（四川省攀枝花市外國語學校 四川 攀枝花 617000）

素質(zhì)教育教學背景下，為更好的滿足當前教育教學活動發(fā)展需要，注重并切實做好初中體育教學活動，具有極其重要的現(xiàn)實價值，其不僅有助于滿足國內(nèi)素質(zhì)教育背景發(fā)展需要，推動初中教育事業(yè)走向長遠化發(fā)展道路，而且還能夠強化提升學生的體育運動精神及身體健康素養(yǎng)水平，對其今后的發(fā)展有極其重要的促進作用。初中體育教學在我國初中教育領(lǐng)域范圍內(nèi)的重要性地位與日俱增，為更好的推動初中教育事業(yè)的發(fā)展，積極探索有效的初中體育教學方式，具有極其重要的現(xiàn)實價值。通過分析論述游戲活動的開展實施，以期能夠為初中體育教學發(fā)展提供參考。

初中體育教學活動的積極有效開展，對學生的成長及發(fā)展有極其重要的影響與作用，為滿足初中體育教學質(zhì)量保障提升發(fā)展需要，注重并加大體育游戲的教學應用范圍，具有極其重要的現(xiàn)實價值。結(jié)合現(xiàn)實情形可知，體育游戲是教學活動不可或缺的重要內(nèi)容，通過體育游戲的科學合理有效運用，其不光能夠較為有效的激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其參與學科教學活動的積極主動性，而且還能夠一定程度上改善學生厭學現(xiàn)象，保障提升班級學生整體的體育學科成長水平，對初中體育教學目標的達成有極其重要的促進作用。

1、簡要概述體育游戲的內(nèi)涵及特點

相關(guān)研究表明，游戲是人類活動的一種特殊形式，其有漫長的發(fā)展歷程，且具有較為顯著的競爭性與趣味性特征。體育游戲是游戲活動的重要組成部分，其是一個有意識、有目的的活動，值得注意的是，任何一個體育游戲都是有一定目的的，且目的內(nèi)容有所差異。通常情形下，體育游戲的開展目的或許是為了向參與者傳授相應的技能知識，包括生活方面、勞動方面的技能；其也可能是基于鍛煉參與者的體力和智力，或單純的為了娛樂，給游戲者增加生活中的樂趣。實際生產(chǎn)生活中，體育游戲是人類有意識的活動，人們可以對游戲內(nèi)容予以創(chuàng)造，根據(jù)自身的想法和意識明確體育游戲的規(guī)則，還可以在原有體育游戲基礎(chǔ)上或創(chuàng)新出一類新興的體育游戲。體育游戲本身具有非生產(chǎn)性特征，其作為非功利性活動存在，本身并不會產(chǎn)生游戲本身之外的其他實用性價值。游戲本身還具有假裝成分，游戲者可通過角色扮演的方式，參與到體育游戲活動之中。體育教學訓練實踐經(jīng)驗表明，基于體育游戲本身具有的趣味性、競爭性、目的性等特征內(nèi)容，其能夠幫助民眾獲得身體機能方面更好的成長及發(fā)展，同時還能夠幫助民眾獲得更好的體育運動技術(shù)與技能。

2、初中體育教學中開展體育游戲的意義

初中階段，是學生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，注重并對體育游戲加以切實有效的應用，是強化初中體育教學趣味性，推動學生走向更好的成長發(fā)展道路的重要手段。知悉明確體育游戲的重要性，有助于體育教學活動的開展。結(jié)合現(xiàn)實情形可知，當前環(huán)節(jié)，初中體育教學期間開展體育游戲的現(xiàn)實性價值，主要包括以下內(nèi)容：

2.1、有助于激發(fā)學生的學科學習興趣

初中體育教學活動組織開展的整個過程期間內(nèi)，基于形象化模仿等競賽活動的組織開展實施，能夠豐富初中體育教學活動開展實施形式，增加初中體育教學內(nèi)容，同時還能夠在很大程度上強化提升初中體育教學活動的趣味性。不同于傳統(tǒng)的初中體育教學形式，體育游戲活動的積極有效開展，能夠在一定程度上豐富初中體育教學過程期間的趣味性，進而有助于激發(fā)學生的學科學習興趣，興趣是學生最好的老師，初中體育教學活動本身極具趣味性的過程當中，學生對初中體育學科知識的學習積極性也隨之得到較好的強化。學習興趣的存在，是推動學生參與學科學習活動的有效動力，其對學生初中體育學科成長及發(fā)展有重要基礎(chǔ)，同時有助于初中體育教學目標的達成。

2.2、有助于推動學生身體素養(yǎng)全面發(fā)展

初中體育教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，注重并積極應用體育游戲活動，能夠在一定程度上培養(yǎng)學生對待體育精神的良好態(tài)度，促使其逐步養(yǎng)成積極良好的體育運動精神，達成積極樂觀甚至是終身實施體育運動活動的精神，對其今后的長遠化發(fā)展有極為重要的促進作用。與此同時，體育游戲活動開展實施期間，體育游戲活動的存在及發(fā)展，不僅能夠培養(yǎng)學生的速度、協(xié)調(diào)能力、反應能力等系列基礎(chǔ)性身體素質(zhì)，而且還能夠讓正處于身體發(fā)育狀態(tài)的中學生得到身體器官系統(tǒng)方面的健康良好發(fā)展。身體素養(yǎng)水平狀態(tài)是個人長遠化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，基礎(chǔ)性身體素質(zhì)得到相應鍛煉及有效強化提升的基礎(chǔ)上，學生個體將逐步走向更好更遠的發(fā)展道路。初中體育教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，體育游戲通常沒有勝負之分，重在參與的體育精神得到了較好的突出，以至于基于初中體育游戲活動的開展實施，學生不僅能夠得到體力及智力方面的鍛煉，并由此收獲相應的成長及發(fā)展，而且還能夠在游戲類競賽活動中感知到積極正確良好的競爭意識，久而久之，學生能夠養(yǎng)成更為積極良好的體育精神意識，并由此形成積極良好的人生態(tài)度?？偠灾?，初中階段是學生身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育游戲活動的積極有效開展，不光有助于激發(fā)學生的學科學習興趣，調(diào)動其參與體育游戲活動的積極主動性，為其提供積極良好的體育運動鍛煉機會，增強學生自身的身體運動素養(yǎng)，而且還能夠促使其身體器官系統(tǒng)、心理層面等得到健康良好的成長與發(fā)展，對學生今后的成長及發(fā)展有極其重要的促進作用。

3、游戲活動在初中體育教學中的應用

實際生產(chǎn)生活中，注重并積極組織進行初中體育游戲活動，對學生的身心成長及發(fā)展有極其重要的促進作用，為積極有效的達成初中體育教學目標，發(fā)揮體育教學價值效用，幫助學生獲取較好的成長及發(fā)展機會，采取有效的教學應用方式，對體育游戲活動加以切實有效的利用，具有極其重要的現(xiàn)實價值。當前階段，體育游戲活動的主要應用方式為：

3.1、事前做好系列準備工作

初中體育教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，體育教師肩負著極其重要的教學引導價值效用，為對體育游戲活動加以切實有效的應用，充分發(fā)揮體育游戲活動的價值效用，事前做好系列準備工作，推動初中體育教學活動的正常有效開展，具有極其重要的現(xiàn)實價值。一方面，體育游戲活動本身具有可創(chuàng)造性屬性，民眾可基于自身的意識內(nèi)容及發(fā)展需要，對體育游戲活動內(nèi)容加以改善，對此，初中體育教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，教師可基于學生的興趣愛好，設(shè)計相應的體育游戲，強化體育游戲的針對性與趣味性，充分發(fā)揮體育游戲的價值效用，滿足教師的發(fā)展需要；另一方面，體育游戲活動開展實施期間，教師應當基于體育課程教學內(nèi)容及發(fā)展需要，對體育游戲活動實施期間可能存在的危險性進行預測，并妥善做出相應的處理舉措。其中，為避免學生在參與體育游戲活動期間出現(xiàn)熱身不足導致的扭傷等不適情形，體育教師在設(shè)計初中體育課堂教學環(huán)節(jié)時，應當確保初中體育課堂教學熱身環(huán)節(jié)具有充足時間，在教師的有效組織下，促使學生科學合理的完成熱身活動。值得注意的是，熱身運動形式也可基于體育游戲活動的方式相應的開展實施，如組織進行傳球接力、跳大繩等游戲活動，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境氛圍中合理有效的完成體育熱身活動。

3.2、加大技術(shù)技能教學效力

初中體育教學期間，組織實施體育教學活動的根本目的在于豐富并強化提升學生自身的體育技術(shù)技能，強化提升學生的身體素質(zhì)，促使學生逐步形成積極良好的體育運動精神，樹立正面積極良好的人生態(tài)度。為此，學科教學期間，為合理有效的達成初中體育教學目標，學科教師應當注重并加大初中體育教學期間的體育技術(shù)技能教學力度，讓學生逐步感知初中體育運動的專業(yè)性，從中學習相應的技術(shù)技能，豐富的體育技術(shù)技能，不光有助于強化提升學生的體育專業(yè)綜合化水平，而且還能為其今后的體育運動活動開展實施提供重要的支持，從而對其今后的體育運動成長及發(fā)展產(chǎn)生極其重要的促進作用。當前階段，為對游戲活動加以切實有效的應用，初中體育教學期間，學科教師應當思考有效的教學方式，強化體育游戲與技術(shù)技能的聯(lián)合效力，改變傳統(tǒng)體育教學模式下的枯燥、單調(diào)教學情形，強化體育教學活動的趣味性。例如，為幫助學生掌握長跑相應的技術(shù)技能，學科教師可基于你追我趕體育游戲活動的積極有效開展，讓學生在彼此追趕、競賽比拼的過程中，基于體育游戲活動的趣味性、競爭性，推動初中體育教學活動的開展實施，相較于傳統(tǒng)的繞圈跑方式，該種體育游戲活動能夠打破學生對體育活動的厭學心理，充分調(diào)動其積極主動性。值得注意的是，為避免出現(xiàn)過程期間的傷害事件，教師應當事前講解注意事項并做好教學過程期間教學引導。

3.3、做好游戲活動安全預案

游戲活動中，學生粗心大意或不守規(guī)則在所難免，教師作為游戲活動的主持人和引導者，要提前做好安全預案。一方面是要加強游戲活動每一個環(huán)節(jié)的安全防護措施，盡可能想到每一種可能的情況，預防各種可能的危險。另一方面是充分準備好萬一出現(xiàn)意外后的處理程序和措施，如跌打損傷類的藥品應適當準備一些在現(xiàn)場。安全措施和預案做好了，才能確保游戲活動安全可靠地進行下去。

3.4、注重教學結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)反饋

體育課教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，為滿足學生成長發(fā)展需要，注重并切實做好教學結(jié)束環(huán)節(jié)的總結(jié)反饋工作，具有極其重要的現(xiàn)實性價值。體育游戲活動在初中體育教學結(jié)束環(huán)節(jié)，也有極其重要的應用價值及應用效力。初中體育課教學結(jié)束環(huán)節(jié)，一方面，教師需要就課堂教學內(nèi)容進行簡要引導，進一步夯實學生的學科知識技能；另一方面，教師需要引導學生放松身體，促使其處于身心愉悅狀態(tài)。體育游戲活動的積極有效應用，能夠彌補傳統(tǒng)固定化放松動作的趣味性不足缺陷，讓學生在課程結(jié)束的最后環(huán)節(jié)感知到體育運動的趣味性，并由此產(chǎn)生體育活動的喜愛感。例如，教學結(jié)束環(huán)節(jié)，體育教師可基于“你畫我猜”的體育游戲，讓學生用身體語言表達想法內(nèi)容的趣味性活動之中，拉伸四肢、放松身心。

4、結(jié)束語

綜上所述，通過本文的分析論述可知，初中體育教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，游戲活動的積極有效開展，對初中體育教學活動的正常有效開展有極其重要的促進作用，注重并對體育游戲活動加以切實有效的應用，不光能夠豐富初中體育教學內(nèi)容、強化體育教學環(huán)節(jié)趣味性，激發(fā)學生的體育運動積極主動性，而且還能保障提升初中體育教學質(zhì)量及效率，對初中體育教學目標的達成有極其重要的促進作用，極具現(xiàn)實性價值。