賀紅月

摘要：隨著新課改的推行，我國教育界也逐漸要求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，即要求提升學(xué)生德、智、體、美各方面的能力，促進學(xué)生全面的發(fā)展，學(xué)校重視體育課程的改革，因此教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在開展體育幸福課程時，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意從學(xué)生本身出發(fā)，使用興趣教學(xué)法，切實提高學(xué)生對于體育課程的興趣，培育學(xué)生優(yōu)質(zhì)的身體素質(zhì)。讓學(xué)生在娛樂的過程中鍛煉了身體，強壯了心理。這也在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，順利的完成了課程目標。

關(guān)鍵詞：初中體育;幸福課堂;德育

一、教師在初中體育教育中融入德育教育的意義

1.有利于提高學(xué)生心理素養(yǎng)

隨著當(dāng)今社會的發(fā)展，體育教育越來越成為學(xué)校和社會所關(guān)注的重點科目，主要是因為，在當(dāng)今信息化社會的發(fā)展中，很初中學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在這一時期，他們的時間大多在宿舍和課堂中度過的，很少出去外出鍛煉，初中學(xué)生的身體素質(zhì)大多是很差的。由于身心發(fā)展是一體化的進程，學(xué)生較差的身體素質(zhì)也會影響學(xué)生的心理素質(zhì)，因此初中階段的教師開展德育教育時，可以改善學(xué)生的心理素質(zhì)。教師在體育教學(xué)中，也要積極的轉(zhuǎn)變思想。教師開展幸福課堂，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在運動過程中不斷提升自己的自信心。這也有利于讓學(xué)生主動的參與到教師的課堂授課環(huán)節(jié)，有利于促進師生的良性互動。

2.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著新課程改革的提出，我國教育界逐漸開始轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，即在教學(xué)過程中不僅要關(guān)注學(xué)生的課堂成果，重要的是要注重學(xué)生的德育教育。因此教師在教學(xué)過程中注重以興趣為導(dǎo)向，這也能夠不斷增強學(xué)生的自信心和自尊心，讓學(xué)生對自己充滿信心，這也可以提高學(xué)生對于體育課程的興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生將自己的精力投入到體育鍛煉之中，這有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且教師采用新穎的教學(xué)方法，也一改往日壓抑的氛圍，有利于營造積極良好的課堂環(huán)境，教師可以采用比賽，或者團隊協(xié)作的方法，有利于學(xué)生真正的去了解體育精神，并且能夠?qū)Ⅲw育精神運用于日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕難、不服輸?shù)臉酚^心態(tài)，加強學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中轉(zhuǎn)變德育教育的方式

1.優(yōu)化授課方式

初中體育教師在授課過程中，需要開展德育教育，初中階段的學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)總是有很大興趣的。因此教師可以從學(xué)生的興趣點入手，采取興趣教學(xué)法，提高學(xué)生對于體育課堂的興趣，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，道德品質(zhì)。教師可以使用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備收集與課程相關(guān)的微課視頻以及其他優(yōu)秀教師的微課授課視頻，這也有助于教師充分的吸收其他新穎的教學(xué)方式，教師在這一時期將網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)方式與自己所教授的學(xué)生的性格特點相融合，并且積極加入自己的構(gòu)思，形成帶有自身特色的教學(xué)方法。這也有利于加強學(xué)生的體育積極性。比如說教師可以選擇一個籃球投籃姿勢教學(xué)。這個視頻的選擇必須要在5到10分鐘之內(nèi)的，這樣可以更加便于學(xué)生集中注意力，這個視頻必須是非常有趣且生動的，不能只是乏躁枯味的解釋視頻，視頻中可以穿插著一些音效或者是一些夸張的動作，這樣便于學(xué)生有趣學(xué)習(xí)。使用這種方法都能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的進行體育運動。也可以提高學(xué)生的抗壓能力。

在以往的體育課程中，教師大多是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法去訓(xùn)練學(xué)生進行跳，跑等單一重復(fù)性的動作，這一方法對初中來說是習(xí)以為常的，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法再引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法加強學(xué)生的心理素質(zhì)。因此教師在體育課堂教學(xué)中要積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師使用情景教學(xué)法吸引學(xué)生的興趣。教師可以使用情境教學(xué)法可以增加體育教學(xué)的趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說教師可以在課堂上播放一些比較有趣的視頻資料，比如說當(dāng)教師在教學(xué)過程中可以播放有關(guān)于我國奧運健兒參加奧運會的視頻資料或者是我國運動員在日常訓(xùn)練中的影視資料，這樣也能夠讓學(xué)生在不斷了解體育運動的過程中加深對體育項目的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生面對困難時，可以直面困難，迎難而上的勇氣。教師使用情境教學(xué)法也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極推動了教師教學(xué)課程的順利展開。

2.創(chuàng)新訓(xùn)練方法

初中都是非?；顫姁蹌拥?，教師在開展體育游戲的時候一定要營造愉快輕松的課堂氛圍，因此教師在設(shè)置體育游戲時，教師要改變傳統(tǒng)體育課程中的跑步，跳遠這種乏味又無聊的活動，教師一定要注重創(chuàng)新教學(xué)方法，促進體育課程的有效展開。切實提高學(xué)生的心理教師可以設(shè)計一些趣味的比賽或者設(shè)計一些趣味的活動，讓學(xué)生進行參與。比如說在田徑比賽中，學(xué)生常常需要進行跳跨這一個動作，因此在這一時期，教師可以針對這個動作來設(shè)置一些具有趣味性的活動或者比賽。教師可以改善傳統(tǒng)的跳山羊的訓(xùn)練方法，教師將它創(chuàng)新成為一個新的趣味活動，并將它積極應(yīng)用于教學(xué)過程。而且教師在教學(xué)過程中要逐級的提高跳山羊的高度，比如說第1個是30厘米，那么第2個是50厘米，第3個就是70厘米，這樣也可以讓學(xué)生在面對困難時，不斷的去調(diào)整自己的心態(tài)，鍛煉自己的心理素質(zhì)，迎難而上，戰(zhàn)勝自己。

結(jié)語：總而言之，體育教師在初中體育授課過程中要充分的幸福課堂的優(yōu)勢，在這一時期，教師還應(yīng)該積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生提高對于體育課程的興趣，從而讓學(xué)生在體育活動中更加放松自己，切實提高學(xué)生的身心健康發(fā)育。

態(tài)度和價值理念，這也有利于促進學(xué)生的真正全面的成長。

參考文獻：

[1]鄭志偉.淺析“幸福課堂”下初中體育教學(xué)中更好地滲透德育教育[J].名師在線，2016（04）