李永芝
[摘 要]隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人際關(guān)系對初中生產(chǎn)生了一定的影響,而且這種影響變得越來越重要。中學(xué)階段是學(xué)生性格發(fā)展與形成的重要時期,良好的溝通能力不僅直接影響學(xué)生自身的發(fā)展,而且會直接影響國家的人才隊伍質(zhì)量。教師要培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,應(yīng)從以下幾個方面入手:幫助學(xué)生掌握溝通的藝術(shù),正確地對待同學(xué)之間的競爭,學(xué)會與老師進行溝通,學(xué)會處理與家長的關(guān)系,從而改善和提高學(xué)生交流溝通的能力及質(zhì)量。
[關(guān)鍵詞]中學(xué)生;人際交往;老師;溝通
我們每一個人的健康成長和發(fā)展都是在人際交流中實現(xiàn)的,因此,培養(yǎng)和提高學(xué)生的人際交往技巧不僅是當(dāng)代素質(zhì)教育的迫切需要,也是教育者義不容辭的責(zé)任。人際溝通是初中生生活的重要組成部分,他們該如何提升人際交往能力呢?
一、學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)
溝通是一門藝術(shù),通俗地說就是一把鑰匙開一把鎖。在現(xiàn)實生活中,每個人的性格都是獨一無二的,我們應(yīng)該學(xué)會和各種各樣的人交流。第一,是要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與心胸狹窄的人交往。在與這類人打交道的時候,要“大度”,對于溝通交流過程中產(chǎn)生的問題給予一定的理解,多從他們的角度出發(fā)考慮問題;另一方面要做到“寬容”,適當(dāng)退后一步,但值得注意的是,這里的“寬容”是指我們應(yīng)該在堅持自己原則的基礎(chǔ)上對他人做出適當(dāng)?shù)淖尣剑皇窃跊]有任何原則的情況下縱容他人的錯誤。第二,學(xué)生要學(xué)會同性格孤僻的人交往,在與這樣的人打交道時,要采取積極的態(tài)度與他們溝通,并注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝},讓交流在不知不覺中完成。第三,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和犯過錯誤的人交往以及和落后的人交往。首先,我們應(yīng)該關(guān)心幫助落后和犯錯的學(xué)生,讓他們了解自己落后或犯錯的原因,幫助他們糾正錯誤,趕上其他同學(xué)。其次,我們應(yīng)該幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)和工作中的一些困難,讓這些學(xué)生感受到我們真誠的態(tài)度,在得到他們信任的基礎(chǔ)上幫助他們點燃自尊的火苗。
二、正確對待同學(xué)之間的競爭
在初中的學(xué)習(xí)生活中充滿了競爭,比如學(xué)習(xí)成績、體育比賽、勞動比賽,甚至課外愛好中都存在著競爭。當(dāng)然,在這么多的競爭中,在學(xué)生的心目中最常見、最“殘酷”的就是學(xué)習(xí)上的競爭。通過之前的觀察調(diào)研我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生之間產(chǎn)生的競爭應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)目刂啤H绻偁幍玫竭m當(dāng)?shù)目刂?,那么競爭將會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是,如果沒有調(diào)控好學(xué)生之間的競爭,導(dǎo)致學(xué)生過度重視,不僅會損害班級的集體精神,而且會損害集體道德。那么,中學(xué)生該如何應(yīng)對競爭,既能收到競爭的良好效果,又能避免競爭可能帶來的心理傷害呢?
(一)通過競爭激發(fā)學(xué)生的潛能
人的潛能是無限的,在競爭的條件下,人對自尊和自我實現(xiàn)的需求會更加強烈,所以對競爭活動會有更強烈的興趣,對困難的克服會更堅定,對獲勝的信念會更堅定。教師應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生主觀認(rèn)識這些問題,幫助他們樹立積極的競爭心態(tài)。
(二)找到適合學(xué)生自己的目標(biāo)
比賽的目標(biāo)應(yīng)該是分層和多樣化的。學(xué)生應(yīng)該多參加自己擅長的領(lǐng)域,而不是毫無原則地只爭第一,否則他們必然會頻繁遭受挫折和失敗,這很容易導(dǎo)致挫敗感、失敗感和自卑感,所以,這需要教師來幫助學(xué)生找到適合他們自己的目標(biāo),這個目標(biāo)對學(xué)生來說是不容易實現(xiàn)的,需要他們努力,但也不是遙不可及的。
(三)學(xué)會和自己競爭
一個人過去和現(xiàn)在不一樣,未來也不會和現(xiàn)在相同。因此,中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會縱向比較,看看自己取得了什么進步,又能取得什么樣的進步。自己在哪些方面落后了,要如何進行調(diào)整,這也是一種競爭,這將幫助中學(xué)生以正確的方式看待競爭。
(四)采取合作的態(tài)度進行競爭
在當(dāng)今社會這個競爭激烈的環(huán)境氛圍中,合作和共贏已經(jīng)逐漸成為普遍認(rèn)識。教師應(yīng)引導(dǎo)初中學(xué)生以良好的心態(tài)去面對競爭與合作,這樣不僅使學(xué)生贏得了競爭的權(quán)利和力量,而且也避免了學(xué)生之間相互嫉妒、輕視和敵視,有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼和團隊精神。
三、學(xué)會與老師交流
大多數(shù)學(xué)生都有過這樣的經(jīng)歷:與哪位老師的關(guān)系越和諧,就會越喜歡哪個老師的課程,這門學(xué)科的分?jǐn)?shù)就越高;如果學(xué)生和某一個老師關(guān)系不好,也會影響到這門課的學(xué)習(xí)。學(xué)生大部分時間都在學(xué)校,所以與老師的交流較多。那么,如何與老師進行良好的溝通呢?
(一)尊重老師
老師是傳道授業(yè)解惑的人,學(xué)生在課堂上和生活中要對老師有尊重的態(tài)度,見面要禮貌地打招呼,理解老師的辛苦和用心,同時,尊師重道也是我們民族的傳統(tǒng)美德。
(二)保持好奇心,樂于接受建議
老師無論從年齡、知識還是經(jīng)驗,水平肯定都高于學(xué)生。所以,教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念,鼓勵學(xué)生虛心向老師請教,這不僅會增強、增加學(xué)生與老師的交流,使師生之間有更深入的了解,在不知不覺中拉近師生之間的距離,同時,也有利于教師日常教學(xué)活動的開展,在課堂上形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、學(xué)會處理與父母的關(guān)系
父母的殷切期望不僅是一種強烈的愛,更是一種激勵孩子積極進取的驅(qū)動力,是堅強的精神支撐,更是孩子在思想上的巨大壓力和心理上的一種沉重負(fù)擔(dān)。學(xué)生要學(xué)會如何正確面對父母的希望,并能夠充分地理解自己的父母,保持冷靜的態(tài)度,認(rèn)識到父母對他們的愛是真實而深刻的。
(一)學(xué)會體諒和理解
學(xué)生要體諒和理解父母,給他們足夠的尊重和寬容。要給父母了解自己的機會,并且要主動了解父母。父母總說孩子任性,孩子總是覺得父母很少考慮自己的想法和意見。所以,學(xué)生應(yīng)該主動與父母溝通和交流,經(jīng)常跟父母談?wù)剬W(xué)校里發(fā)生的事情,和父母談?wù)勛约旱男穆?,讓父母了解自己?nèi)心的想法,并且通過交流也能更加理解父母的用心。
(二)主動照顧父母
孩子需要父母的關(guān)心,父母也需要孩子的關(guān)心,如果孩子能主動關(guān)心、體諒父母,這體現(xiàn)了學(xué)生的成熟和理解,反過來,父母也會尊重和理解孩子。
(三)冷靜面對父母的高期望
父母對子女都給予了很高的期待,但當(dāng)孩子不能達到理想的成績時,有些孩子會被父母批評。有些孩子會因此對批評感到麻木,與此同時,這也是缺乏自尊的一種表現(xiàn),不管別人怎么批評他們,他們都是“面不改色心不跳”。面對這種情況,孩子首先應(yīng)該知道他們的父母愛他們;其次,應(yīng)該學(xué)會冷靜地思考應(yīng)該如何面對父母的高期望;再次,要調(diào)整心態(tài),用理智的心態(tài)評價自己的優(yōu)缺點;最后,要主動和父母溝通,表達自己的想法,并請家長在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多監(jiān)督,相信家長一定會理解的。
雖然社會需要杰出的人才,但更重要的問題是需要團隊合作和溝通的能力。團隊合作能力的高低不僅取決于每個成員的知識儲備內(nèi)容,還取決于團隊中每位成員的人際溝通能力。良好的人際交流能力可以更好地發(fā)揮整個團隊的實力。因此,人際交往能力對每個人來說都是不可或缺的。中學(xué)時期是一個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是學(xué)生道德修養(yǎng)和人際交往能力形成的關(guān)鍵時期。教育工作者在中學(xué)階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,不斷增強學(xué)生在人際交往中的綜合能力,為我們黨和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
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(責(zé)任編輯 馮 璐)