李俊

摘要：素質教育理念下要求學生全面發(fā)展，體育課程與文化一樣，需要具備系統(tǒng)的知識體系和完善的教學方法。創(chuàng)新教育是提升教學質量的靈魂，但傳統(tǒng)的體育教學模式單一、教學體系不完善、教師重視程度欠缺等，在一定程度上影響著學生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為素質教育的重要科目之一，小學體育教學要創(chuàng)新教學方法，適應新課程改革的要求，提升課堂教學的有效性。基于此，本文將對創(chuàng)新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率的策略進行探究，以探索出科學有效的教學方法，創(chuàng)新小學體育教育理念和教育方式，提升教育質量。

關鍵詞：創(chuàng)新;體育;效率

一、小學體育教學現狀

在創(chuàng)新教學理念下，小學體育教學仍然存在諸多問題。部分教師體育教學思想落后，沒有真正領悟新課改的要求，體育教學的思想仍然停留在傳統(tǒng)的技能知識的傳授層面，教學過程中學生的主體地位發(fā)揮的不完善，沒有意識到學生全面發(fā)展的重要性。很多學校對體育課重視程度不夠，作為非必考科目，經常存在被其他文化課占課時的現象。也存在教學內容乏味的現象。學校和教師對激發(fā)小學生學習興趣、培養(yǎng)學生對體育的愛好等方面不重視，一些跑步項目容易引起學生的乏味感等，此外也存在教學方式單一，教學方法單一的現象。在新課改理念下，需要對小學體育教學現存的諸多問題進行解決，從而全面提升體育教學質量，激發(fā)學生的參與感和積極性。

二、創(chuàng)新小學體育教學方法

基于體育教學現狀，對創(chuàng)新小學體育教學方法提高課堂效率的策略進行探究：

1、增強課堂趣味性

小學生注意力集中時間短，缺乏耐心，但又活潑好動，充滿熱情。要想激發(fā)學生學習興趣，延長注意力和耐心持續(xù)的時間，就需要增強課堂的趣味性，通過趣味體育教學增強學生體育學習積極性，提高課堂效率。體育活動本身就比文化課的趣味性更強，形式多樣且內容豐富。在體育教學過程中設置游戲或者競賽有助于進一步增強趣味性，而且?guī)椭鷮W生鍛煉身體，提高身體機能，為終身發(fā)展奠定基礎。如“趕豬跑”的游戲：在20米的直線跑道上進行，跑道一端為起點，另一端為終點。比賽開始，小學生在起點用一根木棍撥動大小兩球（籃球和排球），將"豬"趕向"豬欄"，在第二個球進"豬欄"一瞬間停表。一次2～3個人同時進行比賽按跑道分，按時間多少來排列名次，用時少的名次靠前。通過游戲的設置，讓體育課堂更具趣味性，增強了學生參與的積極性，提高課堂教學質量。

2、創(chuàng)新教學方法

在創(chuàng)新教育理念下，隨著新課程改革的深入和素質教育的不斷實施，小學體育教學方法也需要不斷創(chuàng)新和變革，從而更加適應教育改革的需要。在教學過程中，可以采用情景教學、分層教學、微課、多媒體等教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。例如《前滾翻》教學設計，充分結合小學生性格特點和心理、生理特點，營造師生共同學習的良好氛圍。在教學過程中穿插前滾翻在實際生活中的運動，播放相關標準動作的視頻、相關比賽視頻等等，同時也要引導學生思考，為什么要設置這項體育項目，能夠鍛煉身體哪部分肌肉，可以起到怎樣的鍛煉效果等等。通過創(chuàng)新教學方法，讓小學體育課堂教學更具有生機和活力，滿足小學生全面發(fā)展對體育教學的需要，有效提高體育成績，增強體魄，為以后的學習和發(fā)展奠定良好基礎。

3、合作互助教學

合作互助教學是為了盡全力讓所有學生參與，每個班級都有一些體育后進生，對體育課堂參與度，需要體育素養(yǎng)較高的學生來帶動和幫助體育后進生。合作教學不是釋放教師的責任，也不是讓學生任意活動，而是力圖改變教師灌輸，學生接受的模式，打破傳統(tǒng)教育模式的弊端，讓全體學生更加積極有效的參與到體育活動中，實現學生之間的優(yōu)勢互補。促使全體學生形成更加完善的體育知識技能體系，培養(yǎng)學生之間的合作意識和合作精神。在日常的體育教學中，可以采用體育分組教學，先對學生進行分層，然后對學生進行分組，讓每個小組都有體育方面不同層次的學生組成，實現同學間的互幫互助，提高課堂效率，促進全體學生的共同進步。

總之，在創(chuàng)新理念和新課改理念下，需要對體育教學存在的問題進行解決，從小學生實際情況出發(fā)，提升學生體育學習的積極性。小學生性格活潑好動，也容易喜新厭舊，需要創(chuàng)設豐富多樣的教學情境、創(chuàng)新教學方法、尊重學生的性格特征和年齡特征，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，讓小學生從心理上愛上體育，愛上鍛煉，增強身體素質，為以后的學習和發(fā)展奠定堅實基礎。真正提高小學體育教學質量，充分實現創(chuàng)新理念的教學目標，提高課堂教學效率，滿足新課程改革的需要和學生長期發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]許春飛.創(chuàng)新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率[J].新課程·小學，2015，（11）：398.

[2]鄧昌雨.創(chuàng)新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率[J].文淵（中學版），2019，（7）：74.