尹義荷

摘 要：在新課改的提出下，要求體現素質化教育，并以“課程思政”教學理念為基石，促進學科德育教育?；诖?，教育工作者應充分認識到當前初中英語德育教育工作中所存在的問題和不足，并采取有針對性的優(yōu)化策略以逐步改善當前現狀，最終達到提高德育教育質量的目的。

關鍵詞：初中英語;教學;德育教育;

引言：

隨著課程改革的深入，德育教育一直備受社會、家長們的關注，教育的核心目的也是為了成就優(yōu)質人才，服務于社會，在初中學習過程中，德育教育已經逐漸成為主要的教學目標，更加要求將其作為課堂學習的任務，讓學生在融入社會之前做好知識與道德體系的完善。在新課改也要求了初中英語學科要合理制定教學設計，不僅要讓學生學好英語知識，掌握文化常識，也要提高道德水準和綜合素養(yǎng)，因此，初中教育不能僅僅停留在知識階段，對學生的成長與發(fā)展也要積極重視。

一、當前初中德育教育中所存在的問題和不足

就目前狀況來看，初中英語德育教學存在著如下幾方面不足，對德育教育工作的開展以及初中生的思想道德建設帶來了一定的阻礙作用：教育工作者認知不足。當前，許多教師在開展學科教育工作的過程中，過分注重理論知識的傳授，如幫助學生學習解題方法或進行文章和單詞的背誦等。從表面上看，這種學科教育效果能夠在短時間內達到立竿見影的效果，同時，也能對教師的成就感和積極性帶來一定的有利影響，然而，就德育教育來看，這種隱形教育通常需進行長期的投資，通過日常耳濡目染的影響來幫助學生自覺養(yǎng)成良好的習慣，通常情況下，此類教學的作用通常無法在短時間內得到體現。在此背景下，學生的學習積極性和教師的主動性則會大打折扣，因此對德育教學的重視程度也會不斷降低，阻礙了德育教學工作的開展。

近年來，信息技術對人類生活的滲透程度越來越高，在此背景下，學生能接觸到的信息充滿復雜性，由于網絡存在開放性，因此，學生不可避免的會接觸到不良或負面的信息，而對于價值觀尚未成熟的初中生來說，這些消息的錯誤引導容易導致學生形成不良的價值觀。除此之外，近年來，市場化程度不斷加深，對國民的消費觀念帶來了巨大影響，攀比等不良社會風氣盛行，而此類不良風氣也會對初中生帶來不利影響，大大提高了德育教育工作的難度和復雜性。

二、提高初中英語德育教育水平的具體策略

（一）以教師的自身修養(yǎng)滲透德育教育

作為英語教師，除了需要具備基本的專業(yè)知識能力以外，還需要有一定的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)，在教學中，不意味著能提高學生成績的就是好老師，而是要看學生的發(fā)展，教師的作用對于學生而言，就是要讓學生學會知識，以及思想上的啟發(fā)，促進他們樹立正確的三觀。從英語學科的人文性來看，具有一定的德育價值，其中課文里豐富的情感、意志以及品質都能夠促進學生成長，走上未來的廣闊空間。現代社會越來越注重知識與能力并重，不僅在專業(yè)上有能力，也要在思想上有內涵，教師需要將自己的人生閱歷和豐富的經驗傳遞給學生，幫助他們適應時代、適應社會。在授課過程中，要注重與學科知識與德育教育的融合，讓學生貼近生活，增加自信心，并深挖教材中的精神品質，塑造學生完整的人格。要讓學生面對困難，學會做老人圣地亞哥那樣具有勇氣，要讓學生孝順父母，這樣的德育文化在初中課本中數不勝數，教師要深刻地將其發(fā)揮和利用，實現德育教育的意義。

（二）優(yōu)化工作方法

教學工作的方法和手段與德育教育的教學成效有著密不可分的聯系，因此，為了從根本上提高德育教育的成果和效率，應立足于實際情況采取科學的教學方法。具體來說，首先，對于教師而言，不僅應認識到個學生之間的不同點和差異性，更應對所有學生給予同等的尊重和關愛，關心學生的學習和生活，傾聽學生的訴求，適時給予學生鼓勵和幫助;除此之外，教師還應通過調查等方式來了解學生的實際情況，把握學生的具體性格、心理特點等，并以此為基礎采取有針對性的手段來達到提高教學成效的目的，不斷優(yōu)化教學質量。此外，教師還應與學生進行平等的溝通和交流，深入了解學生的困惑、想法等，聽從學生的建議，并根據學生的反饋來對教學行為進行反思和調整;再者，在社會形勢瞬息萬變的背景下，教師還應把握時代特征，不斷對教學手段加以創(chuàng)新，從而確保教學手段能夠與實際形勢相接軌。最后，教師在開展德育教學的過程中，不僅應幫助學生學習理論知識，同時，還應注重學生實踐能力的培養(yǎng)和提高，比如，組織學生參加公益組織等，在實踐活動中提高德育知識的運用能力。

（三）拓展學生知識面，提高學生綜合素養(yǎng)

初中英語教師可以拓展他們的知識面，如果想要對其他的國家文化有進一步的了解，提高英語綜合素養(yǎng)，那么就需要他們對知識進一步的探索。比如說教師可以帶領學生觀看英語電影。觀看英語電影，一方面是可以鍛煉他們的聽力，讓他們在潛移默化中鍛煉聽力能力，另一方面還可以糾正他們的英語發(fā)音，在英語電影中學習純正的英語發(fā)音方法，糾正他們一些不標準的發(fā)音方式。而且英語電影是有情節(jié)的。往往視頻會比課文對于學生的有更大的吸引力，讓學生可以更加投入到英語綜合素養(yǎng)培養(yǎng)當中去。

結論：

綜上所述，學校以及教師應不斷提高對德育教育的認知，將德育教育作為學生工作的重中之重，并把握時代特征，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學手段，加強與家長之間的溝通，全方位確保德育教育工作的順利開展，不斷提高學生的思想道德素質。

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