葛成偉

摘要：在進(jìn)行高中生歷史教學(xué)的過程當(dāng)中，我們逐步了解到隨著教育改革的發(fā)展，教學(xué)方法也發(fā)生了巨大的變化。教師為了保證課堂教學(xué)任務(wù)能夠與教學(xué)目標(biāo)相協(xié)調(diào)，就需要逐步的調(diào)整自身的教學(xué)理念，并對其進(jìn)行改進(jìn)，以更好的保證課堂教學(xué)的有序開展。本文將進(jìn)一步探究生活化教育理念在教學(xué)發(fā)展中的有效應(yīng)用，并逐步的提高教學(xué)質(zhì)量，開展高質(zhì)量教學(xué)活動。

關(guān)鍵詞：高中歷史 生活化 教學(xué)策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

生活化教學(xué)方法是指老師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合理的教學(xué)方案，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的相關(guān)素材進(jìn)行有效聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)場景，這樣能夠使得學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，并對知識進(jìn)行高質(zhì)量的理解。教學(xué)時我們就需要深入挖掘教材中的生活內(nèi)容，并結(jié)合現(xiàn)實生活進(jìn)行有效教學(xué)，通過這種方法能夠更好地開展生活化教學(xué)，讓生活化教學(xué)真正的融入于歷史教學(xué)當(dāng)中，滿足教學(xué)發(fā)展基本要求。

一、高中歷史生活化教學(xué)的重要意義

在高中歷史教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師會通過文獻(xiàn)資料進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們通過資料來開展學(xué)習(xí)活動，對歷史進(jìn)行有效了解。但是為了能夠更好的推動高中歷史教學(xué)發(fā)展，向著更高層次邁進(jìn)，我們就需要借助不同的方法幫助學(xué)生進(jìn)行知識儲備，以迎接高考的來臨。老師在進(jìn)行教學(xué)時就需要重新的調(diào)整教學(xué)計劃，借助不同的教學(xué)方法講解相關(guān)知識，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)歷史以更好的保證教學(xué)的有效性。

隨著教育改革，我們可以發(fā)現(xiàn)生活化教學(xué)方法也逐步的吸引著廣大教育工作者的眼球，并為教學(xué)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。高中歷史教學(xué)的內(nèi)容不僅應(yīng)講授社會歷史的變遷，同時也應(yīng)講解歷史對社會發(fā)展產(chǎn)生了重要的意義。老師在進(jìn)行教學(xué)時，就可以運用不同的素材進(jìn)行知識的講解，它能夠更好的推動歷史教學(xué)發(fā)展，讓學(xué)生感知生活中的歷史，開展高質(zhì)量教學(xué)活動。

二、生活化教學(xué)方法的具體原則

在進(jìn)行生活化教學(xué)的過程當(dāng)中，我們需要依據(jù)相應(yīng)的原則開展教學(xué)活動。生活化教學(xué)方法需要具備歷史性、多樣性、有效性等原則，這樣能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量，滿足教學(xué)發(fā)展基本要求。歷史是記錄人類社會發(fā)展與變遷的學(xué)科，即是對過去理事件的總結(jié)又是可以對當(dāng)代社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我們需要進(jìn)一步的尊重學(xué)科的歷史性。同時在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，老師需要通過依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力以及學(xué)習(xí)的需求調(diào)整教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。將生活化教學(xué)運用于歷史教學(xué)中，其主要目的是引導(dǎo)學(xué)生更好的理解所學(xué)知識，開展有效學(xué)習(xí)活動。

三、生活化教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）教學(xué)目標(biāo)與生活化教學(xué)方法進(jìn)行融合

高中歷史教學(xué)中，我們需要進(jìn)一步的探究生活化教學(xué)方法，其教學(xué)目標(biāo)需要與教學(xué)方法相適應(yīng)。老師在進(jìn)行高中歷史教學(xué)的過程當(dāng)中，就需要對其進(jìn)行有效探究，以確保高中教學(xué)任務(wù)的順利完成，將生活化教學(xué)目標(biāo)與生活化教學(xué)理念進(jìn)行融合，能夠更好的提高高中生的認(rèn)知水平，結(jié)合實際所需開展高質(zhì)量教學(xué)活動。

當(dāng)我們在講解《近代中國反侵略 求民主的潮流》這一單元時，我們就需要對其進(jìn)行有效探究，進(jìn)一步了解在本單元當(dāng)中所講解的主題。《思想鴉片戰(zhàn)爭》對于中國近代化產(chǎn)生了重要的影響，而反觀歷史在中國發(fā)展的過程當(dāng)中，我們應(yīng)如何強(qiáng)大自己應(yīng)對外來侵略呢？這與我們的生活有著密切的聯(lián)系，老師在講解本節(jié)課時就可以引導(dǎo)學(xué)生主動的進(jìn)行思考，將當(dāng)代中國發(fā)展以及國際發(fā)展趨勢進(jìn)行有效聯(lián)系，以開展高質(zhì)量生活化教學(xué)。

（二）開展生活化實踐教學(xué)活動

在高中歷史教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)實踐教學(xué)能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動融入于其中。我們需要對歷史知識進(jìn)行有效分析，去發(fā)現(xiàn)生活中的歷史，并開展有效實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實踐的過程當(dāng)中去感知歷史，學(xué)習(xí)歷史，牢記歷史。

在我們的生活當(dāng)中有較多的紅色基地，而紅色基地是歷史展現(xiàn)的重要場所，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生一起到紅色基地中進(jìn)行參觀，去感受中國的歷史文化。我們可以看到大多數(shù)的學(xué)生在紅色基地當(dāng)中能夠更好的感受抗日戰(zhàn)爭中中國人民的抗戰(zhàn)精神。當(dāng)我們在講解《抗日戰(zhàn)爭》這一節(jié)課時，學(xué)生們能夠更好的結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況以及實踐活動對本節(jié)課的知識進(jìn)行有效探究，以逐步的提高學(xué)生的理解能力加深，對于知識的理解推動教學(xué)發(fā)展。

結(jié)語

在進(jìn)行歷史教學(xué)的過程當(dāng)中，我們需要逐步的認(rèn)識到生活化教學(xué)方法的重要作用，它能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的融入一起走，同時也能夠幫助學(xué)生加深對于知識的理解。通過創(chuàng)新教學(xué)方法能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與到整個學(xué)習(xí)中，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中包含了較多的歷史文化，將生活與歷史教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，可更好的豐富教材學(xué)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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