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        關(guān)于“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”方法在高校中探索研究

        2020-12-30 09:37:46
        文體用品與科技 2020年21期
        關(guān)鍵詞:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目體驗(yàn)式

        (泰州學(xué)院公共體育部 江蘇 泰州 225300)

        引言

        體育作為高校重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容,已經(jīng)列入學(xué)生們的必修科目,大學(xué)的體育教學(xué)與其他階段不同,大學(xué)校園的體育教學(xué)更具備開(kāi)放性,學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行選修,從而滿(mǎn)足學(xué)生們的愛(ài)好需求,更好的完成體育教學(xué),實(shí)現(xiàn)體育目的。隨著體驗(yàn)式教學(xué)模式的提出,在大學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮了良好的教學(xué)效果。俗話(huà)說(shuō),少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),為了促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校應(yīng)該重視高校體育教學(xué)的效果,可以的運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生們對(duì)體育項(xiàng)目的熱情,從而更好的參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生們體育精神,從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

        1、高校體育體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及特點(diǎn)

        對(duì)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法來(lái)說(shuō),很早就得到了廣泛的應(yīng)用,并都發(fā)揮出良好的教學(xué)效果,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)更注重學(xué)生們的參與感和體驗(yàn)感,在體育教學(xué)中的應(yīng)用,可以讓學(xué)生們更好的體會(huì)到體育項(xiàng)目帶來(lái)的樂(lè)趣,通過(guò)體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程,讓學(xué)生們對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀(guān)察與了解,從而真正的融入到活動(dòng)中,更好的發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的意義。在高校體育的體驗(yàn)式教學(xué)中,教師起到了重要的引導(dǎo)作用,通過(guò)合理的課前引導(dǎo),能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提升,激發(fā)大學(xué)生的興趣,從而積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中,有利于體育教學(xué)的開(kāi)展。

        對(duì)于體育教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),主要包括以下三個(gè)方面:首先,高校體育教學(xué)中的體驗(yàn)式教學(xué)能夠突出學(xué)生們的主體地位,以培養(yǎng)學(xué)生們的自主能動(dòng)性為基準(zhǔn),教師起到引導(dǎo)作用,并通過(guò)有效的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的向往,從而帶著好奇和興趣自主參與到體育運(yùn)動(dòng)中,從而方便后續(xù)教學(xué)的開(kāi)展,有利于教學(xué)效果的提升;其次,高校體育教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的應(yīng)用能夠突顯出娛樂(lè)性的優(yōu)勢(shì),通過(guò)將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣為基礎(chǔ),在體育教學(xué)中,教師根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),開(kāi)展創(chuàng)新的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)興趣,通過(guò)興趣來(lái)引導(dǎo)教學(xué),能夠提高課堂教學(xué)效率;最后,高校體育教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法更注重學(xué)生們的心理變化,通過(guò)有效的教學(xué)體驗(yàn),可以讓學(xué)生們充分的做好心理準(zhǔn)備,并在教學(xué)中觀(guān)察學(xué)生們的心理變化,提升學(xué)生們積極的心態(tài),更好的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

        2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

        2.1、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法能夠提高學(xué)生們的體育興趣

        興趣是最好的老師,通過(guò)興趣的培養(yǎng),能夠極大程度的提高教學(xué)效果,因此,高校體育教學(xué)中,教師應(yīng)該注重學(xué)生們的興趣培養(yǎng)。為此,體驗(yàn)式教學(xué)法具有良好的應(yīng)用價(jià)值。對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)而言,都是以學(xué)校和教師為主體,主動(dòng)為學(xué)生們安排體育項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生們按照相關(guān)的要求進(jìn)行學(xué)習(xí),雖然學(xué)習(xí)在安排和設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容時(shí),充分的考慮了學(xué)生們的發(fā)展和實(shí)際需求,但是卻忽略了學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展。如果違背學(xué)生們的主題意愿,即使體育運(yùn)動(dòng)再適合學(xué)生們的發(fā)展,也不會(huì)收獲良好的教學(xué)效果,因此,以興趣來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí),能夠最大程度的發(fā)揮出體育教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的目的。經(jīng)過(guò)高校教育體制的不斷改革,雖然實(shí)現(xiàn)了學(xué)生們自由選擇體育課程,但是許多體育項(xiàng)目學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之前都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),項(xiàng)目比較單一的現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低,為此,教師可以充分發(fā)揮體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢(shì),注重學(xué)生們的的親身體驗(yàn),可以組織學(xué)生們體驗(yàn)一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

        例如:在教學(xué)中,教師可以開(kāi)展一些野外生存和攀巖等訓(xùn)練式的戶(hù)外活動(dòng),這些項(xiàng)目極易激發(fā)學(xué)生們的興趣,充分發(fā)揮高校學(xué)生的參與感,同時(shí),在體驗(yàn)中也可以學(xué)到更多校園以外的知識(shí),鍛煉學(xué)生們的能力,從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的真正目的,戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇,學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)的體育項(xiàng)目有限,體驗(yàn)式戶(hù)外體育教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生們提供新奇的體驗(yàn),良好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,從而更好的開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)野外生存項(xiàng)目的開(kāi)展,不但能夠給學(xué)生們帶來(lái)真實(shí)的體驗(yàn)感和刺激感,同時(shí)也將教學(xué)場(chǎng)所由校園引入到社會(huì)中,給學(xué)生們營(yíng)造了獨(dú)立的學(xué)習(xí)氛圍,很大程度的提高了學(xué)生們的興趣,促進(jìn)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)效果。

        2.2、高校體育教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的應(yīng)用拓展教學(xué)模式

        在我國(guó)當(dāng)前的高校體育教學(xué)中,開(kāi)展出體育項(xiàng)目大都以球類(lèi)和田徑類(lèi)為主,并且授課模式都比較老套,首先教師講解體育項(xiàng)目的動(dòng)作、規(guī)則以及安全注意事項(xiàng),然后由教師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),如果學(xué)生們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題,教師給及及時(shí)的指導(dǎo)和糾正,學(xué)生們根據(jù)教師規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,從而有利于順利的通過(guò)體育考試,這樣一成不變的體育教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)下學(xué)生們的實(shí)際需求,因此,體驗(yàn)式教學(xué)方法的運(yùn)用具有良好的教學(xué)意義。作為全新的教學(xué)模式,體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)我國(guó)高校體育教育的發(fā)展具有重要的影響。在實(shí)際的應(yīng)用中,仍然需要教師根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷探索與完善,從而最大的發(fā)揮出體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生們的體育水平,同時(shí)也拓寬體育教學(xué)途徑,通過(guò)課外活動(dòng)的組織,讓學(xué)生們親身體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的感受,從而豐富學(xué)生們的教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生們的體育發(fā)展。

        2.3、體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用促進(jìn)高校學(xué)們心理健康發(fā)展

        良好的體育教學(xué)活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生們的體魄,同時(shí)也可以?xún)艋瘜W(xué)生們的心靈,培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生們心理健康發(fā)展,為此,在高校體育教學(xué)中,教師利用體驗(yàn)式教學(xué)方法,擺脫了課堂的局限性,拓展了學(xué)生們的課堂范圍,更注重學(xué)生們的時(shí)間可體驗(yàn),擴(kuò)大了教育領(lǐng)域,體驗(yàn)式教學(xué)更注重學(xué)生們的主體能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生們的參與感和主動(dòng)性,讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中獲取知識(shí),通過(guò)主動(dòng)探索領(lǐng)會(huì)技能,對(duì)學(xué)生們的精神品格培養(yǎng)具有重要意義。以往的教學(xué)中,灌輸式教學(xué)往往忽略了這一點(diǎn),學(xué)生們只能被動(dòng)接受,忽略了主動(dòng)獲取的意義。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索獲取的知識(shí)能夠讓學(xué)生們更加深刻,通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)可以讓學(xué)生們感受到教學(xué)中無(wú)比的歡樂(lè),學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)體會(huì)更多的道理,在輕松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)。在體驗(yàn)式教學(xué)方法的應(yīng)用中,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,讓學(xué)生們自主的參與到實(shí)踐活動(dòng)中,擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)束縛,最大限度的發(fā)揮了學(xué)生們的自主性,讓學(xué)生們?cè)谕瓿筛咝sw育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),也豐富了課余生活,促進(jìn)了學(xué)生們心理健康的發(fā)展。

        3、高校體育教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用策略

        3.1、培養(yǎng)高校學(xué)生良好的獨(dú)立意識(shí)

        在高校體育教學(xué)中,通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)的開(kāi)展,教師首先要明確教學(xué)目標(biāo),合理的規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,并非真實(shí)的隨意性,要有目的的開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),在戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)中讓學(xué)生們了解體育的教學(xué)真諦,同時(shí)掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí),這就要求教師做足課前準(zhǔn)備工作,具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備,并且能夠合理的規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,將體育教學(xué)目標(biāo)巧妙的引入課外活動(dòng)中,讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)教學(xué)中自主思考,通過(guò)活動(dòng)的參與來(lái)完成教學(xué)目的,從而促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。因此,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)該做好科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃,對(duì)每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

        例如:在開(kāi)展野外生存活動(dòng)中,教師首先讓學(xué)生們相互探討,并簡(jiǎn)要的闡述野外生存需要注意的事項(xiàng),并匯總學(xué)生們的意見(jiàn),讓學(xué)生們根據(jù)他們自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行野外生存嘗試,在此過(guò)程中,教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,注重學(xué)生們主體意識(shí)的發(fā)揮,學(xué)生們?cè)谝巴馍钪腥缬龅絾?wèn)題,教師應(yīng)該及時(shí)的給予幫助,同時(shí),在休息期間,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們做好總結(jié),對(duì)活動(dòng)開(kāi)始前總結(jié)的注意事項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充,通過(guò)實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生們印象深刻,從而提升學(xué)生們的野外生存能力,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        3.2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生們的體育技能

        在體育教學(xué)的開(kāi)展中,通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)方法,構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,從而更好的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。情境教學(xué)方的構(gòu)建要基于體驗(yàn)式教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,利用多媒體教學(xué)法師,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

        例如:在籃球項(xiàng)目的教學(xué)中,教師可以充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì),為學(xué)生們播放NBA籃球節(jié)目,播放一些經(jīng)典的灌籃片段,讓學(xué)生們觀(guān)察籃球明顯們?cè)诒荣愔羞\(yùn)用的籃球技能,并讓學(xué)生們通過(guò)切身體會(huì)來(lái)領(lǐng)會(huì)籃球動(dòng)作,從而獲得心靈上的感觸。想要獲得更好的體驗(yàn)式教學(xué)效果,就應(yīng)該開(kāi)展多樣化的體育項(xiàng)目,讓學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)感受體育帶來(lái)的快樂(lè)。在以往的教學(xué)中,由于教學(xué)內(nèi)容比較單一,學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中,往往都是學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng),然后按部就班的完成教學(xué)任務(wù),嚴(yán)重的限制了學(xué)生們的興趣發(fā)展。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,教師應(yīng)該注重開(kāi)展多元化的體育項(xiàng)目,例如在乒乓球的教學(xué)中,教師可以利用競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生們的興趣,從而提高體育技能,教師可以讓學(xué)生們分成幾組開(kāi)展乒乓球接力賽,激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)獲取勝利,提高學(xué)生們的參與感,促進(jìn)學(xué)生們體育技能的鍛煉。

        4、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,體驗(yàn)式教學(xué)法作為創(chuàng)新的教學(xué)方法,在高校體育教學(xué)中發(fā)揮了重要的教學(xué)作用,通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)法能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與感和積極性,激發(fā)學(xué)生們的體育興趣,從而培養(yǎng)他們的體育精神,通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué),擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛,更注重學(xué)生們的體驗(yàn)感,通過(guò)自主的學(xué)習(xí)和探索來(lái)獲取體育知識(shí),更有利于學(xué)生們的掌握和記憶,并且根據(jù)多元化的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生們的體育精神,激發(fā)學(xué)生們的潛能,從而更好的完成體育教學(xué)目標(biāo),對(duì)學(xué)生們的發(fā)展具有重要影響。

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