謝仕華

摘要：現如今，我國越來越重視對學生的素質型教育，同時大力實施人才發(fā)展戰(zhàn)略，對于學生的素質有極高的要求。創(chuàng)新是教學中永遠不變的一個主題，數學是初中階段較為難的一門學科。在課堂當中，學生需要較強的思維能力和邏輯能力，這就需要在課堂當中，提升作為老師要創(chuàng)新課堂教學的能力，要不斷提高學生的自信。從而在數學的課堂當中，找到自我的人生價值，只有培養(yǎng)好興趣，才能夠解決數學當中的每一個困難，提高自己的學習效率，一個創(chuàng)新的思維能力也是以后學習能力的重要的體現，本文主要講述了基于創(chuàng)新視角下初中數學課堂教學，并分別從五個方面對此進行論述。

關鍵詞：創(chuàng)新視角、初中數學、課堂教學

引言：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是當今社會要求，建立好創(chuàng)新的課堂教學模式，也可以提升學生的學習興趣，對于創(chuàng)新教育，培養(yǎng)著創(chuàng)新型的人才，也是提升學生的創(chuàng)新思維的一個重要因素，初中課堂教學主要的培養(yǎng)是學生的學習思維能力。在學習思維能力提高的情況下，可以不斷地幫助學生解決數學當中遇到的困難，我們要在教學過程當中，把數學作為一個整體，要讓學生意識到數學的重要性，也要在讓學生的學習過程當中，找到學習數學的興趣，這就可以不斷地提升學生在課堂當中的效率，與學生保持良好的溝通，創(chuàng)新課堂教學也可以提升學生對課堂導入的專注程度，讓學生學好數學當中的基礎知識，以便于不斷地應付那些棘手的困難的問題。

一、開放教學課堂，解放學生思維

創(chuàng)新的課堂教學的目標，首先要開放課堂，在課堂當中不斷地鼓勵學生多多的提出問題，讓學生保持獨立思考的能力，不斷地提升學生的思維能力，要學會尊重每一個學生的現有水平，也要在學習的過程當中不斷地鼓勵學生，讓學生消除一些壓力和緊張，與學生建立好良好的師生關系，這樣的師生關系也可以保證學生在課堂當中與老師有一種心靈上近距離的接觸。努力地營造出一種輕松、自由、民主的課堂氛圍，這樣的課堂氛圍也是創(chuàng)新課堂的基礎，讓每一個學生不斷地提出自己的想法，這也是鍛煉學生自主思考的機會。要不斷地保證學生在課堂當中的主體地位，作為老師要做好一個引導者和促進者的身份。讓學生自己感悟知識，啟迪學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學生數學素養(yǎng)。

二、引趣導入，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

俗話說，興趣是最好的老師，擁有良好的興趣是解決許多困難的前提。在課堂當中，要不斷地提升自己的課堂幽默度。課堂可以不斷地提升學生的專注程度，讓學生在快樂當中學習，也讓學生在課堂當中找到舒適的學習環(huán)境。一個放松的學習環(huán)境，可以有助于學生大腦的思考。不斷地提高學生的創(chuàng)新思維的開放。也要積極的引導學生進入到最佳的學習狀態(tài)，為本節(jié)課的知識有一個提前的準備。也要不斷地利用教材當中的知識，為學生擴展思維能力，引進課外的知識與本教材知識的結合，逐步地擴展學生的知識層面。在課堂當中，可以適當的穿插一些游戲環(huán)節(jié)，通過游戲環(huán)節(jié)不斷地放松學生的緊張的學習狀態(tài)，讓學生做到勞逸結合。

三、探究新知，培養(yǎng)創(chuàng)新才能

人生來就是有一種探究的本能的，作為初中生是養(yǎng)成良好的學習習慣的關鍵時期，讓學生不斷地探究新的知識匯總，大學生有非常強的創(chuàng)新能力，學生可以在探索的過程當中，找到更多的知識，當知識積累到一定層次的時候，可以讓學生思維導到另一種層面，對于數學的學習，也就有了一種新的高度，作為老師一定要充分地發(fā)揮好導向作用。要不斷地引導學生積極的探索，讓學生在練習的過程當中，獲取學習數學道路的本能，提升學生的學習主動性在課堂當中要以學生為主體，發(fā)揮學生的主觀能動性。也要讓學生在輕松自然安靜的氛圍當中產生求知的欲望。也要在學習的過程當中，適當的鼓勵學生，要做到尊重學生的每一次成就，即使有些失誤，也要適當的鼓勵這樣，才能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓學生產生創(chuàng)新的見解，達到成功的彼岸。

四、運用多種教學方法，提高學生創(chuàng)新能力

一定要有多種教學方式，教學方式的更換可以不斷地讓學生找到自己在課堂上的人生價值和情感智力。培養(yǎng)創(chuàng)新的個性，在初中階段，數學是讓學生感到非常煩躁的一門科目，學生也常常是因為數學成績落后，讓學生感覺到學習的困難，會讓學生產生自卑感的重要學科。如果長期的存在自卑感和錯落感會讓學生思維和心理情緒受到嚴重的影響，陷入到一種惡性循環(huán)，會嚴重地影響學生的學習環(huán)境以及心理健康的成長。作為老師一定要保證學生擁有健康的心理狀態(tài)。在開展教學工作的時候，一定要對學生多加鼓勵，積極地幫助學生解決困難，不斷地開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，讓學生做到健康地成長，要讓學生保持自主思考的能力，在學習的時候積極的提升學生的動手操作能力，也要讓課堂當中不斷地聯系生活當中的實際，把知識應用到實際當中，會讓學生對課本當中的知識有一個深刻的印象。

五、借助多媒體教學，激發(fā)學生創(chuàng)新興趣

隨著時代的發(fā)展，科學技術日益地增多，多媒體技術逐步應用到教學當中，借助多媒體教學會吸引學生的注意力，許多的數學當中的數學模型，幾何圖形可以借助多媒體繪畫得更加精準。通過多媒體的教學模式，可以提升學生的學習效率，促進學生與老師之間的溝通，也可以讓學生自己在多媒體白板上進行繪畫。這樣自主體驗的方式，可以不斷地提高自己的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。也會讓數學這門枯燥無味的學科變得更加地趣味化，也可以最大限度調動起學生學習數學的積極性。這種多媒體的教學模式，備受學生與老師之間的歡迎。新穎的教學模式，可以提升課堂當中的輕松舒適的學習氛圍。這樣的學習氛圍可以讓學生對數學有一門熱烈的追求心態(tài)。

總而言之，數學的學習在新時代的背景下，要著重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有讓學生擁有良好創(chuàng)新能力，才能夠保證學生的思維能力的提升，以及邏輯能力的提升，要從長遠的角度看的數學，不斷地培養(yǎng)自己的各方面的能力，作為老師也一定要做好自己的引導者的身份，幫助學生在課堂當中找到自己的人生價值，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)新能力，提升學校的整體素質。創(chuàng)新能力是新時代背景下社會發(fā)展的一項重要的能力。教育應當面向社會，面向未來。不斷地適應新時代背景下的要求，培養(yǎng)素質型人才。

參考文獻：

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