林金橋

【摘要】初中物理教學(xué)充分利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，通過(guò)小組合作，優(yōu)生帶學(xué)困生，提高學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)小組合作開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作的過(guò)程中體會(huì)到物理學(xué)科的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到小組合作的重要性，并且積極組成小組，參與小組?？梢阅信钆洌瑑?yōu)生與差生搭配的合作方式，因?yàn)槟猩膭?dòng)手能力一般比較強(qiáng)，促進(jìn)后進(jìn)進(jìn)步和學(xué)習(xí)，激勵(lì)優(yōu)生發(fā)揮潛能。

【關(guān)鍵詞】初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);小組合作

一、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流和互動(dòng)。學(xué)生之間建立和諧的小組合作形式，會(huì)非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)習(xí)能力的提升。如果在生活或者學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以擁有互相分享、互相幫助的意識(shí)，進(jìn)行思想意識(shí)的交換，互相吸收對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)雙方的合作和進(jìn)步，會(huì)解決學(xué)習(xí)和生活的很多困難和麻煩，也會(huì)帶來(lái)更多便利，這是一種雙贏收益的好辦法。在初中物理課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師必須要強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)的重要性，并且積極運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力。教師可以將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行搭配，分成幾個(gè)具有層次的小組，然后各個(gè)組內(nèi)合作完成同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。組內(nèi)可以選出一個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)組內(nèi)的人員進(jìn)行責(zé)任分工，各司其職。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生都要積極參與到動(dòng)手操作過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)，積極交流，這對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)的提高是非常有用的。

二、初中物理課堂實(shí)驗(yàn)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）學(xué)習(xí)較好的學(xué)生參與度較高

現(xiàn)在的初中實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，許多學(xué)校也開(kāi)展了小組合作活動(dòng)。但是，從實(shí)際操作過(guò)程中可以看出，大部分都是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生積極地參與其中，缺少合作互動(dòng)。許多小組呈現(xiàn)一種幫扶模式，同一組內(nèi)成績(jī)較好的學(xué)生應(yīng)該幫助成績(jī)較差的同學(xué)。但是在操作過(guò)程中，成績(jī)較好的學(xué)生大多處于主導(dǎo)的位置，發(fā)揮主要作用，更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)成績(jī)較好的學(xué)生去主動(dòng)講解一些實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助成績(jī)較差的學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)增加同學(xué)間的交流，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)步有很大的作用。

（二）設(shè)備資源缺乏

目前有些較為落后的地區(qū)在實(shí)驗(yàn)室安排方面不是很充足，物理課堂實(shí)驗(yàn)的分組進(jìn)行并不能切實(shí)開(kāi)展，部分初中學(xué)校的學(xué)生數(shù)量大，實(shí)驗(yàn)設(shè)施的安排方面就更加得不到滿足。由于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)地的限制，許多教師在小組分組的時(shí)候，為了使得所有的學(xué)生都能夠參與到實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，會(huì)增加小組內(nèi)組員的人數(shù)，這會(huì)降低小組實(shí)驗(yàn)的效果。小組內(nèi)的許多成員不愿意參與到小組的操作過(guò)程中，更加放縱了學(xué)生的惰性，浪費(fèi)了很多小組實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也很大程度上影響了小組內(nèi)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

三、在物理實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法的建議

（一）合理安排小組成員

教師在小組成員選擇和安排的時(shí)候，就應(yīng)該要考慮到學(xué)生各方面的因素，組員能力分配要有層次，優(yōu)缺點(diǎn)搭配也要合理，保證組內(nèi)的配置能夠?yàn)樾〗M合作服務(wù)。在劃分好小組后，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到不同組員身上的優(yōu)缺點(diǎn)，明白自己需要學(xué)習(xí)和提升的地方，要強(qiáng)調(diào)在組內(nèi)每個(gè)組員都是平等的，都有發(fā)表自己看法和建議的權(quán)利，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到組內(nèi)互動(dòng)交流中。教師還可以對(duì)組內(nèi)成員的任務(wù)進(jìn)行分工，保證每個(gè)學(xué)生都有主要負(fù)責(zé)的事情。要加強(qiáng)組內(nèi)聯(lián)系，不斷提高組內(nèi)成員動(dòng)手操作的能力，如果在操作過(guò)程中出現(xiàn)意見(jiàn)不同的現(xiàn)象，要學(xué)會(huì)積極討論和分析。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，要求組內(nèi)成員對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分都有較為系統(tǒng)的分析和總結(jié)。

（二）積極探討和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程

初中階段學(xué)生剛剛接觸到物理這門(mén)學(xué)科，對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)也較為簡(jiǎn)單，而且他們對(duì)物理現(xiàn)象和知識(shí)的探索都有較為強(qiáng)烈的積極性。在小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，安排相關(guān)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索操作儀器的使用和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安排。對(duì)于操作難度大或者存在質(zhì)疑的部分，教師要引導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生一起探索互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)神奇的物理現(xiàn)象或規(guī)律領(lǐng)略科學(xué)的奧妙之處，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、主動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)配合的能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力與熱愛(ài)科學(xué)精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

物理實(shí)驗(yàn)作為物理課程學(xué)習(xí)非常重要的一部分，要非常重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的安排和學(xué)習(xí)。小組合作在物理實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)中的開(kāi)展非常有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此教師要更加強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，明確小組合作的意識(shí)。為此，教師必須要改變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方式，不斷完善教學(xué)方法，增加師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組交流互動(dòng)中，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)。此方法的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生建立互相之間的信任和理解，幫助建立良好的合作關(guān)系，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的提升有很好的幫助。教師在小組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要盡可能將合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又相互幫助共同進(jìn)步，提高全體同學(xué)的物理成績(jī)。從初中階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，重視小組合作，培養(yǎng)探究能力與合作意識(shí)，為將來(lái)走上工作崗位，能與同事精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，良好合作打下基礎(chǔ)。

綜上所述，小組合作對(duì)于學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)探究都非常重要。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生溝通交流、合作互動(dòng)的能力。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)交流和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。

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