馮富強

摘 要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，掌握計算機技術(shù)成為學生所必備的能力，因此我國對初中學生計算機方面的教育也越來越重視。但是就目前來講，計算機教學仍存在一些問題，影響了教學效果。首先分析課堂教學效率低下的問題，然后對提升課堂效率的策略進行了探討，進而分析如何提高計算機教學水平，以供讀者參考。

關(guān)鍵詞：初中;計算機教學;方法;途徑

隨著科技的不斷發(fā)展，計算機已經(jīng)成為人們普遍使用的工具，初中計算機方面的教學十分重要。教師需要采取有效的措施解決當前計算機知識教授過程中所存在的問題，提高課堂效率和教學水平，從而使學生充分掌握計算機的相關(guān)知識。

一、提高初中計算機課堂教學效率的方法

（一）通過翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)學生獨立思考的能力

在日常的教學活動中，教師常常是作為知識教授方，而學生總是被動地吸收教師所傳授的知識，這種教學模式會讓學生主動學習的積極性下降，導致課堂效率的降低。因此，教師需要打破這一固化的教學方式，采取更加有效的教學模式。翻轉(zhuǎn)課堂是指將學生與教師的身份互換，讓學生成為課堂的主人，是一種較為新穎的教學手段，可以在激發(fā)學生課堂積極性的同時通過科學、合理、系統(tǒng)的想象，獨立地尋找更全面的解題方式[1]。例如，在學習有關(guān)計算機的基本硬件組成與特性這一節(jié)時，教師提前給學生布置教學任務，學生充當教師這一角色，主動地去了解計算機的硬件類型以及特性，獨立思考相關(guān)內(nèi)容的重點以及難點，有利于學生更好地消化與掌握計算機的相關(guān)知識，從而提高課堂效率。

（二）理論聯(lián)系實際，提供動手實踐機會

由于計算機的相關(guān)內(nèi)容過于抽象且有較強的實際操作性，學生僅僅依靠教師對書本的講解，不利于對相關(guān)知識的理解與掌握，降低了課堂效率。因此，教師需要將計算機的相關(guān)知識與實際操作聯(lián)系起來，充分利用學校的多媒體教室，讓學生利用計算機進行實際操作。例如，教師在教授學生修圖繪圖、制作幻燈片以及數(shù)據(jù)分析等操作性強的內(nèi)容時，可以利用計算機進行教學，并及時布置操作任務監(jiān)督學生的學習情況。除此之外，教師還可以幫助學生在計算機上進行網(wǎng)頁制作和天氣預測，使學生充分掌握計算機的相關(guān)知識并充分提高課堂效率。

（三）差異化教學

計算機這門學科內(nèi)容較為復雜，理解難度較大，而不同的學生在思維方式與能力方面也有差異，有些學生需要較長的時間來消化在計算機方面所學到的新知識，這就導致了學習進度的不統(tǒng)一。教師在教學過程中通常采用統(tǒng)一的教學進度，這會使得部分學生無法正常跟進，從而降低學習的積極性，影響課堂效率。所以，教師需要采取差異化的教學方式，根據(jù)學生理解能力的差異，具體制定不同的教學方式。例如，在教授計算機操作系統(tǒng)的具體內(nèi)容時，教師根據(jù)學生的學習反饋情況進行分組，在那些理解能力較強以及學習能力較高的學習小組完成教學內(nèi)容后，重點針對理解能力相對較弱的小組進行內(nèi)容講述，使他們更好地理解和掌握相關(guān)內(nèi)容，從而更好地跟上教學進度。

二、提高初中計算機教學水平的途徑

（一）豐富教學手段

教師需要改變以往單一的教學方式，注重培養(yǎng)學生的學習能力，提高學習興趣。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，采取游戲等形式進行教學，這樣做可以有效提高學生的學習興趣，加強學習集中度，從而使學生充分掌握計算機的相關(guān)知識[2]。例如，在學習利用計算機進行打字時，教師可以下載關(guān)于計算機打字的游戲，讓學生嘗試完成這類游戲，使其在獲得游戲帶來的快樂的同時，有效練習打字的相關(guān)技巧，提升打字能力，從而掌握必備的計算機操作能力。除此之外，教師可以在講授學習內(nèi)容時通過情境化教學提高學生學習興趣，從而充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高對知識的理解水平。例如，在講授計算機發(fā)展階段的相關(guān)知識內(nèi)容時，教師可以通過播放相關(guān)紀錄片、音頻以及展示圖片等形式，創(chuàng)設(shè)有關(guān)計算機發(fā)展階段的情境，將學生帶入這類情境，充分發(fā)揮主觀能動性和想象力，更好地了解相關(guān)內(nèi)容和知識，從而提高學習效果和學習能力。

（二）整合教材內(nèi)容

科技不斷發(fā)展，計算機技術(shù)也在逐漸進步，但受到各種條件限制，計算機的部分教材內(nèi)容并不會及時更新，所以教材中往往會有一些較為過時并且不太符合當今社會需要的內(nèi)容。這就要求教師對教材內(nèi)容進行充分整合，并在此基礎(chǔ)上增加一些教材沒有體現(xiàn)的新內(nèi)容，拓展學生的視野[3]。例如，在講授計算機功能時，講到數(shù)據(jù)處理相關(guān)知識時教師可以進行相關(guān)拓展，讓學生了解數(shù)據(jù)庫在數(shù)據(jù)處理方面發(fā)揮的作用，從而更好地拓寬學生的知識面，提高對計算機相關(guān)知識的學習水平。

（三）及時安排任務

由于計算機的教學內(nèi)容較為復雜，教學進度也相對較快，為了讓學生能夠及時地跟上教學進度，充分掌握計算機的相關(guān)知識，教師需要及時安排任務，并督促學生及時完成，這樣有利于學生對所學的知識進行理解、吸收和鞏固[4]。例如，教師在講解幻燈片制作時，及時安排課堂任務，即制作一頁符合要求的幻燈片，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)所學到的制作步驟完成幻燈片的制作，并及時上交。除此之外，教師也需要布置課后作業(yè)來檢查學生的學習情況，安排符合學生實際情況的學習任務。

三、結(jié)束語

計算機作為一門實用性較強的學科，越來越受到人們的重視，因此教師需要不斷提高教學水平來適應這門學科的不斷發(fā)展。教師可以通過翻轉(zhuǎn)課堂、差異化教學以及注重實踐等手段來提高學生的課堂學習效率，不斷豐富教學手段，整合教材內(nèi)容并且及時安排任務來提高教學水平，提高學生的興趣和學習能力，培養(yǎng)計算機方面的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]白江.數(shù)字與信息化時代下的計算機技術(shù)發(fā)展及運用[J].數(shù)碼世界，2018（1）：88.

[2]賴文淵.計算機技術(shù)基礎(chǔ)上數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分析[J].中國管理信息化，2019（11）：174-175.

[3]孫海燕.基于計算機技術(shù)與數(shù)學建模相結(jié)合提升數(shù)學教學質(zhì)量分析[J].高考，2019（9）：231.

[4]王紅.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學教學中運用的優(yōu)勢[J].計算機產(chǎn)品與流通，2019（7）：48.