王曉翠 高琪

摘要：目的：分析心理疏導聯(lián)合健康教育對老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響。方法：選取我院2020年1月至6月期間收治的老年腦卒中患者82例作為研究對象，依據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法分為研究組（n=41）和對比組（n=41），對比組患者行常規(guī)護理，研究組患者行心理疏導聯(lián)合健康教育，比對兩組患者各項臨床指標。結果：研究組患者健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分均高于對比組，焦慮評分和抑郁評分均低于對比組，組間比對分析具統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：心理疏導聯(lián)合健康教育可改善老年腦卒中患者心理健康和生活質(zhì)量，具極佳的臨床推廣價值。

關鍵詞：老年腦卒中;心理疏導;健康教育

腦卒中多發(fā)于老年人群中，尤其在人口老齡化程度不斷加劇的現(xiàn)狀下，腦卒中發(fā)病率亦呈逐步攀升的發(fā)展態(tài)勢[1]，臨床行有效的治療同時需輔以患者有效的護理干預以保障治療效果及康復效果，本文針對心理疏導聯(lián)合健康教育對老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響進行分析，具體如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2020年1月至6月期間收治的老年腦卒中患者82例作為研究對象，依據(jù)奇數(shù)偶數(shù)分組法分為研究組（n=41）和對比組（n=41），納入標準：①符合腦卒中臨床診斷標準;②年齡>60歲;③簽署我院知情同意書。研究組中，男性23例、女性18例，最小年齡61歲、最大年齡86歲、年齡均數(shù)（71.15±3.35）歲，對比組中，男性24例、女性17例，最小年齡62歲、最大年齡91歲、年齡均數(shù)（72.21±3.16）歲，兩組患者一般資料對比無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2方法

對比組患者行常規(guī)護理，即護理人員告知患者按時服藥和休息，針對患者提出疑問給予耐心解答，研究組患者行心理疏導聯(lián)合健康教育，心理疏導方面，護理人員需與患者進行有效的溝通和交流，掌握患者是否存在不良情緒并行針對性疏導，同時，通過舉例成功案例等方式提高患者的治療信心，或通過舉例負面案例的方式提高患者對保持健康情緒對病癥康復積極影響的正確認知，另外，護理人員可通過引導患者聽音樂、看電視等方式轉(zhuǎn)移注意力，實現(xiàn)改善改善不良情緒、保持放松心態(tài)的作用。健康教育方面，護理人員可通過一對一宣教、播放健康教育視頻、發(fā)放健康教育手冊等方式詳細告知患者腦卒中發(fā)病機制、預防措施、治療方法、護理流程及相關事項，提高患者對疾病的認知程度，對處于康復階段患者可通過舉辦病友交流會、健康教育講座等方式，讓更多的患者在自主交流或?qū)W習的過程中實現(xiàn)情緒改善和治療信心的提高，更易于患者積極主動配合治療和護理工作。

1.3觀察指標

使用《健康知識掌握檢測表》進行評分，總分100分，分數(shù)與健康知識掌握程度呈正向相關性;使用《焦慮及抑郁自評量表》進行評分，每項各50分，分數(shù)越低表示患者焦慮、抑郁癥狀越輕;使用《SF-36生活質(zhì)量評分量表》進行評分，總分100分，分數(shù)越高表示患者生活質(zhì)量越佳、分數(shù)越低表示患者生活質(zhì)量越差[2]。

1.4統(tǒng)計學處理

試驗研究的數(shù)據(jù)均使用SPSS27.0統(tǒng)計學軟件處理和分析，計量資料使用（x±s）表示并使用t檢驗，如P>0.05表明不具統(tǒng)計學意義，如P<0.05表明具統(tǒng)計學意義。

2結果

研究組患者健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分均高于對比組，焦慮評分和抑郁評分均低于對比組，組間比對分析具統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3討論

腦卒中為典型急性腦血管疾病，多受腦內(nèi)血管突然破裂或受阻所致血液無法流入大腦而引發(fā)的腦組織損傷，臨床表現(xiàn)多集中在一側臉部或手臂突感無力或突然昏迷，死亡率和致殘率偏高，需盡早行有效治療以保障患者身體健康和生命安全，亦是當下臨床關注的重點疾病之一。長久以來，臨床針對老年腦卒中患者僅實施常規(guī)護理，但患者心理健康改善還是生活質(zhì)量提高均不夠理想，而心理疏導聯(lián)合健康教育下更加重視患者心理健康和生活質(zhì)量的改善，通過心理疏導有效疏導患者不良情緒，提高治療信心和康復信心，通過健康教育保證患者正確認知疾病并積極配合治療及護理工作，實現(xiàn)患者生活質(zhì)量和心理健康的改善，進一步促進病癥康復。實驗結果顯示：研究組患者健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分均高于對比組，焦慮評分和抑郁評分均低于對比組，可見與常規(guī)護理相比來說，心理疏導聯(lián)合健康教育下能夠切實提高患者的健康知識掌握評分和生活質(zhì)量評分，同時降低患者的焦慮評分和抑郁評分，與程艷華的《早期心理和康復干預對老年腦卒中患者生活質(zhì)量和心理健康的影響》結果類似[3]，具有研究價值。

綜上所述，老年腦卒中患者經(jīng)心理疏導聯(lián)合健康教育可有效改善患者生活質(zhì)量和不良情緒，提高心理健康程度，有效促進患者病癥康復，臨床推廣價值較高。

參考文獻：

[1]尹麗.個性化心理護理干預對老年腦卒中患者心理健康及生活質(zhì)量的影響[J].心血管病防治知識（學術版），2019，9（16）：78-79.

[2]董樹蓉.健康教育聯(lián)合心理疏導對冠心病伴焦慮抑郁患者心理狀態(tài)的影響[J].醫(yī)藥前沿，2018，8（14）：63-64.

[3]程艷華.早期心理和康復干預對老年腦卒中患者生活質(zhì)量和心理健康的影響[J].中國保健營養(yǎng)旬刊，2013，23（11）：6290-6291.