張雪靜

關(guān)鍵詞：初中英語;模塊整體教學(xué)評價(jià);策略探析

近些年來學(xué)校及家長對英語的重視程度不斷提高，大量學(xué)生在接受著不同類型英語教育方式來提高英語成績。模塊整體教學(xué)活動(dòng)是提高中學(xué)生英語能力的重要途徑，模塊整體教學(xué)活動(dòng)是現(xiàn)代英語教育中提出的新理念和新概念，如何把學(xué)習(xí)英語像學(xué)習(xí)語文一樣的應(yīng)用到實(shí)踐中去是難點(diǎn)內(nèi)容。研究發(fā)現(xiàn)模塊整體教學(xué)活動(dòng)是提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的重要實(shí)現(xiàn)方法，也是英語綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要發(fā)展意義，這需要教師和同學(xué)共同努力。教師要完善課堂的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生要緊跟教師課堂教學(xué)的步伐，共同實(shí)現(xiàn)英語綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的目的。

以現(xiàn)實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，本文提出創(chuàng)新中學(xué)英語的教學(xué)模式，用以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們獲得更有效的教育資源和取得全面發(fā)展。只有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)英語的全過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程的同時(shí)也創(chuàng)新了教師的教育內(nèi)容，這有利于教師更新教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)水平，也為中學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了較好的師資力量。英語在現(xiàn)代的社會(huì)的重要性日益彰顯，學(xué)習(xí)英語要通過有高效率的途徑和方法才能取得較好的效果。根據(jù)當(dāng)代教育的全面發(fā)展要求，通過對英語模塊整體教學(xué)新思維提高中學(xué)學(xué)生英語能力的研究，學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容不再局限于課本，還要有更豐富的形式以及內(nèi)容。英語模塊整體學(xué)習(xí)法是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法，它可以增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)寬學(xué)生口語學(xué)習(xí)視野，還能通過英語模塊整體教學(xué)新思維提高小學(xué)英語能力。

一、樹立模塊化整體教學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生模塊化整體學(xué)習(xí)

英語對于學(xué)生的發(fā)展有非常重要的作用，對于未來的學(xué)習(xí)和自我的提升也受益匪淺，教師要從教學(xué)層面上加強(qiáng)對英語的模塊整體教學(xué)活動(dòng)任務(wù)研究，學(xué)生要從思想和行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，教師和學(xué)生要相輔相成方能取得較大成效。初中生的英語學(xué)習(xí)能力還停留在較為初級(jí)的階段，這在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)生英語的健康發(fā)展，但還不能很大程度提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。教師在英語教學(xué)中也花了很多的時(shí)間教單詞、背短語和課文，但教師對學(xué)生的英語模塊整體教學(xué)活動(dòng)教學(xué)有極大的忽視，這就造成了當(dāng)代的初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)內(nèi)容單一并且營養(yǎng)成分極低、初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平整體不好的狀況。

二、模塊化整體融入課堂中，養(yǎng)成模塊化整體學(xué)習(xí)習(xí)慣

模塊整體活動(dòng)教學(xué)是通過對具體的英語內(nèi)容進(jìn)行一定的訓(xùn)練和記憶，來幫助學(xué)生形成一個(gè)習(xí)慣、形成這一公式的記憶，由此來幫助學(xué)生形成具體實(shí)踐的運(yùn)用。因此模塊整體活動(dòng)教學(xué)對學(xué)生有非常重要的意義。模塊整體教學(xué)活動(dòng)是通過具體的內(nèi)容要求，按照具體的步驟和邏輯思維關(guān)系對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)性、全面性的學(xué)習(xí)和使用。這可以幫助初中生提高英語的掌握能力，豐富學(xué)生英語參考的內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用在做題和使用中。

三、模塊化整體教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，將其作為教學(xué)評價(jià)的活標(biāo)準(zhǔn)

初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的思考能力，幫助他們學(xué)以致用，舉一反三;有利于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)英語內(nèi)容，并且把所學(xué)習(xí)的單詞、短語、句型融合到一起進(jìn)行綜合運(yùn)用;有利于加快模塊整體教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)代化進(jìn)程，把英語模塊整體教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際情境教學(xué)相融合，培養(yǎng)綜合性的優(yōu)秀人才，為國家的文化發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量;有利于激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)模式和內(nèi)容的潛能，豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的英語興趣，提高教師的教學(xué)能力。

四、結(jié)語

英語作為一門國際語言，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新、豐富自己的語言體系。英語的重要性是顯而易見的，作為新時(shí)代的學(xué)生我們需要學(xué)好英語，走向世界、走向未來。在素質(zhì)教育的當(dāng)下，我們要通過高效率的途徑和方法學(xué)習(xí)英語，適當(dāng)引入英語模塊整體教學(xué)的教學(xué)模式，這樣不僅從教學(xué)角度可以改變課堂教學(xué)形式，也可以從學(xué)習(xí)教學(xué)方面豐富學(xué)習(xí)英語的方式。模塊整體教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生及教師注重英語中的邏輯思維能力，這是英語意識(shí)培養(yǎng)的中心發(fā)展意義，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要教師和同學(xué)共同努力，教師要做好課堂引導(dǎo)者，學(xué)生要跟隨好堅(jiān)實(shí)的步伐，共同實(shí)現(xiàn)英語模塊整體教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)的目的。

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