吳美麗

摘要：德育在青少年的成長發(fā)展中具有重要作用，是培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)的有效途徑。立德樹人是教育的根本，也是歷史的傳承?？紤]到高中生思想道德方面的現(xiàn)實情況，教師在高中政治教學(xué)中應(yīng)滲透立德樹人理念，優(yōu)化政治教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新政治教學(xué)的呈現(xiàn)方式，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，保證高中政治教學(xué)有效性的提高。

關(guān)鍵詞：高中;政治教學(xué);立德樹人;滲透

黨的十八大明確提出，要將立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)新時代社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者與接班人。其中，高中作為學(xué)生青春期發(fā)育與三觀形成的重要階段，對學(xué)生的未來成長和發(fā)展發(fā)揮著十分重要的作用。與此同時，信息化時代的到來，也使得學(xué)生在海量信息充斥和多元價值碰撞中極易迷失人生方向。因此，高中政治教師在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的同時，必須注重對學(xué)生思想品德素質(zhì)的整體提升，恪守立德樹人理念，展開高中政治教育教學(xué)，以此促進(jìn)學(xué)生的健康成長與發(fā)展。

一、高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

1、教師職業(yè)素養(yǎng)不足，教學(xué)方式枯燥

新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中思想政治學(xué)科是以核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型課程?！盎顒有汀比齻€字則強調(diào)了思想政治的教學(xué)方向應(yīng)是偏向于實踐的。然而縱觀高中的思想政治課，普遍存在的一個問題就是實踐少，識記多。其原因主要有在平時的教學(xué)經(jīng)驗中，教師總結(jié)到實踐活動對于學(xué)生們的成績提高作用并不大，無法接受并適應(yīng)當(dāng)下高考的壓力，而識記已經(jīng)成為學(xué)生與老師一種默契的教學(xué)方式。在高中的思想政治課中，教師們考慮到學(xué)生面臨的各種考試以及學(xué)生數(shù)量之大，往往會傳授較為綜合的知識點，并且采取比較生硬的教學(xué)方式，缺少與學(xué)生的獨立教育，以及在思想政治方面很難做到對每個學(xué)生因材施教，進(jìn)行從外到內(nèi)的心理教育。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，自主學(xué)習(xí)能力差

當(dāng)今學(xué)生們普遍認(rèn)為思想政治教學(xué)內(nèi)容是非?？菰锏?，由于實踐活動較少，高中的思想政治教學(xué)往往僅僅停留在知識層面，同時知識內(nèi)容更偏向應(yīng)試教育，自然削弱了學(xué)生們的積極性，學(xué)生們只會將其當(dāng)做必須完成的任務(wù)，而不是發(fā)自內(nèi)心的出于興趣去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對一些知識難以理解，并且記憶起來也非常困難。然而會發(fā)現(xiàn)，到了社會上以后，因為知識儲備不夠以及缺少實踐，導(dǎo)致很難對社會上一些事件作出合理地判斷，偏離正確的政治方向。

二、立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的滲透作用

立德樹人，立的是社會主義核心價值觀的大德;樹人，樹的是社會主義的建設(shè)者和接班人。這就要求在素質(zhì)教育的強大推動下，在教育教學(xué)過程中，德育教育占據(jù)著不可比擬的地位。在以往高中政治課堂教學(xué)過程中，過于注重知識和智力方面的教育，沒有對學(xué)生的品德教育給予高度重視，一定程度上不利于學(xué)生未來的發(fā)展和進(jìn)步，而且與素質(zhì)教育理念也出現(xiàn)了極大的差異性，無法很好落實黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)。對于高中政治來說，屬于人文學(xué)科之一，在高中政治教學(xué)過程中，加強立德樹人理念的滲透和應(yīng)用，可以不斷優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，加強教材資源的應(yīng)用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，將學(xué)生的創(chuàng)新能力激發(fā)出來，并且在社會實踐活動的帶動下，可以不斷提高學(xué)生的實踐能力，確保與教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律相符合，推動學(xué)生健康發(fā)展和進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)生德育教育的順利進(jìn)行。由此可以看出，在高中政治教學(xué)過程中，加強立德樹人理念的應(yīng)用和滲透是至關(guān)重要的。

三、立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

1、挖掘教材文本資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)高中政治教學(xué)的內(nèi)容較為繁瑣、復(fù)雜，并且知識難度比較大。隨著課程改革的不斷深化，高中政治教學(xué)也走上了新臺階，將大量的社會核心主義價值觀融入到教材內(nèi)容中，引領(lǐng)青少年不斷前進(jìn)。為此，政治教師在對立德樹人理念進(jìn)行滲透的時候，要深入挖掘教材中所包含的內(nèi)容，從而將教材中所包含的品德行為、精神力量全部都呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。另外，教師在對這些知識內(nèi)容進(jìn)行闡述的時候要加強與實際生活相結(jié)合的理念，使學(xué)生對這些知識有更好的理解與接收。此外，教師在分析教材的時候還要對隱藏的價值信息進(jìn)行挖掘，讓學(xué)生感受到價值的引領(lǐng)，并且在知識學(xué)習(xí)中感受人與人之間相處的誠信、平等。

2、結(jié)合社會實踐，提高學(xué)生實踐能力

在高中政治教學(xué)中，對學(xué)生實踐給予了高度重視，可以將學(xué)生的價值觀念提升上來，而且還可以充分了解知識內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的思想道德和覺悟，為形成良好的人格奠定堅實的基礎(chǔ)。比如人教版在“文化創(chuàng)新途徑”教學(xué)過程中，教師要對實際中的例子進(jìn)行深入分析，以此來進(jìn)行教學(xué)，從而探究其問題。在這個過程中，教師要對相關(guān)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承方面的內(nèi)容進(jìn)行搜集和整理，而且還要整合深厚文化底蘊的城市，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查，為制定文化遺產(chǎn)保護(hù)方案提供一定的依據(jù)。

3、以品德為核心，提高學(xué)生的思想道德水平。

在高中政治的授課過程中，政治教師需在明確教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)的鍛煉，并以品德為核心，展開對學(xué)生的政治授課。同時，在課程知識的講授過程中，教師需要多與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從而引發(fā)學(xué)生對其中所蘊含的思想道德品質(zhì)加以思考，以此達(dá)到提升學(xué)生道德修養(yǎng)的目的。例如，在講授《神奇的貨幣》一課內(nèi)容時，教師在進(jìn)行貨幣知識內(nèi)容講解的同時，需要引導(dǎo)學(xué)生明白“取財有道”的思想品質(zhì)。首先，教師需要幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的金錢價值觀，讓學(xué)生真切明白，人們理應(yīng)依靠自己的雙手，通過辛勤勞動和奮斗獲取屬于自己的財富，而非依靠旁門左道的坑蒙拐騙去騙取一些不義之財。例如，通過觀看盜竊犯緝拿或是罪犯判決記錄等視頻的方式，使學(xué)生真切明白不義之財?shù)脕淼娘L(fēng)險;然后，幫助學(xué)生樹立良好的消費觀念，使學(xué)生明白勤儉節(jié)約與量入為出的道理。例如，通過鼓勵學(xué)生記錄個人一周消費的方式，使學(xué)生將一些不必要的開支省去，并將節(jié)約下來的金錢存好，留待后用，以此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的金錢花費習(xí)慣;最后，幫助學(xué)生樹立有良好的“用錢觀”，使學(xué)生明白只有將財富用于對人民和社會發(fā)展有益的地方，才能夠真正實現(xiàn)個人的人生價值與社會價值。例如，通過《感動中國》視頻中一些感人事跡的播放，使得學(xué)生明白實現(xiàn)個人價值的重要性，以品德教育為核心，展開日常的政治知識教學(xué)，以此提高學(xué)生的思想道德水平。

綜上所述，高中政治教學(xué)的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本素養(yǎng)，促使學(xué)生由形象性道德情感向倫理性道德情感發(fā)展?？紤]到當(dāng)前高中生整體的思想道德水平，以及高中政治教學(xué)面臨的困境，在政治教學(xué)中滲透立德樹人理念，優(yōu)化政治教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，創(chuàng)新呈現(xiàn)方式，深入挖掘教材文本資源，提高學(xué)生的道德認(rèn)知與道德行為，保障學(xué)生的全面發(fā)展。

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