李正明
關(guān)鍵詞:家園合作;幼兒;健康衛(wèi)生習(xí)慣
幼兒良好健康衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有賴于家庭和幼兒園的共同教育。但是,在當(dāng)下的幼兒教育中有些幼兒園僅僅側(cè)重幼兒在園中的學(xué)習(xí)表現(xiàn),而輕視幼兒在家庭中的成長,導(dǎo)致有些在幼兒園表現(xiàn)出色的幼兒卻是家庭中讓父母難以管教的調(diào)皮孩子。因此,本文將結(jié)合相關(guān)案例和內(nèi)容對如何才能促使家園合作進(jìn)而促進(jìn)幼兒良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行深入探究。
一、加強(qiáng)家園溝通,統(tǒng)一教育理念
家園合作的主要方式就是要加強(qiáng)家園之間的溝通交流。現(xiàn)如今是信息化的社會,家園交流也不像過去那樣困難,家園交流的方式也十分多樣,諸如通過電話、QQ、微信、開家長會等方式都能夠?qū)崿F(xiàn)家園之間良好的溝通。家園之間溝通的目的是拉近教師與家長之間距離,讓教師和家長共同探討在教育幼兒方面存在的問題和不足之處。但有時可能會存在有些教師和家長的教育理念不盡相同的情況,在這種情況下,教師和家長更有必要加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,尋找彼此之間存在的差異和自己的不足之處,進(jìn)而統(tǒng)一教育理念,為更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
例如,在日常與家長的溝通中,教師可能會因為幼兒人數(shù)過多而無法與家長一一交流,在這種情況下,教師可以建立一個微信家長群,在群聊中與家長共同探討在教育幼兒方面存在的問題,這樣有助于教育理念的統(tǒng)一。并且在幼兒園有相關(guān)活動時,教師可以通過群聊及時將消息傳遞給家長,邀請家長參與。家長參與活動的同時能夠了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn),將幼兒的教育問題落到實處。在針對個別幼兒存在的問題時,教師應(yīng)該在幼兒園內(nèi)細(xì)心留意,并將幼兒現(xiàn)階段所存在的問題積極與家長溝通,了解幼兒在家庭中的表現(xiàn),進(jìn)而有效幫助幼兒養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣。
二、運(yùn)用多樣活動,有效提高合作效率
家園合作的首要目的就是要實現(xiàn)家園共育,共同幫助幼兒成長。家園共育就是家庭和幼兒園對學(xué)生的共同教育。家園合作的主要落實方法應(yīng)該以活動為主要形式,學(xué)校通過舉辦多種多樣的親子活動,邀請家長和幼兒共同參與。對于幼兒來說,正是處于活潑好動的年紀(jì),游戲也更容易吸引幼兒。在游戲過程中,既能在活動中展開家園的有效合作、促進(jìn)教師和家長的有效交流,又能幫助幼兒養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。同時,幼兒園應(yīng)當(dāng)選取恰當(dāng)?shù)挠H子活動的展開方式,讓幼兒也能在親子活動中培養(yǎng)一些良好習(xí)慣、收獲一些成長的機(jī)會。這樣游戲方式的互動開展能夠有利于促進(jìn)家園合作的有效性,實現(xiàn)家園合作的同時也能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣。
例如,幼兒園每年可以定時開展評比衛(wèi)生健康小衛(wèi)士的活動,邀請家長一同參加活動。在評比過程中,孩子們可以一起洗手,比一比誰的洗手方式更規(guī)范。幼兒園可以邀請家長作為活動的評委,能夠讓家長了解孩子的表現(xiàn),也能看到其他幼兒的優(yōu)缺點(diǎn),從而能夠在家庭當(dāng)中更好的幫助幼兒養(yǎng)成健康衛(wèi)生的好習(xí)慣。與此同時,這種多樣的活動的舉行也提高了家園合作的有效性,幫助幼兒更好的養(yǎng)成健康衛(wèi)生的行為習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,樹立良好榜樣
幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成也有賴于家長和教師在平時的生活、學(xué)習(xí)中為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富學(xué)習(xí)情景,讓幼兒在情境中養(yǎng)成自身的良好習(xí)慣。同時,教師和家長都是幼兒在生活中最主要的接觸對象,尤其對于已經(jīng)具有基本模仿能力的幼兒來講,教師和家長就是幼兒平時學(xué)習(xí)的范本,是幼兒模仿的主要對象,教師和家長都在某種程度上影響著幼兒的行為習(xí)慣。所以教師和家長在平時為幼兒創(chuàng)造一些培養(yǎng)習(xí)慣的情景,并嚴(yán)格要求自己為幼兒的成長做出良好的榜樣。
例如,以家長與幼兒平時的相處為例,家長可能在平時的生活中都會帶著孩子,那么家長在平時生活中就要注意自己也要養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣,飯前飯后勤洗手,經(jīng)常開窗通風(fēng)凈化空氣,也許就是這樣一些小小的行為,在長期的熏陶下幼兒就會慢慢養(yǎng)成健康衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教師在平時教育幼兒時更要如此,為幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成做出榜樣。
四、結(jié)語
綜上所述,在幼兒的教學(xué)中不僅僅要關(guān)注幼兒在幼兒園中的良好健康衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,在家庭里更要如此。對于幼兒來說,良好習(xí)慣養(yǎng)成的可塑造性是非常高的,因此,要加強(qiáng)家園合作,共同培育幼兒的良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣。
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