王靜艷

摘要：家庭教育與幼兒園教育在幼童階段是相當(dāng)重要的兩種教育途徑，幼兒正處于學(xué)習(xí)事物階段，對其的成長和認(rèn)知有著相當(dāng)重要的作用。無論那種教育方式，都影響著孩子身心健康的發(fā)展，二者屬于相輔相成的關(guān)系，在相互深入與合作中可為幼兒提供最優(yōu)的教育。本文將結(jié)合幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)行研究探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育、家庭教育、有效結(jié)合

從長遠(yuǎn)發(fā)展來說，學(xué)生在幼兒階段的基礎(chǔ)教育也十分關(guān)鍵，習(xí)慣的養(yǎng)成和正確的價(jià)值觀在幼兒階段已經(jīng)開始形成，因此，不只是幼兒園教育，家庭教育也非常重要。家庭是孩童的第一所校園，家長是孩童的第一位師傅。孩童在家庭里認(rèn)知事物，樹立價(jià)值觀，意義重大。針對此，更應(yīng)將二者相互結(jié)合，以此保障幼兒的學(xué)習(xí)和教育。

一、家庭教育的意義

家庭教育在孩子健康成長中意義甚大，是校園教育、社會(huì)教育無法取代的。因?yàn)楹⒆釉诔砷L階段很多時(shí)間都是在家庭中度過的，孩子的所有生活與小家庭有著密可不分的聯(lián)系。孩子的語言習(xí)性、舉止談吐、思想理念都受著父母的熏陶，倘若家長沒意識到家庭教育的重要性，那勢必會(huì)阻礙孩子健康發(fā)展。并且隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家庭教育的關(guān)鍵性更應(yīng)重視起來。

二、幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系

幼兒階段的孩童自主性和自控性會(huì)差一些，因此，在校園的教育結(jié)束后，家庭教育也很關(guān)鍵，這樣有效的搭配才能讓孩子得到更好的發(fā)展。教師與家長都應(yīng)秉承以孩子的健康發(fā)展為目標(biāo)，家長應(yīng)配合教師的教育，以此提升幼兒人文素養(yǎng)的發(fā)展。從環(huán)境來看，孩子在家庭教育中難免學(xué)習(xí)空間受阻，部分父母缺乏科學(xué)的引導(dǎo)力，不利于孩子的全面發(fā)展。例如，孩童非常喜歡看動(dòng)畫片、亂寫亂畫等等，家長通常會(huì)束手無策，而幼兒園教育有著專業(yè)的教學(xué)方式，很好的規(guī)范了孩童的行為，因此，二者在孩子發(fā)展的路上是互補(bǔ)的關(guān)系。

三、幼兒園教育與家庭教育結(jié)合的有效策略

（一）家長要配合教師的教學(xué)工作

在孩童入園前夕，家長應(yīng)為幼兒做好入園前的準(zhǔn)備工作，幫助孩子樹立同學(xué)間互幫互助和尊敬師長的正確觀念，以此保障幼兒園教育有效進(jìn)行，為孩童培養(yǎng)好的品性鋪路。孩子在結(jié)束幼兒園教育后，應(yīng)及時(shí)向教師詢問孩子在班級上的表現(xiàn)，以便為孩子梳理好的心態(tài)，以積極陽光的去接受明天的教育。

比如，在家庭中，家長可配合孩子多做一些小游戲，讓孩子在做游戲的同時(shí)感受群體活動(dòng)的樂趣，以便孩子能夠更好的融入到幼兒園教育中去。此外，在孩子睡覺前，家長可為學(xué)生講述一些童話故事，讓孩子在故事中明白與其他同學(xué)友好互助的道理，并且鼓舞孩子多與同學(xué)們玩耍，孩子在小故事中，也會(huì)向往豐富多彩的校園生活。

（二）將親子活動(dòng)帶入幼兒園課堂中

將親自活動(dòng)帶入幼兒園課堂中，不但有利于增進(jìn)家長與孩子之間的情感互動(dòng)與交流，而且還有利于將幼兒園教育與家庭教育有序結(jié)合，以此搭建家庭與幼兒園之間的互動(dòng)橋梁。父母在親子活動(dòng)中，能夠?qū)⒆釉谟變簣@的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)知，并對幼兒園的教育理念有所掌握，以此推動(dòng)兩種教育的有效結(jié)合。

比如，在親子活動(dòng)中，教師可安排《小樹熊》的游戲，孩子抱在家長的腳上，并且用繩子綁好，家長們并排站在起跑線上，聽到教師發(fā)號口令后，孩子與家長一塊跑，繞過一個(gè)彎后，再繼續(xù)往回跑，哪位家庭先跑到終點(diǎn)即為勝利。在活動(dòng)中，孩子和家長的感情得到了升華，在一定程度上化解了孩子與父母之間的隔閡，有利于孩子身心健康的發(fā)展，從而激發(fā)孩子的潛力。

（三）合理為幼兒布局學(xué)習(xí)環(huán)境

在幼兒園中，學(xué)校的教育環(huán)境都是根據(jù)孩子興趣愛好所布置裝修的，帶有繽紛趣味的環(huán)境，有利于激起孩子的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)孩子的自主想象力。然而，在一些家庭中，部分家長往往不重視家庭環(huán)境的布置，忽視了環(huán)境也是影響孩子健康發(fā)展的因素。因此，父母應(yīng)為學(xué)生打造利于身心發(fā)展的良好環(huán)境，方便孩子學(xué)習(xí)與閱讀。

比如，家長可為孩子在室內(nèi)設(shè)計(jì)休閑娛樂區(qū)、增添繪畫板、構(gòu)建分類書架等等，讓孩子的德智體美勞得都發(fā)展，將幼兒園教育拓展到家庭教育中來，讓孩子在舒適的環(huán)境中享受生活，學(xué)習(xí)生活，以此提升孩子的思維創(chuàng)造力。

綜上所述，家庭教育影響著幼兒的成長與發(fā)展，幼兒園教育有利于提升孩子的文化水平。兩者意義同樣重大，作為家長，可通過信息技術(shù)多了解孩子的教育方式，讓孩子了解上學(xué)的重要性。并且依據(jù)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。在課下，積極與孩子溝通，全面關(guān)注孩子成長階段的點(diǎn)滴。作為教師，更應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)度，創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，站在孩子的角度看待問題，為學(xué)生提供更好的教育，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意識，明確教育目標(biāo)，以此為孩子帶來更為精彩的課堂講學(xué)。教師和家長更應(yīng)做好互動(dòng)和溝通，將家庭教育與幼兒園教育有效結(jié)合，在配合中優(yōu)勢互補(bǔ)，以孩子發(fā)展為核心，以身作則，不論是校園還是日常生活中，都應(yīng)拉近與孩子的距離，為幼兒打造一個(gè)快樂舒適的成長環(huán)境，以此推動(dòng)幼兒的健康發(fā)展。

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