摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平的逐漸提高，越來越多的新技術(shù)手段和設(shè)計(jì)方式運(yùn)用到了影視動畫中，對影視動畫的發(fā)展有著促進(jìn)作用。本文主要對美術(shù)設(shè)計(jì)在影視動畫創(chuàng)作中的具體應(yīng)用展開了相應(yīng)論述和分析，期望能促使我國影視動畫創(chuàng)作獲得應(yīng)新的發(fā)展契機(jī)。

關(guān)鍵詞：影視動畫;美術(shù)設(shè)計(jì);運(yùn)用分析

隨著人們收入水平的提高，人們更加注重追求高質(zhì)量的精神文化生活，人們對影視動畫的重視力度也逐漸提高。為了滿足人們多樣化的審美需求，有必要在影視動畫創(chuàng)作中加強(qiáng)對美術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用力度，這樣能夠有效豐富影視動畫的整體表現(xiàn)形式，真正將藝術(shù)表達(dá)形式和作品相融合，對影視動畫的發(fā)展起到促進(jìn)作用，促使影視動畫贏得新的發(fā)展契機(jī)。

1 美術(shù)設(shè)計(jì)在影視動畫中的作用

1.1 美術(shù)設(shè)計(jì)影響著影視動畫的整體表現(xiàn)力

影視動畫中美術(shù)設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)設(shè)計(jì)行為，是通過腦力活動策劃出的一種設(shè)計(jì)方案，并將這一設(shè)計(jì)方案通過專門的技術(shù)水平進(jìn)行可視化的創(chuàng)作。因此，在影視動畫美術(shù)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行創(chuàng)作時，應(yīng)該對作品中涉及到的場景、人物等因素進(jìn)行科學(xué)、有效的分析，以提高影視動畫作品的整體渲染力。同時，在影視動畫制作中，美術(shù)設(shè)計(jì)師也應(yīng)該不斷加強(qiáng)對各個動畫作品細(xì)節(jié)進(jìn)行科學(xué)、有效的分析，并將影視動畫中的具體內(nèi)容和美術(shù)設(shè)計(jì)相互關(guān)聯(lián)，從而真正凸顯影視動畫的主題，防止影視動畫在后期出現(xiàn)各種各樣的問題，提高影視動畫的整體表現(xiàn)力。

1.2美術(shù)設(shè)計(jì)影響著影視動畫作品的風(fēng)格

影視動畫中美術(shù)設(shè)計(jì)會對影視動畫作品進(jìn)行整體風(fēng)格的塑造，主要包括造型設(shè)計(jì)、繪畫風(fēng)格設(shè)計(jì)等內(nèi)容。在影視動畫作品實(shí)際創(chuàng)作過程中，美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格的設(shè)定占有舉足輕重的地位，因?yàn)槊佬g(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格不僅僅會對影視動畫后期的呈現(xiàn)效果造成一定的影響，也會影響到影視動畫中具體的音樂風(fēng)格和節(jié)奏設(shè)計(jì)，對影視動畫的發(fā)展有著至關(guān)重要的導(dǎo)向作用。因此，在影視動畫創(chuàng)作過程中，要加強(qiáng)對美術(shù)設(shè)計(jì)工作的重視力度，把握好影視動畫作品的風(fēng)格，所選用的場景、角色、色彩等都要盡可能與此分格吻合，只有分格統(tǒng)一、才能更好的展現(xiàn)作品主題，也才能贏得人民群眾對影視動畫作品的肯定、喜愛。

2 影視動畫作品中美術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素

2.1 影視動畫中的場景設(shè)計(jì)

在進(jìn)行影視動畫作品設(shè)計(jì)時，要加強(qiáng)對場景設(shè)計(jì)的重視力度，這樣才能有效提高影視動畫作品的整體感染力和渲染力，吸引越來越多的人民群眾關(guān)注影視動畫作品。例如，如果影視動畫作品中的場景是相對悲傷的，則運(yùn)用的美術(shù)設(shè)計(jì)元素應(yīng)該和悲傷的情緒相互對應(yīng)，這樣才能夠促使人民群眾感受到影視動畫作品悲傷的氛圍，有利于提高影視動畫作品的感染力。而如果影視動畫作品的場景是相對喜悅的，則選用的美術(shù)設(shè)計(jì)元素，則應(yīng)該是相對積極的，能夠和喜悅的氣氛相互對照，促使人民群眾能夠感受到影視動畫作品的喜悅氛圍，在無形中有效提高影視動畫作品整體質(zhì)量。

2.2影視動畫中的色彩設(shè)計(jì)

影視動畫中的色彩設(shè)計(jì)會直接影響到影視動畫的整體效果，促使影視動畫能夠取得新的發(fā)展契機(jī)。對此，在今后影視動畫作品實(shí)際創(chuàng)作中，應(yīng)該逐漸融入美術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，對光和色進(jìn)行科學(xué)有效化的設(shè)計(jì)，不同的色彩會使人民群眾產(chǎn)生不同的心理感受。例如，在影視動畫作品色彩設(shè)計(jì)中，可以根據(jù)影視動畫的具體情節(jié)設(shè)置相應(yīng)的色彩，促使人民群眾的內(nèi)心發(fā)生不同的變化，有效提高影視作品的整體渲染力，從而不斷提高影視作品的整體收視率。

2.3影視動畫中的角色造型設(shè)計(jì)

在進(jìn)行影視動畫作品設(shè)計(jì)時，角色造型設(shè)計(jì)一直是較為重要的內(nèi)容。在傳統(tǒng)影視動畫作品角色塑造時，若采用傳統(tǒng)的造型設(shè)計(jì)方式，會使得影視動畫作品的角色不夠鮮明，不能有效表現(xiàn)角色的人物特征。對此，在今后影視動畫作品創(chuàng)作時，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對人物造型設(shè)計(jì)的重視力度，進(jìn)而有效提高角色造型設(shè)計(jì)的形象性，促使人們對影視動畫作品中的各個角色有更加清晰化的認(rèn)知。例如在影視動畫作品播放之前，應(yīng)該對每個動畫角色進(jìn)行有效化的研究，根據(jù)每個角色的性格特點(diǎn)和人格形象引入相應(yīng)美術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以有效提高影視動畫作品的整體渲染力。只有這樣，人們對影視動畫作品的角色關(guān)注度、辨識度才會逐漸提高，才能有效防止受眾對角色出現(xiàn)印象模糊的情況發(fā)生。

2.4影視動畫的分鏡頭設(shè)計(jì)

在影視動畫實(shí)際制作過程中，動畫作品的敘事風(fēng)格和故事構(gòu)架邏輯都是由分鏡頭設(shè)計(jì)完成的，各個分鏡頭設(shè)計(jì)也對人民群眾的整體感染力有著促進(jìn)作用。同時，影視動畫作品的分鏡頭設(shè)計(jì)最直接的作用便是推動后期鏡頭畫面的變化，在工作人員后期實(shí)際觀察鏡頭畫面變化時，如果發(fā)現(xiàn)鏡頭畫面有不合理的情況，便可以對這部分風(fēng)鏡頭進(jìn)行重復(fù)拍攝，這樣才能有效提高影視動畫作品的整體質(zhì)量。同時，在各個分鏡頭實(shí)際拍攝完成之后，應(yīng)該將各個分鏡頭設(shè)計(jì)進(jìn)行結(jié)合組成完整的影視動畫作品，這時工作人員應(yīng)該對各個分鏡頭設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)圖和透視關(guān)系進(jìn)行合理有效的把握，真正有效促使各個分鏡頭能夠科學(xué)有序化的銜接，這樣能夠有效提高影視動畫作品的整體感染力和渲染力。

3 影視動畫創(chuàng)作對美術(shù)設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)要求分析

想要真正促使影視動畫和美術(shù)設(shè)計(jì)相互關(guān)聯(lián)，工作人員綜合素養(yǎng)一直是較為重要的影響因素，對影視動畫的發(fā)展有著較為重要的促進(jìn)作用。對此，應(yīng)該不斷提高工作人員的綜合素養(yǎng)，主要措施包括以下幾個方面。

第一，定期組織工作人員投入到影視動畫作品設(shè)計(jì)和美術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容中，促使工作人員能夠?qū)⒂耙晞赢嫷南嚓P(guān)內(nèi)容和美術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)因素進(jìn)行關(guān)聯(lián)，真正有效促使影視動畫和美術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容有效融合，不斷提高影視動畫作品的整體收視率。

第二，不斷加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)性人才的引入力度。這樣能夠有效壯大影視動畫作品的人才隊(duì)伍，這部分專業(yè)技術(shù)人才也能根據(jù)影視動畫設(shè)計(jì)中的具體問題提出相應(yīng)解決措施，為影視動畫作品發(fā)展輸入新的血液。

4 結(jié)語

總而言之，在今后我國影視動畫發(fā)展過程中，相關(guān)工作者應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的創(chuàng)作方向，不斷將影視動畫和美術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，以有效提高影視動畫作品的整體感染率和渲染力，不斷提高影視動畫整體的影響力。

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作者簡介：劉雲(yún)鵬（2001.5-），男，漢族，河南駐馬店人，南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，動畫專業(yè)。