蔡天曉

摘要：全面發(fā)展是當(dāng)前教育領(lǐng)域的主要教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的綜合性發(fā)展，對(duì)于學(xué)生自身的成長(zhǎng)以及社會(huì)的進(jìn)步都具有非常重要的意義，這也是素質(zhì)教育給教育領(lǐng)域提出的教學(xué)要求。校園體育文化建設(shè)可以體現(xiàn)校園體育風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育氛圍，在一個(gè)愉悅的氛圍中，提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中滲透德育思想，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體機(jī)能與思想道德共同提升。本文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，并且提出來(lái)幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：校園體育文化建設(shè);學(xué)生發(fā)展;德育滲透

1引言

體育是一門非常重要的學(xué)科，學(xué)生對(duì)這門開(kāi)放性學(xué)科非常的歡迎，在體育鍛煉過(guò)程中，學(xué)生心情愉悅，而且還能起到提升身體機(jī)能的作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。在素質(zhì)教育的影響下，老師可以在體育教學(xué)中，加入德育教育，滲透德育思想，通過(guò)兩者的結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這種教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的意義。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。

2 校園體育文化建設(shè)中滲透德育的重要性

在教育領(lǐng)域中，校園體育文化建設(shè)與德育工作的融合具有非常重要的意義。第一，體育課程具有集體性的特點(diǎn)，在各種體育活動(dòng)中，都需要學(xué)生的共同參與來(lái)完成，這種學(xué)科特點(diǎn)，給德育滲透帶來(lái)了高度的可行性，在體育中滲透德育，往往要比其他的學(xué)科更加有效，比如在足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)通力合作，為了一個(gè)共同的目標(biāo)努力奮斗，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)都會(huì)得到不同程度的提升。第二，體育內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性。許多的體育教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)量非常大，學(xué)生必須要具備足夠的體力和韌性，才能完成學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，學(xué)生為了完成訓(xùn)練目標(biāo)，會(huì)不斷的突破自己，克服運(yùn)動(dòng)中的困難，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的精神。第三，在體育教學(xué)中，學(xué)生可以體會(huì)到公平性，無(wú)論是體育賽事的裁判還是老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，都是非常公平的，在這種公平競(jìng)爭(zhēng)精神的影響下，有助于學(xué)生形成正確的三觀。由此可知，在體育課程中融入德育教育，具有非常重要的意義，是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

3校園體育文化建設(shè)滲透德育教育中存在的問(wèn)題

在理論上看，體育與德育的融合具有高度的可行性，但是在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題，德育工作的重要作用無(wú)法得到有效的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

3.1體育德育教學(xué)模式存在問(wèn)題

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，當(dāng)代學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，不僅是提升學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)量，更重要的是，需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，養(yǎng)成高尚的情操以及良好的道德素養(yǎng)，只有這樣才能滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求。但是就當(dāng)前的形勢(shì)看，在我國(guó)當(dāng)前的學(xué)科教學(xué)中，德育滲透力度嚴(yán)重不足。在體育教學(xué)過(guò)程中，老師缺乏有效的教學(xué)方法，德育滲透模式過(guò)于單一，往往是占用體育活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大篇幅的德育理論性知識(shí)的講解，這種德育滲透方法存在很大的弊端，不僅會(huì)影響到體育課程的順利進(jìn)行，而且學(xué)生會(huì)逐漸的失去對(duì)體育課程的興趣，在大篇幅理論性知識(shí)的影響下，德育和體育效果都會(huì)受到嚴(yán)重的影響，對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。

3.2 缺乏對(duì)德育工作的重視

校園體育文化建設(shè)與德育工作的融合有一個(gè)基礎(chǔ)前提，就是老師必須要認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，在這個(gè)基礎(chǔ)上，創(chuàng)新體育教學(xué)模式， 把德育內(nèi)容合理的融入其中，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。但是在當(dāng)前的許多體育課程中，老師受傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)德育內(nèi)容那個(gè)缺乏重視，大多數(shù)的老師都把工作重心放在了體育鍛煉上，德育內(nèi)容嚴(yán)重缺乏，而且有一些老師基本上沒(méi)有滲透德育內(nèi)容，這種教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生心理健康以及道德素養(yǎng)的提升都會(huì)產(chǎn)生阻礙。

4 校園體育文化建設(shè)中滲透德育的策略

4.1應(yīng)用多樣化的教學(xué)模式

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是學(xué)生行為的主導(dǎo)，在體育課程的開(kāi)展過(guò)程中，要想實(shí)現(xiàn)體育教育與德育教育的同步進(jìn)行，就必須要讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，對(duì)德育內(nèi)容不抵觸，這也是德育滲透的基礎(chǔ)。老師要采用多樣化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，不斷的豐富體育教學(xué)內(nèi)容，抓住契機(jī)，合理的進(jìn)行德育滲透。比如老師可以組織學(xué)生開(kāi)展各種對(duì)抗賽，在比賽過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，讓他們客服困難，突破自己的心理障礙，在比賽過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，與同學(xué)協(xié)同作戰(zhàn)，共同完成既定目標(biāo)，通過(guò)這樣的方式，有效的實(shí)現(xiàn)了德育滲透，學(xué)生對(duì)這種體育教學(xué)模式也會(huì)充滿興趣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有非常明顯的幫助。

4.2 加強(qiáng)對(duì)德育工作的認(rèn)知

在校園體育文化建設(shè)與德育工作融合的過(guò)程中，老師需要對(duì)德育教育的重要性有一個(gè)充分的認(rèn)知，對(duì)素質(zhì)教育理念進(jìn)行深入解讀，只有在理念上發(fā)生了改變，才能在行動(dòng)上有所表現(xiàn)。學(xué)校方面要認(rèn)識(shí)到老師個(gè)人能力與德育效果之間的必要聯(lián)系，為老師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升老師的個(gè)人水平和德育能力，為老師德育工作的高效開(kāi)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)老師的創(chuàng)新行為，讓他們大膽的進(jìn)行嘗試，把自身的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐。老師要根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的現(xiàn)狀，制定出現(xiàn)合理的體育課程計(jì)劃，對(duì)上課過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，準(zhǔn)確的融入德育教育內(nèi)容，使德育內(nèi)容與體育課程完美的融合在一起，避免發(fā)生突兀的狀況，提升兩者之間的契合度，實(shí)現(xiàn)德育教育與體育教學(xué)的同步進(jìn)行。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，校園體育文化建設(shè)有助于形成良好的體育風(fēng)氣，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。在這個(gè)過(guò)程中，德育教育的滲透，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素養(yǎng)與道德水平的共同提升，學(xué)校方面要積極的促進(jìn)兩者的融合，采用多樣化的教學(xué)模式，讓學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣，推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

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