劉 文

(北京建筑大學(xué) 體育部，北京100044)

在信息時代快速發(fā)展的背景下，高校體育教學(xué)應(yīng)該與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相互融合，為學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)，認真分析高校體育學(xué)科線上教學(xué)要求，保證教學(xué)內(nèi)容和方法的科學(xué)性，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生認識到體育課程的重要意義。積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展高校體育課程教學(xué)，推動體育教學(xué)改革。

1 高校體育課程線上教學(xué)的意義

線上教學(xué)體系的建立主要是指運用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)優(yōu)勢，使用線上教學(xué)資源對學(xué)生進行在線專題輔導(dǎo)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。通過線上教學(xué)實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)方式的重大變革，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對于高校體育學(xué)生來說，線上教學(xué)能夠幫助學(xué)生解決實際困難，可以重復(fù)播放教學(xué)資料，特別是對于體育動作較難的視頻，可以反復(fù)觀看，進而提升了教學(xué)效果。線上教學(xué)改變了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，教師除使用PPT課件和網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)演示視頻外，還能運用在線教學(xué)資源解決學(xué)生遇到的問題，提高了學(xué)生的課堂參與熱情，保證了教學(xué)效果。

2 高校體育課程線上教學(xué)內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應(yīng)充分發(fā)揮高校體育課堂線上教學(xué)的優(yōu)勢，全面系統(tǒng)地梳理體育線上教學(xué)內(nèi)容，提高體育教學(xué)質(zhì)量，為高校體育教學(xué)體系提供支持。根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式，利用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等全新教學(xué)形式，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。很多體育課堂逐漸采用了線上公開課的教學(xué)模式，極大地促進了高校體育學(xué)科的教學(xué)改革，保證了體育學(xué)科的教學(xué)效果。將教學(xué)內(nèi)容制作成視頻，學(xué)生可自主進行觀看學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有獨特的優(yōu)勢，能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，不受時間和空間的限制。翻轉(zhuǎn)課堂、微課等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠更加合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，擺脫了固定學(xué)習(xí)時間對學(xué)生的困擾，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用課余時間學(xué)習(xí)和補充課堂知識，提高了學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)在線教育能夠做到實時在線學(xué)習(xí)，學(xué)生和教師之間可隨時進行交流活動，共同探討重難點問題，保證教學(xué)效果。教師應(yīng)保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，及時掃除知識盲區(qū)，建立和諧的師生關(guān)系。教師將制作的教學(xué)視頻及時傳送到學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生觀看視頻，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，討論難點內(nèi)容，教師答疑解惑，這樣能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3 高校體育課程線上教學(xué)方法

在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該重視使用線上教學(xué)模式，最大程度提高學(xué)生的積極性，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。開展線上教學(xué)能夠不受教學(xué)時間和地點的限制，保證教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中使用移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，創(chuàng)新高校體育教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。當前，使用線上教育資源能夠豐富教學(xué)方式和方法，運用動畫演示和多媒體播放功能向?qū)W生教授體育知識，使學(xué)生更好地理解體育動作。體育教學(xué)視頻的拍攝應(yīng)制定詳細的計劃，全面規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，盡量選擇多角度的拍攝手法，強調(diào)教學(xué)的重點與難點。

4 高校體育課程線上教學(xué)優(yōu)化策略

優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)方法是保證教學(xué)效果的重要手段，教師應(yīng)結(jié)合體育專業(yè)的特點，與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)有機融合，讓學(xué)生了解線上教學(xué)的意義和重要性，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。提高教師的計算機應(yīng)用能力，為體育課程線上教學(xué)提供技術(shù)保障。

4.1 提高體育教師的計算機信息技術(shù)水平

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，體育學(xué)科教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高計算機信息技術(shù)水平和線上教學(xué)技術(shù)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的主要問題。認真分析體育教學(xué)中的相關(guān)數(shù)據(jù)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的技術(shù)問題，進而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教學(xué)效果。

4.2 建立科學(xué)的教學(xué)評價機制

科學(xué)的教學(xué)評價機制能夠促進大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，也能極大地增強學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣，給體育教學(xué)帶來積極作用。建立合理的競爭機制和激勵機制，避免高校體育教師出現(xiàn)消極教學(xué)的情況，促使教師在這種教學(xué)評價機制下，不斷提高自身教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提升教學(xué)效果。

4.3 推進體育教學(xué)模式改革

當前我國的高校體育教學(xué)仍然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，改革力度較低，不能發(fā)揮潛在教學(xué)能力。應(yīng)積極推進體育教學(xué)模式改革，開展線上教學(xué)模式，向著深層次、多元化方向全面發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，培養(yǎng)更多的體育人才。體育線上教學(xué)的目標就是培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展的應(yīng)用型體育人才，要融入線上教育模式，促進體育教學(xué)的長遠發(fā)展。

5 結(jié)語

高校體育課程線上教學(xué)模式的發(fā)展為培養(yǎng)體育人才提供了支持，改變了傳統(tǒng)高校體育教學(xué)存在的不足，推動了體育教學(xué)改革，促進了高校體育教學(xué)的長遠發(fā)展。