潔

        近幾年,幼兒園戶外晨間鍛煉的形式越來越多樣,材料也越來越豐富,但部分教師在組織活動(dòng)時(shí)流于形式,沒有落實(shí)鍛煉計(jì)劃。特別是冬季時(shí),受各種因素的影響,幼兒戶外鍛煉的時(shí)間和質(zhì)量很難得到應(yīng)有的保證。鑒于此,筆者結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、指導(dǎo)方法等方面入手,對(duì)幼兒冬季戶外體育鍛煉活動(dòng)進(jìn)行了分析。

        為了有序開展戶外鍛煉活動(dòng),保障冬季戶外鍛煉活動(dòng)的質(zhì)量,筆者所在幼兒園采用音樂引導(dǎo)的方式,讓幼兒通過不同的背景音樂準(zhǔn)確把握熱身、自主運(yùn)動(dòng)、集體運(yùn)動(dòng)、小憩、放松等各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。冬季時(shí),我園增加了勁舞音樂,讓幼兒隨著熱烈、動(dòng)感的音樂進(jìn)行跑步熱身,提升了幼兒參與冬季體育鍛煉的興趣。

        鍛煉場地的選擇會(huì)影響活動(dòng)的效果。我園因地制宜,充分利用園內(nèi)空間,進(jìn)行全面規(guī)劃,科學(xué)地安排每周戶外體育鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容。如何讓幼兒在冬季時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉是我園探究的重點(diǎn)。我園合理設(shè)置戶外體育鍛煉區(qū)域,有適合高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的區(qū)域,有適合較低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的區(qū)域,有發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的區(qū)域,也有鍛煉幼兒身體綜合素質(zhì)的區(qū)域。在幼兒活動(dòng)過程中,我園還根據(jù)幼兒活動(dòng)與發(fā)展的需要對(duì)各區(qū)域進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在塑膠足球場上,我園開展滑板、鉆爬、踢球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;在彎彎曲曲的水池邊,我園組織幼兒繞水池騎自行車,增加騎行過程中的趣味;在彎曲的小路上,我園組織幼兒玩推獨(dú)輪車的游戲,以增加游戲中的障礙,提升幼兒的成就感;在沙地里,我園帶領(lǐng)幼兒感受在“沙漠”里行走的艱難,以磨煉幼兒的意志,讓幼兒懂得遇事不能輕易放棄的道理。

        另外,我園打破班級(jí)和年齡界限,每周交替開展班本運(yùn)動(dòng)與混齡運(yùn)動(dòng)。在班本運(yùn)動(dòng)中,每塊運(yùn)動(dòng)場地都有兩名教師看守,他們會(huì)負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒的安全,對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)指導(dǎo),幼兒時(shí)而鉆、時(shí)而跳、時(shí)而踩高蹺,都玩得不亦樂乎。在混齡運(yùn)動(dòng)中,幼兒自發(fā)進(jìn)行“大帶小”的開放式組合鍛煉活動(dòng),大班幼兒會(huì)根據(jù)示意圖帶領(lǐng)小、中班幼兒進(jìn)行項(xiàng)目的選擇和練習(xí)。教師則扮演指導(dǎo)者的角色,適時(shí)給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過這樣的方式,教師激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,拓展了幼兒的游戲空間,讓幼兒不再局限在一個(gè)固定的小天地里,不再被動(dòng)地接受教師的安排,他們可以放開手腳,做晨間鍛煉的主人。

        《幼兒園工作規(guī)程》第三十條指出:“幼兒園應(yīng)因地制宜、就地取材,自制玩、教具?!睘榱耸褂變憾緫敉怏w育鍛煉活動(dòng)順利開展,我園制定了一系列管理運(yùn)動(dòng)材料的制度,保證運(yùn)動(dòng)材料的數(shù)量和質(zhì)量。具體來說,我園采取了“材料驗(yàn)收分類制”“材料保管使用制”等,及時(shí)維修或更換破舊的材料。同時(shí),我園歸類擺放、合理使用自制器械,允許各個(gè)班級(jí)跨班使用,給教師提供了按需選擇的便利,保障了幼兒戶外體育鍛煉的需求。

        我園也考慮了幼兒的年齡差異和個(gè)體差異,根據(jù)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)為幼兒提供不同層次的材料。以“冒險(xiǎn)王”游戲?yàn)槔?,我園為幼兒提供了四條不同難度的道路;一條是木梯與平衡板鋪就的“平平路”:一條是利用輪胎與竹梯建設(shè)的“鉆圈路”,一條是用繩索打造的“搖晃路”,一條是利用樹干和繩帶建成的“攀高路”。教師讓幼兒戴上防護(hù)器具,在這四條路上開展運(yùn)糧游戲,讓幼兒不斷地挑戰(zhàn)自己。在游戲過程中,教師會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)調(diào)整糧袋的大小、道路的遠(yuǎn)近、變更途中的障礙設(shè)置,這既有助于滿足不同幼兒的需求,給能力較弱的幼兒增加信心,又有助于激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。

        冬天天氣寒冷,有的幼兒不愿參加體育鍛煉,只是隨便拿個(gè)運(yùn)動(dòng)器具站在運(yùn)動(dòng)場上。我園就如何改善這種現(xiàn)象進(jìn)行了探究和研究,改變了原有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的玩法,開發(fā)出了“腳玩”項(xiàng)目,讓幼兒的小腳動(dòng)起來。例如,對(duì)于拋紙球活動(dòng),我園改變了以往通過拋接、投擲進(jìn)行游戲的方式,改為引導(dǎo)幼兒踢紙球、追紙球;對(duì)于跳繩活動(dòng),我園將跳短繩改為跳長繩,讓幼兒在跳躍中“暖”起來;對(duì)于踢毽子活動(dòng),我園改變了原來的用紙板踢毽子的方式,改為讓幼兒通過兩兩結(jié)踢踢毽子。除此以外,我園還增加了轉(zhuǎn)呼啦圈的活動(dòng),讓幼兒跳圈、鉆圈,或者把呼啦圈掛在腰上甩一甩。這種運(yùn)動(dòng)方式十分新穎,解放了幼兒的雙手,幼兒都玩得不亦樂乎。

        民間體育游戲內(nèi)容豐富、形式多元,便于就地取材。教師開展民間體育游戲有助于豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容,提升幼兒身體素質(zhì)。我園充分挖掘適合冬季開展的民間體育游戲,如丟手絹、跳皮筋、跳房子、丟沙包、抬花轎、踩高蹺等,并進(jìn)行玩法改進(jìn),不斷創(chuàng)新游戲形式。以“斗雞”游戲?yàn)槔岸冯u”游戲比較受男孩歡迎,但具有一定的危險(xiǎn)性。為了保障幼兒在游戲時(shí)的安全,我園和幼兒一起設(shè)計(jì)規(guī)則,對(duì)輸贏標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改,規(guī)定膝蓋先碰到對(duì)方的幼兒為贏家,并要求贏家在獲勝后立即停止游戲,否則就會(huì)被判定為違規(guī)。

        戶外體育鍛煉是幼兒園體育活動(dòng)的主要形式,具有趣味性強(qiáng)、自由度高的特點(diǎn),有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師在組織戶外體育鍛煉時(shí)要因材施教,結(jié)合幼兒的興趣、愛好、能力、水平,給予幼兒更多的自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師在組織戶外體育鍛煉時(shí),要注意以下幾點(diǎn)。

        蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,如果幼兒成長在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中,他們會(huì)突破性地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),變成自我激勵(lì)者和自我學(xué)習(xí)者。蘇聯(lián)教育家克魯普思卡婭說:“教育應(yīng)站在孩子的身后。”在戶外活動(dòng)中,作為教師,應(yīng)給予幼兒一定的自主游戲空間。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力弱的幼兒,教師要以親切的態(tài)度、啟發(fā)式的語言引導(dǎo)他們,激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,或者采用“帶玩”的方式,讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們動(dòng)起來。在活動(dòng)中,有的幼兒玩著玩著就有些厭倦了,這時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)改變游戲形式。例如,在一次中班幼兒的投擲活動(dòng)中,有的幼兒在投了幾次之后就不愿意投了。教師就讓幼兒記錄自己每一次的成績,激發(fā)其挑戰(zhàn)自我的內(nèi)在動(dòng)力。通過這種方式,提高了幼兒的游戲興趣。

        幼兒的發(fā)展需要教師的助力。在戶外體育鍛煉中,教師既要保障幼兒的安全,更要關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)情況并給予他們適時(shí)的引導(dǎo)。在提供材料時(shí),教師應(yīng)在材料上印上指示標(biāo)記,使幼兒明確該材料的作用。例如,我園教師用紙箱制作了“坦克”,供幼兒鉆爬,部分能力弱的幼兒在鉆爬的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)偏離方向的情況,后來,教師對(duì)“坦克”進(jìn)行了加工,在“坦克”上畫上了兩條標(biāo)記線以及兩只“小手印”,暗示幼兒在爬行時(shí)要將兩只手按在線上,以保證方向。

        綜上所述,我園拓展戶外活動(dòng)空間,投放自制體育器材,創(chuàng)新戶外活動(dòng)形式,使我園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量大幅提升,讓幼兒在游戲中自由、暢快地玩耍。教師要豐富戶外晨間鍛煉的形式,為幼兒提供充足的材料支持,保證幼兒擁有充足的戶外鍛煉時(shí)間。教師要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,不斷提升自我反思的能力,觀察幼兒在不同游戲情境中的表現(xiàn),給予他們游戲方法上的指導(dǎo)和游戲材料上的支持,以保證游戲的順利開展。

        (作者單位:張家港市后塍幼兒園)

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