鄭耿然

關鍵詞：小學數(shù)學教學;創(chuàng)設有效問題;情境;策略;研究

創(chuàng)設有效問題情境就是教師向?qū)W生提出問題，學生在解決問題的過程就是學習知識的過程。數(shù)學是一門邏輯性是非常強的課程，很多學生在學習小學數(shù)學知識的時候，還是會面臨一定的問題。教師可以通過提問的形式可以了解學生掌握的情況，這對于教師開展小學數(shù)學教學工作來說具有重要的意義和作用。教師在利用創(chuàng)設有效問題情境進行教學工作的時候，一定要根據(jù)學生的實際情況來設計問題，難度要讓學生可以接受，這樣學生才能積極主動地解決和處理這些問題，教師也可以達到最終的教學目的。

一、小學數(shù)學教學創(chuàng)設有效問題情境的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段教師在進行小學數(shù)學問題教學的時候，應當是培養(yǎng)學生正確的數(shù)學思維，但是教師在應用的時候，目的往往是為了提升學生解決數(shù)學問題的能力，這就導致了創(chuàng)設有效問題情境發(fā)揮不出來實際的作用，在這樣的狀況下，學生也很難提升在數(shù)學方面的能力和水平，因此教師需要科學合理的應用創(chuàng)設有效問題情境。

二、小學數(shù)學教學創(chuàng)設有效問題情境應用的方式和手段

（一）利用學生的實際生活場景來進行小學數(shù)學教學工作

教師在進行小學數(shù)學教學工作的時候，可以結(jié)合學生的實際生活來進行，這樣學生可以更加的感同身受，這樣就可以將枯燥的數(shù)學問題轉(zhuǎn)變成平易近人的數(shù)學問題。比如在學習《面積》這一節(jié)課的時候，教師可以帶領學生到學校的操場上，通過之前學習過的知識來對操場的邊長進行丈量，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)可以大致的計算出學校操場的面積。這樣學生根據(jù)自己的經(jīng)驗可以更好地理解本節(jié)課的知識。在這個時候?qū)W生的注意力是高度集中的，教師可以向?qū)W生進行提問，學生根據(jù)學習過的知識點可以更好地解決教師提出的問題。教師需要注意的是，所提出的問題應當是符合學生的認知以及能力。

（二）教師可以利用現(xiàn)代教學手段來進行小學數(shù)學教學工作

教師在進行小學數(shù)學教學工作的時候，可以利用現(xiàn)代教學方式和手段來進行。現(xiàn)代社會發(fā)展的速度是非?？斓?，在這樣的背景下，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能很好地進行小學數(shù)學教學工作。因此，教師在利用創(chuàng)設有效問題情境進行數(shù)學知識講授的時候，可以結(jié)合多媒體進行。比如在學習《圓柱與圓錐》這一節(jié)課的時候，教師可以利用多媒體將圓柱與圓錐之間的關系更加形象地展示出來，通過視頻學生可以更加直觀地看到兩者之間的關系和聯(lián)系，這對于學生學習本節(jié)課的內(nèi)容是非常重要的。與此同時，教師可以在視頻播放的時候向?qū)W生進行提問，通過這樣的方式，學生可以根據(jù)剛才觀看的結(jié)果更加深入的分析和研究，這對于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維來說是非常關鍵和重要的。

（三）利用小組學習的方式來進行小學數(shù)學教學工作

教師在進行小學數(shù)學教學工作的時候，可以將班級內(nèi)的學生分成不同的小組，利用這樣的方式可以讓學生共同的成長，并且小組在進行討論和學習的時候，各個方面的能力和水平都可以得到顯著的提升。比如在學習《多邊形的面積》這一節(jié)課的時候，教師可以將班級內(nèi)的小組進行分組，并且教師給每一個小組安排學習任務，這樣學生可以充分發(fā)揮出自己的能力。學生面對教師提出的問題以及任務，開動腦筋進行思考，小組內(nèi)的成員也會積極的討論，學生在討論的時候，語言能力以及思維能力都可以得到全方位的鍛煉。最后，教師要對每一個小組進行評價，這樣做的目的是為了讓學生可以知道自己的優(yōu)勢以及不足，這對于學生的成長來說是非常關鍵的。

三、結(jié)語

綜上所述，教師在進行小學數(shù)學教學工作的時候，需要明確教學的目的，這樣才能保證學生可以更好地掌握小學數(shù)學知識。學生學習數(shù)學知識不應當為了解決數(shù)學問題，而是為了讓學生可以掌握數(shù)學思維以及邏輯，做到通匯貫通，面對任何數(shù)學問題都可以游刃有余地解決。數(shù)學的難度系數(shù)是所有學科中最大的，面對這樣的情況，教師需要科學合理的利用創(chuàng)設有效問題情境引導學生進行數(shù)學知識的學習，通過這樣的方式來不斷提升學生數(shù)學能力和水平，進而培養(yǎng)其科學的數(shù)學思維，這對于學生之后階段的學習來說具有重要的意義和作用。

參考文獻：

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