廣西大學(xué)行健文理學(xué)院

足球運(yùn)動作為帶動全民健身積極性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅有助于鍛煉全民身體綜合素質(zhì)，在弘揚(yáng)體育精神與體育文化方面也具有重要促進(jìn)作用。在“全民健身”背景下，應(yīng)充分發(fā)掘足球運(yùn)動文化分層發(fā)展的應(yīng)用價值，不斷優(yōu)化與完善足球運(yùn)動文化實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵，推動足球運(yùn)動文化可持續(xù)發(fā)展。

一、全民健身與足球運(yùn)動文化相結(jié)合的實(shí)際意義

隨著全民健身政策在我國體育行業(yè)占據(jù)地位的有效提高，滲透全民健身已成為順應(yīng)時代發(fā)展趨勢的必然結(jié)果。當(dāng)前階段大部分社會公眾普遍存在頸椎、腰椎等職業(yè)病，在一定程度上加劇了人口老齡化發(fā)展進(jìn)程，而全民健身的貫徹落實(shí)不但能抑制職業(yè)病高發(fā)趨勢，為社會公眾的身心健康提供安全層面上的保障，還能為大多生活在快節(jié)奏城市的白領(lǐng)減輕壓力，利用體育運(yùn)動蘊(yùn)含的積極元素緩解其緊張焦慮的心態(tài)，從心理健康與情感因素方面著手保障社會青年群體的精神健康。與此同時，隨著我國足球事業(yè)快速發(fā)展與進(jìn)步，各項(xiàng)有益于足球文化建設(shè)的政策也得以頒布與普及，而校園足球運(yùn)動作為國家戰(zhàn)略層面上全民健身的重要組成部分，自身起到至關(guān)重要的導(dǎo)向功能特性。針對此，將全民健身與足球文化融合應(yīng)用，并從足球文化中汲取有利于全民健身良性發(fā)展的重要組成要素，實(shí)現(xiàn)全民健身與足球文化的深度交合已迫在眉睫，不但在經(jīng)驗(yàn)豐富的足球文化發(fā)展國家中起到?jīng)Q定性的作用，在促進(jìn)全民健身與足球文化協(xié)調(diào)統(tǒng)一方面也具有積極意義。

二、“全面健身”背景下足球運(yùn)動文化發(fā)展現(xiàn)狀

（一）足球運(yùn)動文化建設(shè)力度不足

足球運(yùn)動物質(zhì)文化作為開展全民健身的前提基礎(chǔ)，具體包括足球運(yùn)動開展形式、動作技巧要點(diǎn)、足球場基本設(shè)施以及足球訓(xùn)練器材等部分。首先，高校作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要引導(dǎo)者，在足球基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)動場地建設(shè)方面仍有所欠缺，在一定程度上對足球運(yùn)動發(fā)展帶來十分不利的消極影響。與此同時，實(shí)施全民健身的其他體育運(yùn)動場地，尤其是社區(qū)、廣場以及部分偏遠(yuǎn)地區(qū)等的場地設(shè)施建設(shè)更為匱乏，無形中加劇了全民健身工作開展難度。其次，受我國應(yīng)試教育的局限性影響，高校仍以基礎(chǔ)理論認(rèn)知教育為主體活動，忽視實(shí)行體育運(yùn)動的積極意義，直接導(dǎo)致其足球教學(xué)活動缺少訓(xùn)練時機(jī)及相關(guān)競賽項(xiàng)目。此外，在全民健康背景下，基層足球訓(xùn)練活動的資金投入力度嚴(yán)重不足，尤其在政策支持與技術(shù)輔導(dǎo)方面仍相對匱乏，直接導(dǎo)致大部分國民普遍缺乏足球運(yùn)動意識，未真正將足球運(yùn)動視為強(qiáng)身健體的重要手段。最后，盡管我國職業(yè)足球運(yùn)動作為體育文化建設(shè)的核心基礎(chǔ)，在全民健身意識宣傳過程中占據(jù)至關(guān)重要的地位，但其內(nèi)部存在嚴(yán)重的假球、黑哨、裁判不公以及賄賂等不良現(xiàn)象，在某種程度上對足球運(yùn)動文化造成嚴(yán)峻的沖擊考驗(yàn)，致使足球運(yùn)動文化缺乏應(yīng)有的正能量元素。

（二）足球制度文化體系尚不完善

當(dāng)前階段我國足球制度文化發(fā)展受到一定局限，究其根本原因在于我國足球制度文化建設(shè)尚不完善。由于足球制度文化在建設(shè)過程中，缺乏科學(xué)有效的實(shí)施模式，并且足球制度文化體系也較為落后，僅以職業(yè)足球活動的制度文化作為評價參考指標(biāo)，在全民健身服務(wù)意識方面的足球制度文化建設(shè)過于單一。一方面，我國足協(xié)組織機(jī)構(gòu)必須積極采取有效措施構(gòu)建完善的足球制度文化長效管理機(jī)制，保證其制度評價體系的真實(shí)性與有效性，同時廣泛招聘高素質(zhì)綜合體育人才，成立專門的足球組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化足球運(yùn)動隊(duì)伍建設(shè)，為足球制度文化的宣傳與普及提供人力資源上的支持。另一方面，針對足球運(yùn)動賽場涉及違法行為以及異?，F(xiàn)象的運(yùn)動員或工作人員，還應(yīng)積極建立科學(xué)的懲罰機(jī)制，嚴(yán)格按照法律規(guī)范以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)約束相關(guān)工作人員的行為，從根本上避免因制度體系缺失導(dǎo)致的不良行為習(xí)慣，從而為足球文化發(fā)展提供法律政策層面上的安全保障。

（三）足球精神文化發(fā)展存在偏差

足球精神文化直接反映著全民健身思維層面上的認(rèn)知，尤其體現(xiàn)在足球運(yùn)動思想意識、足球運(yùn)動價值以及面對挫折與挑戰(zhàn)的決心等方面。足球作為一項(xiàng)運(yùn)動形式多變、爆發(fā)力強(qiáng)以及競爭氛圍濃厚的綜合體育運(yùn)動項(xiàng)目，較為考驗(yàn)個體與集體協(xié)調(diào)合作情況，在團(tuán)隊(duì)合作意識方面也具有明顯優(yōu)勢，同時在國際體育中享譽(yù)盛名，深受廣大國際球迷的喜愛與追捧。但我國足球在全民健身背景下，其精神文化與實(shí)際足球發(fā)展情況存在一定偏差，著重體現(xiàn)在我國兒童與青少年思想層面上。在校園內(nèi)開展足球運(yùn)動教學(xué)，不僅有助于強(qiáng)化青少年群體的身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康成長，還能引導(dǎo)青少年群體樹立吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的體育精神，真正為青少年群體奠定良好的精神文化基礎(chǔ)，從而激發(fā)青少年參與足球運(yùn)動的積極性，促使其具備豐富的專業(yè)理論知識與實(shí)踐技能。但在當(dāng)前校園足球精神文化建設(shè)過程中，其思維意識發(fā)展效果并不理想，主要體現(xiàn)在中小學(xué)足球體操制度的實(shí)施整體流于形式，未真正將足球精神文化貫徹落實(shí)到具體教學(xué)環(huán)節(jié)中，直接導(dǎo)致部分學(xué)生以懶散懈怠的態(tài)度應(yīng)付足球體操活動，不僅無法充分發(fā)揮足球體操的實(shí)用性價值，在足球精神文化傳播方面也造成一定的消極影響。此外，大部分校園宣傳足球精神文化時，并未充分認(rèn)識到足球體育運(yùn)動的優(yōu)勢與價值，對足球文化的理解與認(rèn)知僅停留在表面層次，直接與足球運(yùn)動思想、精神價值等重要元素發(fā)展異化。

三、“全面健身”背景下足球運(yùn)動文化分層發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)足球物質(zhì)文化建設(shè)，為全民健身提供物力保障

在足球文化建設(shè)過程中，應(yīng)優(yōu)先明確足球發(fā)展方向與定位，貫徹正確的全民健身發(fā)展理念，積極采取有效措施將全民健康意識落實(shí)到各項(xiàng)具體活動中，并積極響應(yīng)國家政策遵循以足球?yàn)楸镜幕驹瓌t，推動足球物質(zhì)文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。一方面，在踐行過程中，必須保證射門設(shè)施、停球設(shè)施、墊球器、帶球訓(xùn)練設(shè)施以及草坪燈等物力資源的合理配置，為全民健身有序開展提供物質(zhì)保障，進(jìn)而為日后社會生活質(zhì)量與生活水平的提升奠定良好基礎(chǔ)。與此同時，建設(shè)足球物質(zhì)文化時，還應(yīng)高度重視城鄉(xiāng)足球場地以及基礎(chǔ)設(shè)施配備情況，針對嚴(yán)重老化的足球設(shè)施器材進(jìn)行升級改造，并配備齊全的訓(xùn)練必需用品，確保投入的足球物質(zhì)文化設(shè)施符合國家標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，國家還應(yīng)加大中國足球夢宣傳力度，組織全民積極參與足球運(yùn)動，塑造特色化足球文化品牌，從整體角度出發(fā)滲透足球文化。此外，鼓勵群眾參與足球文化建設(shè)時，可以定期組織群眾參加足球文化培訓(xùn)活動，打造高素質(zhì)足球隊(duì)伍，并為群眾提供良好的足球觀看平臺與溝通交流渠道，促使民間足球真正深入到人民群眾中。

（二）構(gòu)建足球制度管理文化，優(yōu)化全民健身頂層設(shè)計(jì)

制度管理文化作為足球文化的核心基礎(chǔ)，主要依賴于足球運(yùn)動發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行規(guī)劃與完善。在足球制度管理文化建設(shè)過程中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厝窠∩戆l(fā)展情況與風(fēng)俗習(xí)慣，積極汲取足球運(yùn)動文化建設(shè)強(qiáng)勁的發(fā)達(dá)國家開展全民健身時的優(yōu)秀觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，將健康發(fā)展、和諧互動、公平公正以及身心協(xié)調(diào)發(fā)展等原則視為基礎(chǔ)前提，構(gòu)建科學(xué)的決策、實(shí)踐、監(jiān)督管理一體化的制度文化體系，從根本上保證足球制度管理文化的協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性，并結(jié)合各項(xiàng)制度實(shí)施條件不斷優(yōu)化與改進(jìn)足球文化體系，突出強(qiáng)調(diào)全民健身頂層設(shè)計(jì)的動態(tài)化優(yōu)勢。基于此，在足球管理文化制度實(shí)際建設(shè)過程中，不但需要高度重視全民健身踐行過程中發(fā)生的多元足球文化不趨同現(xiàn)象，國家與相關(guān)政府也應(yīng)基于整體角度有針對性地完善足球運(yùn)動法律法規(guī)與制度體系，并建立科學(xué)的足球社團(tuán)文化制度與校園足球競賽活動長效機(jī)制等，同時適當(dāng)引用足球知識科普、足球文化節(jié)等趣味性活動，調(diào)動全體人民群眾參與足球運(yùn)動相關(guān)項(xiàng)目的自主能動性，將足球運(yùn)動的獨(dú)特魅力與競爭風(fēng)采全面體現(xiàn)出來，真正將足球運(yùn)動推廣到全民健身范圍。

（三）豐富足球精神文化內(nèi)涵，強(qiáng)化全民健身體育意識

在足球精神文化建設(shè)過程中，不但需要加大全民健身價值觀念的宣傳力度，在順應(yīng)新時代足球發(fā)展理念的基礎(chǔ)上提升足球文化建設(shè)的核心凝聚力，還應(yīng)基于繼承與弘揚(yáng)足球文化的導(dǎo)向作用，大力宣傳中國特色化足球精神，以服務(wù)社會為切入點(diǎn)奠定全民健身精神財(cái)富，從而為高校落實(shí)足球精神文化的有效性提供基本保障，為社會公眾提供豐富的足球精神熏陶體驗(yàn)，充分體現(xiàn)足球精神文化中蘊(yùn)含的活力與生機(jī)，構(gòu)建以社會文明為主導(dǎo)的終身體育鍛煉意識，最大限度保證體育精神文化流傳的持久性，并以全民健身為媒介促進(jìn)體育運(yùn)動風(fēng)尚永久傳承。足球精神文化作為全民健身最具代表性的重要組成部分，必須緊跟時代發(fā)展潮流進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，從根本上提高足球精神文化傳播速率，在全國范圍內(nèi)將精神文化滲透落實(shí)到社會公眾日常生活中，將其特有的服務(wù)功能全面展現(xiàn)出來。但是需要注意的是，在滲透足球精神文化時，必須突破其單一宣傳方式的局限性，積極采用多元化宣傳方式、全方位加強(qiáng)足球精神文化建設(shè)。另外，在足球精神文化宣傳過程中，還應(yīng)嚴(yán)格按照我國相關(guān)法律政策科學(xué)執(zhí)行相關(guān)工作，尤其在體育文化產(chǎn)權(quán)、體育品牌文化建設(shè)等方面必須具備明確認(rèn)知，同時綜合考量不同地區(qū)語言文化、歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣等要素的差異性，為足球精神文化宣傳與弘揚(yáng)的規(guī)范性提供理論保障。除此之外，國家還可以充分利用社會媒體的輿論導(dǎo)向作用，打造生動熱烈的全民健身環(huán)境，引導(dǎo)社會公眾不斷提升自身體育思維意識與綜合素質(zhì)，促使其自覺投入全民健身活動，積極履行體育文化建設(shè)的職責(zé)與義務(wù)。

四、結(jié)語

“全民健身”背景下，促進(jìn)足球運(yùn)動文化分層發(fā)展具有積極意義，不僅有助于促使足球精神文化順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，提升足球運(yùn)動文化傳播效率，還能充分利用足球運(yùn)動文化的服務(wù)功能引導(dǎo)全民健身風(fēng)潮長遠(yuǎn)發(fā)展。在足球運(yùn)動文化建設(shè)過程中，可以加強(qiáng)足球物質(zhì)文化建設(shè)，為全民健身提供物力保障；構(gòu)建足球制度管理文化，優(yōu)化全民健身頂層設(shè)計(jì)；豐富足球精神文化內(nèi)涵，強(qiáng)化全民健身體育意識，從整體上促進(jìn)足球運(yùn)動文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。