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        中學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育的滲入

        2020-12-29 12:06:02劉維闊
        新課程·上旬 2020年37期
        關(guān)鍵詞:中學(xué)快樂(lè)體育體育教學(xué)

        摘 要:快樂(lè)體育是一種新的教學(xué)理念,將其運(yùn)用在體育教學(xué)中有很大的意義和價(jià)值。先探討中學(xué)體育教學(xué)中滲入快樂(lè)體育的意義,進(jìn)而在師生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我等基礎(chǔ)上,詳細(xì)分析和闡述中學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育的滲入措施。

        關(guān)鍵詞:中學(xué);體育教學(xué);快樂(lè)體育

        在素質(zhì)教育背景之下,體育教學(xué)中出現(xiàn)了“快樂(lè)體育”這一理念。此理念在于提升體育教學(xué)的有趣性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),舒緩學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力,讓學(xué)生可以全面發(fā)展和成長(zhǎng)。因此,本文對(duì)快樂(lè)體育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲入進(jìn)行分析有一定現(xiàn)實(shí)意義。

        一、中學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育的滲入意義

        所謂快樂(lè)體育,其主要是指在情感教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生開(kāi)展完善的身體健康教育和人格培養(yǎng)教育的一種教學(xué)思想。這種教學(xué)思想將運(yùn)動(dòng)與情感當(dāng)作實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方式,并且將其作為直接性的目的。對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)而言,快樂(lè)體育的意義主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn):其一,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和積極性,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和健全人格,為學(xué)生的終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將運(yùn)動(dòng)當(dāng)作學(xué)生未來(lái)的生活內(nèi)容教學(xué),使其體驗(yàn)理解、創(chuàng)造和掌握運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。其二是以生為本,重視學(xué)生的情感,加強(qiáng)學(xué)生的體育興趣,讓學(xué)生可以更好地將學(xué)校體育轉(zhuǎn)變成為社會(huì)體育,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生可以使用體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)自身體質(zhì)。也可以讓學(xué)生掌握體育知識(shí)能力,對(duì)社會(huì)體育有一定的理解,學(xué)生只有在學(xué)習(xí)中接受快樂(lè)體育的理念,才可以將體育當(dāng)作緩解壓力的載體、鍛煉身體的方式方法。只有真正讓學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中,主動(dòng)參與到體育課之中,才可以發(fā)揮體育在學(xué)校中的關(guān)鍵作用。其三是提升體育課程的趣味性,將快樂(lè)體育理念融入體育課程中,讓體育學(xué)科不再單調(diào),并且充滿生機(jī)和活力。這種體育課才是學(xué)生感興趣的課程,不然學(xué)生就會(huì)慢慢地對(duì)體育課產(chǎn)生抵觸心理。在體育教學(xué)中滲入快樂(lè)體育,學(xué)生才可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受快樂(lè),并且還能夠?qū)W習(xí)技能,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。

        二、中學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育的滲入措施

        (一)師生互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生興趣

        體育教學(xué)中,不管是教師還是學(xué)生的心理與行為都會(huì)對(duì)雙方心理或是行為上形成影響,在此過(guò)程中,教師的變化十分關(guān)鍵。教師在教學(xué)中有著一定的兩面性,教師快樂(lè)的情緒會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂中的積極性。所以,在把快樂(lè)體育滲入體育教學(xué)中的時(shí)候,教師除了要做好自己的本職工作之外,還需要考慮學(xué)生的感受,并且分析問(wèn)題,與學(xué)生共同參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉和游戲中,和學(xué)生一起感受快樂(lè),和學(xué)生一起鍛煉,此時(shí)學(xué)生也會(huì)把教師當(dāng)作自己的好朋友,并且愿意和教師交流,將自己感興趣的體育活動(dòng)分享給教師。在這種情況之下,教師就可以依據(jù)學(xué)生的喜好開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué),進(jìn)而有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí),學(xué)生也會(huì)將教師當(dāng)作榜樣,在遇到問(wèn)題或是困難的時(shí)候,也會(huì)在第一時(shí)間向教師請(qǐng)教。所以,在教學(xué)中教師的角色非常重要,是快樂(lè)體育理念成功滲入的關(guān)鍵所在。

        (二)激勵(lì)學(xué)生展示自我

        在學(xué)習(xí)發(fā)展和整個(gè)成長(zhǎng)階段中,展示自我的價(jià)值很高。在教學(xué)中,最為重要的是讓學(xué)生為自己的好好學(xué)習(xí)而感到驕傲,要讓學(xué)生在獲得進(jìn)步和掌握知識(shí)中感受到成就感,主要的方式就是要讓知識(shí)和智力成為學(xué)生的特質(zhì)。所以,在體育教學(xué)中滲入快樂(lè)體育的理念,需要充分注重學(xué)生的主體性。教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生主體人格,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也可以感受到自豪感和成就感。體育教學(xué)之中,要讓學(xué)生積極展現(xiàn)自我,這樣才可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)。比如教師可以把原本相對(duì)簡(jiǎn)單的體育技能學(xué)習(xí)和競(jìng)賽融合在一起,讓學(xué)生可以有目的性地學(xué)習(xí)新技能,從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)。同時(shí)還可以在教學(xué)中添加一些游戲內(nèi)容,讓學(xué)生在游戲的時(shí)候也可以掌握體育技能,從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

        (三)發(fā)揮學(xué)生個(gè)性

        快樂(lè)體育的理念側(cè)重于發(fā)揮學(xué)生個(gè)性與所掌握的知識(shí)水平,使其可以全身心感受體育帶來(lái)的快樂(lè),讓學(xué)生真正感知和享受體育。例如在舞蹈教學(xué)中,可以依據(jù)舞蹈的藝術(shù)性與健身性質(zhì),并且還要以初中男生與女生喜歡的交際舞或是健身操為教學(xué)內(nèi)容,其中還可以加入一些民族舞蹈,將這些舞蹈滲入整個(gè)教學(xué)中,可以讓學(xué)生在頭腦中形成正確的技能概念,進(jìn)而形成好的有效運(yùn)動(dòng)方式,讓學(xué)生可以在優(yōu)雅的音律中舞動(dòng)。學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中可以有效調(diào)整自己的肌體,讓自己身心得到舒緩。這種教學(xué)方式,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),還可以提高學(xué)生的審美意識(shí),讓快樂(lè)體育有效滲入體育教學(xué)中。

        此外還可以建立合理的評(píng)價(jià)體系,這樣有利于建設(shè)高質(zhì)量的課堂。教師在教學(xué)中開(kāi)展快樂(lè)體育時(shí),需要面向所有學(xué)生,并且要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選用合適的教學(xué)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上給予客觀的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

        初中體育教學(xué)在于增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人體質(zhì),促使學(xué)生全面發(fā)展。將快樂(lè)體育融入初中體育教學(xué),可以讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉,經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)和學(xué)生展現(xiàn)自我,將快樂(lè)體育有效滲入教學(xué),在此基礎(chǔ)上提高體育教學(xué)有效性。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王靖.淺談快樂(lè)體育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].山東青年,2015(7):20.

        [2]朱云廣.初中體育教學(xué)中實(shí)施快樂(lè)體育措施[J].魅力中國(guó),2015(8):271.

        作者簡(jiǎn)介:劉維闊(1978.12—),男,學(xué)歷:本科,職稱:一級(jí)教師,甘肅省會(huì)寧縣新添堡回族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。

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