摘要 隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，世界市場(chǎng)中各國(guó)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人們對(duì)于綜合國(guó)力的認(rèn)知和重視也越來越高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為國(guó)家綜合國(guó)力的一個(gè)重要方向，對(duì)國(guó)家他社會(huì)地位有著很重要的影響，而鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。在長(zhǎng)期的探索和研究中，相關(guān)人員提出了提高高校服務(wù)社會(huì)的能力、讓高校為鄉(xiāng)村振興提供知識(shí)基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)的要求，以此促進(jìn)鄉(xiāng)村可以更好更快地發(fā)展。本文主要針對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下如何提高高校服務(wù)社會(huì)的能力進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村振興;高校;服務(wù)社會(huì);策略研究

中圖分類號(hào)：F279.2;F719.2 文章標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095–3305（2020）06–0–02

DOI：10.19383/j.cnki.nyzhyj.2020.06.075

高校中具有較為豐富的人才資源，對(duì)于科技的理解和認(rèn)知程度也相對(duì)較高，而鄉(xiāng)村因?yàn)榈貏?shì)特點(diǎn)在科技引入和知識(shí)文化的學(xué)習(xí)上面臨著困難，引入高校學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)村振興，可以促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，提高鄉(xiāng)村人們的知識(shí)水平和生活質(zhì)量。為此，如何提高高校服務(wù)社會(huì)的能力，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之后可以更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是值得關(guān)注的問題。

1 注重鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的培育

首先，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)以及鄉(xiāng)村主要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向?，F(xiàn)階段，鄉(xiāng)村主要的生產(chǎn)模式和獲取資本的方式有農(nóng)業(yè)、加工業(yè)、旅游業(yè)和服務(wù)業(yè)。高校在相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上要著重抓住這四個(gè)方面的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的主力產(chǎn)業(yè)有更加深刻的認(rèn)知，進(jìn)而更好地了解鄉(xiāng)村是如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)、獲取資本的。為加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的理解，要讓學(xué)生在鄉(xiāng)村振興的過程中從鄉(xiāng)村的實(shí)情出發(fā)，并提出針對(duì)性的意見和想法，找出具體策略推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使學(xué)生的想法更符合于鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐特色。

其次，學(xué)?？梢蚤_展與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)相關(guān)的教育活動(dòng)。例如，研究什么樣的地勢(shì)適合發(fā)展什么樣的產(chǎn)業(yè)，各種農(nóng)村現(xiàn)狀下人們的工作方式是什么樣的。通過加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村發(fā)展的理解，提升學(xué)生對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的解決能力和認(rèn)知能力。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)策略能力，更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展。

2 提高學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村治理的認(rèn)知

不同地域的治理方式往往是不同的。鄉(xiāng)村地理位置相對(duì)而言較為偏僻，距離城市相距較遠(yuǎn)，采取的處理方式往往也是不同的，甚至有很多鄉(xiāng)村現(xiàn)階段仍舊存在著一些舊社會(huì)的陋習(xí)。因此，高校教育也需要注意對(duì)學(xué)生思想方面進(jìn)行教育，更好地了解黨的思想和新階段生態(tài)治理、民主管理內(nèi)容，提高學(xué)生的思想認(rèn)知和政治修養(yǎng)，拓寬建設(shè)鄉(xiāng)村的思維，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的發(fā)展。

此外，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行民風(fēng)民俗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民的生活習(xí)慣、生活態(tài)度以及行為方式，在鄉(xiāng)村振興中融入地方特色，并以此為鄉(xiāng)村的未來發(fā)展方向。例如，在浙江省某市某鎮(zhèn)就有大量的蜜橘生產(chǎn)，而學(xué)生如果不了解情況的話，就會(huì)忽略這一關(guān)鍵性的問題，提出的建議和想法也不具有針對(duì)性，在落實(shí)過程中面臨著重重困難。除此之外，學(xué)習(xí)地方民風(fēng)民俗還可讓學(xué)生在鄉(xiāng)村振興過程中更好地融入鄉(xiāng)村，與鄉(xiāng)村地方的人民打成一片，找出與地方民俗和地方人民行為習(xí)慣相符合的娛樂活動(dòng)。通過娛樂活動(dòng)加強(qiáng)思想上的傳輸和引導(dǎo)，進(jìn)而提高地方人民的思想意識(shí)水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

在學(xué)生投入鄉(xiāng)村振興的過程當(dāng)中也會(huì)遇到很多問題。例如，現(xiàn)階段有很多青壯年都去大城市打拼謀發(fā)展，導(dǎo)致鄉(xiāng)村當(dāng)中老人相對(duì)較多，需要相對(duì)應(yīng)的幫助和護(hù)理，學(xué)生在鄉(xiāng)村振興的過程當(dāng)中也需要了解這方面的內(nèi)容。鄉(xiāng)村振興不應(yīng)該僅僅只是針對(duì)經(jīng)濟(jì)層面，在思想生活上也有全面涉及，以有效提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏胶托腋Ｖ笖?shù)。學(xué)?？梢詷?gòu)建相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)生可以及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通交流，找出相對(duì)應(yīng)的解決方法，不僅將策略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)送到鄉(xiāng)村，同時(shí)也要將服務(wù)送到鄉(xiāng)村。在平臺(tái)當(dāng)中可以定期更新一些與老人護(hù)理相關(guān)的內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們更好地融入鄉(xiāng)村生活，加強(qiáng)地方凝聚力。

地方種植戶和青壯年學(xué)生可通過虛擬平臺(tái)學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的教育知識(shí)，提升知識(shí)素養(yǎng)和思維水平，加強(qiáng)青壯年和種植大戶的觀念和認(rèn)知，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)科學(xué)、有效、正規(guī)地持續(xù)發(fā)展。

除了傳遞相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)支持和經(jīng)濟(jì)理念外，當(dāng)?shù)貙W(xué)生還可通過網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)學(xué)習(xí)技術(shù)支持地方產(chǎn)品。由于不同地方品種不同，生產(chǎn)特點(diǎn)也各有特色，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的介紹獲取相對(duì)應(yīng)的資源，再通過這些資源和當(dāng)?shù)靥厣闆r進(jìn)行分析，找出折中的發(fā)展辦法和生產(chǎn)手段。通過學(xué)習(xí)和研究不斷完善和升級(jí)生產(chǎn)方式，提升生產(chǎn)效率，加強(qiáng)鄉(xiāng)民的謀生技能?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，通過技術(shù)能力的不斷提高和思想上的不斷提升，讓地方鄉(xiāng)民獲取經(jīng)濟(jì)資本的能力得以提升，有效利用地方資源。地方人力也可最大限度地發(fā)揮作用，根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品特色建立相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品包裝營(yíng)銷，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立進(jìn)一步促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)鄉(xiāng)村振興[1]。

4 提升師生創(chuàng)新和服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力

高校是為鄉(xiāng)村振興提供人才和智力支持的主力軍，學(xué)校要構(gòu)建新時(shí)期科技創(chuàng)新體系，深化科技創(chuàng)新體制機(jī)制改革，營(yíng)造科研反哺教學(xué)的濃厚氛圍，探尋高水平科教融合之路。將“研”融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研”融合人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生參與教師科研，開展大學(xué)生科研，把大學(xué)生科研項(xiàng)目與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生完整體驗(yàn)并參與到科研活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師主動(dòng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)、開發(fā)項(xiàng)目，借助國(guó)家各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生技能競(jìng)賽和學(xué)科競(jìng)賽等各類大學(xué)生課外科技競(jìng)賽平臺(tái)，以科研創(chuàng)新帶動(dòng)知識(shí)與技術(shù)技能創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)“提速”“增值”，提升科教協(xié)同育人質(zhì)量，提高師生科技創(chuàng)新能力，支撐高水平創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興提供所需人才和科技服務(wù)[2]。

學(xué)校也可以定期舉辦活動(dòng)，通過活動(dòng)的舉辦提升學(xué)生解決問題的能力，對(duì)于參加活動(dòng)的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予一定的資源傾斜，對(duì)這部分學(xué)生給予相對(duì)應(yīng)的名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，通過相關(guān)大賽的舉辦激勵(lì)更多學(xué)生參與到活動(dòng)中去，學(xué)生在參與活動(dòng)后不斷思考、研究，開發(fā)新項(xiàng)目，研究新方法，得出新理論，不斷開拓創(chuàng)新，通過提升學(xué)生的創(chuàng)新能力促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展。

5 結(jié)語

鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的地位和作用是毋庸置疑的，只有鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)得到了全面的發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平才會(huì)得到進(jìn)一步提高。為了促進(jìn)高校學(xué)生可以更好地服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，相關(guān)教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注重對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的培育，讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和鄉(xiāng)村才有的主要發(fā)展方向，進(jìn)而提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)校應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村治理的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生政治修養(yǎng)，并將之融入鄉(xiāng)村思想文化建設(shè)中，通過諸多方法推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。

參考文獻(xiàn)

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[2] 周達(dá)疆.鄉(xiāng)村振興背景下新疆少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村文化振興對(duì)策研究[J].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，2020，32（8）：138–145.

責(zé)任編輯：黃艷飛

Research on the Strategy of Improving the Social Service Ability of Colleges and Universities under the Background of Rural Revitalization

LI Jing （Jiangsu Vocational College of Agriculture and Animal Husbandry， Taizhou， Jiangsu 225300）

Abstract With the rapid development of economy， countries in the world market economic competition is more and more fierce，perception of comprehensive national strength and people attach importance to more and more is also high， economic strength as an important direction of the country's comprehensive national strength，has a very important influence on his social status，and the rural economy is an important part of national economy，in the long-term exploration and research of relevant personnel put forward to improve the ability of colleges and universities to serve the society， to make colleges and universities to support rural revitalization of knowledge and talent base，let the country can better and faster development， this article mainly aims at in the revitalization of the countryside under the background of how to improve the ability of colleges and universities to serve the society of the study.

Key words Rural revitalization; Colleges and universities; To serve the community; Strategy research

基金項(xiàng)目 江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下職業(yè)院校助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究”（2019SJA1984）;學(xué)校教育教學(xué)研究課題“農(nóng)業(yè)高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力提升研究”（JYYJ201811）。

作者簡(jiǎn)介 李晶（1980–），女，江蘇泰州人，講師，本科，研究方向：科學(xué)學(xué)和科技管理。

收稿日期 2020–06–10