李良軍

摘要：在初中教育階段，政治是樹立學(xué)生正確價(jià)值觀念、培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀念的重要學(xué)科，做好對(duì)其教學(xué)工作的研究是保證初中教學(xué)工作質(zhì)量的關(guān)鍵措施。隨著科技的不斷發(fā)展，社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代，為了保證學(xué)生能夠適應(yīng)新時(shí)代生活的要求，初中政治教師需要對(duì)工作方式予以創(chuàng)新，以求在提升課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，完成學(xué)生的素質(zhì)教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;自主學(xué)習(xí)能力

引言

初中階段是學(xué)生確立思維習(xí)慣、培養(yǎng)探索能力的黃金時(shí)期，在這一時(shí)期，學(xué)生整體呈現(xiàn)出了思維敏捷、能言善辯、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等特點(diǎn)?；诖?，對(duì)正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的初中生來說，開展政治教學(xué)有其存在的合理性和必要性。學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備在增加，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)也在不斷深化。而我們作為基層的教育工作者，要換位思考，站在學(xué)生的角度，更好地把握其身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，立足實(shí)際，將政治教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，切實(shí)提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生層面

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段初中教學(xué)中學(xué)生對(duì)政治課的興趣通常較低，對(duì)政治學(xué)習(xí)進(jìn)度的關(guān)心程度較低。由于思想政治課不是主要科目，大多學(xué)生往往不會(huì)把大量時(shí)間和精力投入政治學(xué)習(xí)中，只是把政治學(xué)習(xí)當(dāng)成一種考試任務(wù)，來保證升學(xué)考試的成績(jī)，因此大部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情度普遍較低。除此之外，少數(shù)同學(xué)把政治課程當(dāng)做一個(gè)包袱，一種負(fù)擔(dān)，消極對(duì)待政治學(xué)習(xí)，思想上排斥政治學(xué)習(xí)。

（二）教師的教學(xué)方法

抽象性、理論性的知識(shí)占據(jù)了整個(gè)政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，這是政治課程的基本特點(diǎn)。而很多教師往往采取“一本書、一張嘴、一黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，以教材為依托，傳授理論知識(shí)，這使本就枯燥的理論教學(xué)內(nèi)容喪失了其原有的生命力。理論與實(shí)踐的脫節(jié)，也讓學(xué)生喪失了對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也與政治教學(xué)目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。

二、初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法策略

（一）加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升教學(xué)效果

在初中政治課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)質(zhì)量的提升必須建立在學(xué)生對(duì)知識(shí)有效學(xué)習(xí)的前提之上，這要求教師在進(jìn)行課堂教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)的同時(shí)，必須著重關(guān)注課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生可以完成對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)?？紤]課堂教學(xué)工作的基本形式，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)從自己的思維角度去進(jìn)行政治知識(shí)探究，并完成分析和理解。例如，在進(jìn)行“創(chuàng)新改變生活”的教學(xué)時(shí)，為了帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我就提出了“創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)，并讓學(xué)生從自己的角度去進(jìn)行分析和思考該觀點(diǎn)是否正確。之后，通過與學(xué)生之間的交流，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)假澩姨岢龅挠^點(diǎn)，但讓他們發(fā)表看法時(shí)他們又說不出什么，這說明他們對(duì)該觀點(diǎn)尚處于一知半解的狀態(tài)。于是我適時(shí)地播放了事先做好的課件，經(jīng)過課件的對(duì)比展示，學(xué)生不僅明白了創(chuàng)新的意義，更感受到了國(guó)家的迅速崛起，在樹立他們正確價(jià)值觀念的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)他們民族自豪感的培養(yǎng)，課堂教學(xué)質(zhì)量因此得到提升。

（二）深入鉆研教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教材是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要輔助性工具，教學(xué)的最終成效離不開教師對(duì)教材的鉆研程度，政治教材不單單是傳播知識(shí)的工具，更是初中政治教學(xué)的權(quán)威性圖書，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生思想道德水平，升華學(xué)生精神境界的重要示范，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，創(chuàng)新成為一種社會(huì)風(fēng)氣，教育創(chuàng)新更是成為一種追求，所以按照課本所寫死板教書、要求學(xué)生死記課本的教學(xué)方法應(yīng)該被摒棄，而鉆研教材的工作對(duì)教師來說十分重要。教師必須深刻領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，把握教材編輯時(shí)的成文思路，理清教學(xué)時(shí)依靠的教學(xué)脈絡(luò)，才可以更深刻全面地理解領(lǐng)會(huì)教材，充分領(lǐng)會(huì)教材中精品內(nèi)容的可創(chuàng)新元素，才能保證自己在課堂上的發(fā)揮，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）借助信息技術(shù)，加深對(duì)知識(shí)的理解

初中政治學(xué)科中的理論知識(shí)，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐所得。有些知識(shí)有其背后深刻的歷史根源，觸及到了學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)，導(dǎo)致他們?cè)诶斫鈺r(shí)，出現(xiàn)各種問題。而信息技術(shù)與政治學(xué)科的融合，可以有效解決這一問題。信息技術(shù)集聲音、圖像、視頻等于一體，不僅可以有效將抽象和難以理解的知識(shí)以更直觀的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，還可以延伸教學(xué)空間，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。以《基本國(guó)情》一課的教學(xué)為例，初三學(xué)生在升學(xué)考試的壓力下，將全部學(xué)習(xí)精力都投入到了文化課程的學(xué)習(xí)中，加之，部分學(xué)生對(duì)我國(guó)的實(shí)際發(fā)展情況和現(xiàn)狀知之甚少。面對(duì)這種情況，教師可以為學(xué)生播放我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的發(fā)展演變過程，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)情有基本的認(rèn)知，再通過后續(xù)的學(xué)習(xí)深化這種認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。視頻的展現(xiàn)形式，扭轉(zhuǎn)了課堂上傳統(tǒng)教學(xué)的局面，學(xué)生更容易被視頻吸引，學(xué)習(xí)熱情空前高漲，對(duì)知識(shí)的理解和把握也會(huì)更加深刻。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)初中政治課堂教學(xué)工作的研究，不僅可以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，還能夠?qū)W(xué)生的綜合素質(zhì)予以培養(yǎng)，這是實(shí)現(xiàn)初中素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，為了保證學(xué)生能夠獲得更好的啟發(fā)，完成對(duì)他們的思想觀念、道德素質(zhì)等方面的鍛煉，教師要做好對(duì)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以在不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)下獲得學(xué)習(xí)欲望的滿足，并感受到知識(shí)內(nèi)容帶給自己的成長(zhǎng)和變化，從而幫助他們實(shí)現(xiàn)蛻變，成為有思想、有素質(zhì)、有道德、有品行的優(yōu)秀學(xué)生。

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