彭軍

摘 要：在現(xiàn)階段對初中物理進(jìn)行教學(xué)時，核心素養(yǎng)是一個非常重要的教學(xué)方向。加強對學(xué)生核心素質(zhì)的訓(xùn)練，能夠幫助著學(xué)生比較準(zhǔn)確的掌握課堂復(fù)習(xí)的方法，幫助其形成良好的行為習(xí)慣。所以，在社會主義核心素養(yǎng)教育理念下，教師的首要任務(wù)就是研究怎樣增強初中物理教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中物理;核心素養(yǎng);課堂教學(xué)

引言：初中物理是一個相當(dāng)基礎(chǔ)的課程，在中考過程中所占有比例也相當(dāng)高，教學(xué)教學(xué)是否有效直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也會影響學(xué)生的考試成績。所以，初中物理老師應(yīng)該及時優(yōu)化教學(xué)觀念，發(fā)揮出其積極作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)有效性，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

一、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本內(nèi)容

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)理念

想要使學(xué)生樹立良好的物理學(xué)觀念，則需要學(xué)生在逐步的學(xué)習(xí)過程中，合理運用物理的視角來分析問題，將課本中的物理知識進(jìn)行有效的升華，透過物理的現(xiàn)象感悟出具體的物理知識本質(zhì)，進(jìn)一步提升學(xué)生對物理課本知識的掌握力度。（二）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的物理學(xué)思維

從物理層面來說，所有事物內(nèi)部存在的規(guī)律以及其本質(zhì)的屬性，都與人們的平常生活過程中所理解的常識不同。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是需要以學(xué)生的實際生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，通過理想化的行為方式來進(jìn)一步概況事物的變化過程，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象性的探討，通過論證的方法在使用科學(xué)思維方式進(jìn)行思考的前提下，把物理現(xiàn)象的結(jié)論推理出來，進(jìn)一步強化學(xué)生的科學(xué)評判思維。

（三）引導(dǎo)學(xué)生積極開展實驗探究

物理課程都是以實驗為基礎(chǔ)的。在初中的物理學(xué)科教育中，要加強對實驗教學(xué)功能的重視程度，要指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，積極地提出有關(guān)物理學(xué)的問題，以推測、的方式來獲取實驗信息，然后進(jìn)行試驗，并作出科學(xué)推論，以便更科學(xué)地說明實驗現(xiàn)象。學(xué)生在實踐研究過程中，更進(jìn)一步地認(rèn)識物理學(xué)的實質(zhì)，同時，促進(jìn)學(xué)生與別人互動和交往，從而準(zhǔn)確評價并反省自身的實踐操作過程。

二、課堂教學(xué)有效性提升的具體舉措

（一）在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心開展教學(xué)

如果想要更好的提高物理教學(xué)的有效性，則需要以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及每個人的共同特點，進(jìn)行針對性教育，要使每位學(xué)生都在課堂上切實地掌握到物理的基礎(chǔ)知識。在以學(xué)生為中心開展課堂教學(xué)時，老師需要掌握每位學(xué)生的基本情況，并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，也可以讓學(xué)生自己成立預(yù)習(xí)組，由教師實施監(jiān)督，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并增強課堂實效性。

（二）重視教學(xué)和實際的結(jié)合

物理知識和實際生活息息相關(guān)，這就要求老師在教學(xué)過程中，需要把教材內(nèi)容與實際生活相互結(jié)合，讓學(xué)生通過對實際生活中物理知識的探索，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，從而激發(fā)出學(xué)生的探究欲望。比如，在講解靜電知識時，可以讓學(xué)生自主想象生活中哪些行為會引發(fā)靜電，同時聯(lián)想出靜電的主要危害。學(xué)生通過對日常事物的探究，加上老師的有效講解，可以增加學(xué)生的記憶能力，進(jìn)一步提高教學(xué)有效性。

（三）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究

物理課程主要是以實驗為主，同時實驗觀察與實驗操作又是兩個不同的學(xué)習(xí)形式。對于物理學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生要學(xué)會觀察和思考。在物理實驗操作過程中，有很多比較細(xì)致的環(huán)節(jié)，如果稍不注意就可能造成重大事故。因此，為了全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就要根據(jù)學(xué)生的日常生活，講解和實踐物理學(xué)知識，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，同時提高學(xué)生實際操作能力。

對此，老師可以積極開展實驗教學(xué)，在具體實驗過程中要重點講解實驗?zāi)康暮蛯嶒炘?，讓學(xué)生清楚實驗細(xì)節(jié)問題，規(guī)范實驗器材的使用和實驗程序，注重實驗記錄工作。同時，老師在教學(xué)過程中要盡量給學(xué)生更多的操作機(jī)會，老師負(fù)責(zé)實驗演示，由學(xué)生親自操作。對于學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行糾正，推動學(xué)生更加深刻地理解物理學(xué)概念和原理。

（四）充分整合教學(xué)資源和改進(jìn)教學(xué)模式

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，在教學(xué)過程中老師需要合理的運用各種教學(xué)資源，打造出新型的教學(xué)方式，可以合理的運用信息技術(shù)，通過多媒體及時，將課本內(nèi)容進(jìn)行形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，布置教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行解答，提高學(xué)生的積極性。與此同時，老師還可以運用信息技術(shù)，借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，將優(yōu)秀的教學(xué)方式融入到課堂中來，從而進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

結(jié)論

綜上可知，在核心素養(yǎng)理念下，對于初中物理的教學(xué)，需要老師在課程教學(xué)中加大思考和實踐力度。在具體的初中物理課堂教學(xué)中，既不能完全拋棄以往的教學(xué)方式，又要有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時也要根據(jù)時代的發(fā)展變化及時更新課程教學(xué)方式，深入實施教學(xué)改革工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分掌握知識，促使其全方面發(fā)展。

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