馬晴 海博洋 周方妍 海天相
摘要:高校圖書館與思想政治教育在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展上不謀而合,具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。大學(xué)生屬于優(yōu)秀的青年群體,是國家和民族的未來與希望,其肩負(fù)著民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的歷史重任,圖書館要通過“三全育人”對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育和引導(dǎo),才能使他們形成正確的奮斗觀,養(yǎng)成艱苦奮斗的行為習(xí)慣,并將個(gè)人的艱苦奮斗踐行到中國特色社會(huì)主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 艱苦奮斗 艱苦奮斗精神
前言
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出“堅(jiān)持全員、全過程、全方位育人”,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道在高校思想政治工作中的作用,深入挖掘課程中的思想政治教育資源,使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。根據(jù)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定,建設(shè)圖書館文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系,開展信息素質(zhì)主題教育,是圖書館在發(fā)揮“思政教育”方面的主要任務(wù)和責(zé)任,圖書館在發(fā)揮育人功能、挖掘育人要素等方面,要充分發(fā)揮實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、管理育人、服務(wù)育人等方面的引領(lǐng)作用。
一、中國共產(chǎn)黨人關(guān)于艱苦奮斗精神的論述
中國共產(chǎn)黨的百年歷史,既是一部偉大的創(chuàng)業(yè)史,也是一部艱苦奮斗史。革命斗爭(zhēng)時(shí)期條件艱苦自不必說,在新時(shí)代的今天仍然要弘揚(yáng)艱苦奮斗精神,并作為黨的寶貴精神財(cái)富長(zhǎng)期發(fā)揚(yáng)倡導(dǎo),高校圖書館在“思政育人”方面利用其獨(dú)特的“第二課堂”的作用,引領(lǐng)大學(xué)生踐行“艱苦奮斗”精神。
我們國家的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都大力提倡、嚴(yán)格要求 “艱苦奮斗”精神。青年要干成一番事業(yè),就必須不畏艱難、矢志奮斗。國家高度重視青年的艱苦奮斗精神培育,在“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年”大會(huì)上,勉勵(lì)新時(shí)代中國青年“要勇于砥礪奮斗,奮斗是青春最亮麗的底色。”[ 1 ]國家的發(fā)展繁榮需要艱苦奮斗,中華民族偉大復(fù)興更需要艱苦奮斗。幸福都是奮斗出來的,新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神,做到理想堅(jiān)定,信念執(zhí)著,不怕困難,善于開拓,頑強(qiáng)拼搏,永不氣餒。幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸福?!盵 2 ]
二、大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的必要性
十九大報(bào)告中指出:“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng),青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、國家就有前途、民族就有希望。”[ 3 ]大學(xué)生屬于優(yōu)秀的青年群體,是國家和民族的未來與希望,其肩負(fù)著民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的歷史重任,要讓他們成為具有上進(jìn)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等特點(diǎn)的一代,需要對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育。只有對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育,才能使他們形成正確奮斗觀,養(yǎng)成艱苦奮斗的行為習(xí)慣,并將個(gè)人的艱苦奮斗踐行到中國特色社會(huì)主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中。
我國現(xiàn)在校大學(xué)生(包括研究生)超過4000萬,相當(dāng)于一個(gè)中等國家的人口數(shù)量。作為青年主體,他們努力學(xué)習(xí)、探索求知、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)祖國,主流是好的。但也存在著不愿吃苦、好逸惡勞、拜金主義、享樂主義、利己主義、攀比消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)、沉迷游戲等不良現(xiàn)象,這些問題存在的原因是多方面的。
就內(nèi)部環(huán)境而言,一方面改革開放40多年來,我國人民物質(zhì)生活得到了極大改善,這就使得有些人對(duì)物質(zhì)生活的追求逐漸從解決溫飽到享受甚至享樂,這些錯(cuò)誤的思潮也在影響青年人的價(jià)值觀判斷與選擇。與此同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)伴隨我們生活的方方面面,一些不負(fù)責(zé)任的媒體平臺(tái)為了博得收視率并賺取費(fèi)用,進(jìn)行娛樂八卦、炫富享樂的宣傳炒作,擯棄艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德,危害青年身心成長(zhǎng)。另一方面,孩子多數(shù)是從家門到校門,家務(wù)活、體力勞動(dòng)家長(zhǎng)包辦代替多,普遍缺少艱苦環(huán)境感受體驗(yàn)。就外部環(huán)境而言,伴隨經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展,各種思潮不斷涌入,這使得不良文化的侵蝕滲透有機(jī)可乘,如美國的《十條誡令》前三條都是針對(duì)青年的:“用物質(zhì)來引誘和敗壞他們的青年,讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥,毀掉他們強(qiáng)調(diào)過的刻苦耐勞精神?!痹谝庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域,這些虛無、錯(cuò)誤的思潮目的就是為了否定中華民族發(fā)展的光輝歷史和傳統(tǒng)美德,想要瓦解青年的斗志和艱苦奮斗的精神,從而削弱我們的文化自信。因此,在大學(xué)生群體中加強(qiáng)和開展艱苦奮斗教育是非常有必要的[ 4 ]。
三、大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的路徑
圖書館要充分利用豐富的文獻(xiàn)信息資源和先進(jìn)的場(chǎng)館設(shè)備資源優(yōu)勢(shì),在大學(xué)生中開展“艱苦奮斗教育”,應(yīng)該把艱苦奮斗精神作為大學(xué)生思政課堂中的重點(diǎn)宣傳、開展討論,并營造艱苦奮斗氛圍,利用圖書館“閱讀推廣”等載體講好艱苦奮斗故事并加以宣傳引導(dǎo)。春風(fēng)化雨、潤物無聲、耳濡目染地逐步浸潤熏陶,以實(shí)現(xiàn)全方位、全過程的宣傳教育,以正能量主旋律抵制三俗,以黨的艱苦奮斗史反對(duì)歷史虛無主義。
首先,在“建黨100周年”來臨之際,圖書館引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨,在黨的非凡歷程中汲取前行的力量,傳承黨的百年光輝史基因、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,自覺運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論成果、先賢的經(jīng)典典故武裝頭腦,組織大學(xué)生能從經(jīng)典名句中得到思想啟迪,進(jìn)而增強(qiáng)青年一代文化自信,學(xué)史明理。開展“圖書館慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、“設(shè)立‘黨史學(xué)習(xí)教育主題書架”“看紅色電影”,“閱讀文化經(jīng)典,建設(shè)書香校園”等各種活動(dòng),在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)、教育、倡導(dǎo)大學(xué)生摒棄鋪張浪費(fèi)、奢靡生活,保持艱苦奮斗是一種不怕艱險(xiǎn)、腳踏實(shí)地、積極向上、奮發(fā)有為的優(yōu)良作風(fēng)。高校圖書館要大力開展豐富多樣的讀書活動(dòng),組織和引導(dǎo)大學(xué)生以書為伴,“多讀書,讀好書,好讀書,”培育大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,營造積極向上,內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化氛圍,推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)不斷向前 邁進(jìn)。
其次,要經(jīng)常性地組織大學(xué)生參觀紅色教育基地,提倡鼓勵(lì)勤工儉學(xué)、自立自強(qiáng),多到艱苦環(huán)境中去體驗(yàn)生活、鍛煉成長(zhǎng)。賦予大學(xué)生艱苦奮斗精神的實(shí)踐鍛煉,讓大學(xué)生在實(shí)踐過程中,樹立正確的價(jià)值觀。與此同時(shí),還要建立健全實(shí)踐機(jī)制體制,對(duì)實(shí)踐的時(shí)間、內(nèi)容、形式、考核機(jī)制等都作出完善、系統(tǒng)規(guī)劃,使之朝著可行性與長(zhǎng)期性方向發(fā)展。
(本文系2019年寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目成果:《新時(shí)代背景下寧夏大學(xué)圖書館“三全育人”思政教育探索與實(shí)踐》。項(xiàng)目編號(hào):SK19008)
(責(zé)任編輯:劉占行)
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[4]海天相.正確理解艱苦奮斗的精神內(nèi)涵[N].光明日?qǐng)?bào),2004-11-03(理論版).