周明珠

摘? 要：自媒體時代的到來，對于整個社會而言，不僅能夠促進信息的傳播，同時也能夠加強人與人之間的溝通，為人們生活學習和工作帶來便利。但是對于高校學生管理而言，自媒體環(huán)境，不僅帶來一些積極影響，同時也帶來一些消極影響。此次研究的目的是為了探究出自媒體時代高校學生管理工作開展的方式。該文在論述過程當中采用文獻法，從闡述自媒體時代的特征角度著手，通過結合相應的理論知識和自身的工作經驗，針對自媒體時代高校學生管理工作開展優(yōu)化路徑方面內容進行探究。

關鍵詞：自媒體? 高校教育? 學生管理? 信息傳播

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（c）-0229-03

An Analysis of the Management of College Students in the Era of Self Media

ZHOU Mingzhu

（Zhengzhou Business School， Gongyi， Henan Province， 451200 China）

Abstract： The arrival of the era of self media， for the whole society， not only can promote the dissemination of information， but also can strengthen the communication between people， and bring convenience for people's life， study and work. But for the management of college students， the self media environment， not only brings some positive effects， but also brings some negative effects. The purpose of this study is to explore the way of the management of college students in the era of self media. In the process of discussion， the paper uses the literature method， starting from the perspective of the characteristics of the era of self media， through the combination of the corresponding theoretical knowledge and their own work experience， proposes that in the era of self media， college students' management work should be carried out to explore the optimization path.

Key Words： Self media; College education; Student management; Information dissemination

在當前計算機技術和網絡技術在升級和革新之后，對信息的傳播效率提升提供了技術支持，使得自媒體環(huán)境下信息傳遞速度比較快。高校在傳統(tǒng)的信息環(huán)境當中，對學生開展的管理方式與方法，已經不適合當前的環(huán)境，高校需要對學生管理方法進行優(yōu)化。自媒體時代的信息傳播速度比較快，學生在學習和實習的過程當中會對社會有更全面的了解，在這樣的環(huán)境之下，學校需要做好學生管理工作。在高校開展學生管理工作時，了解自媒體的特征和功能，合理規(guī)避一些管理弊端，制訂有效管理方案，才能提升實際管理水平。通過借助自媒體的優(yōu)勢來提升學生管理工作的水平，同時也要摒棄自媒體時代的一些劣勢，來杜絕這些不良信息對學生的影響。

1? 自媒體時代特征分析

1.1 自媒體時代信息傳播優(yōu)點

自媒體是指普通大眾通過網絡等途徑向外發(fā)布他們本身的事實和新聞的傳播方式。媒體時代信息傳播具有一定的多樣性，主要體現在以下兩個方面：信息的內容多樣性;二是信息傳播載體具有多樣性[1]。在當前自媒體時代很多個人媒體或者一些公眾媒體，對相應的文化信息以及思想觀念進行傳播。內容包含了教育領域、經濟領域、科技領域以及生活領域等，在一定程度上為人們的生活工作和學習提供了豐富的信息。自媒體信息傳播載體也具有多樣性，不僅在一些社交媒體當中可以進行傳播，同時，在一些短視頻的手機應用程序當中也可以進行傳播，這樣便使得人們獲取信息的途徑越來越多。另外，自媒體時代信息傳播還具有傳播速度快、輻射面積廣的特征。由于當前網絡環(huán)境比較優(yōu)越，很多網絡上的信息在較短的時間之內，可以不受空間的限制進行傳播。在自媒體環(huán)境下，的一些新的信息出現之后，會在較短的時間內被公眾所了解，這便提升了人們對信息了解的效率。

1.2 自媒體時代信息傳播缺點

自媒體時代信息傳播的缺點主要是相對于傳統(tǒng)媒體而言。在傳統(tǒng)媒體下，很多信息的發(fā)布具有較高的權威性，同時內容也比較真實。在網絡當中傳播的信息民眾的信賴度不高[2]。但是，對于一些生活經驗較少的民眾而言，會容易相信一些網絡媒體當中傳播的信息，這樣便使得很多民眾會受到一些網絡信息的影響，影響其對生活、工作和學習當中事物的認知，特別是針對于學生群體造成的影響比較大。在一些網絡媒體當中傳播的信息，由于學生自身的生活經驗和工作經驗比較少，會被一些信息所誤導，進而自身的思想會受到一些不良的引導，在一些事物的處理方面也會出現較大的問題。另外，自媒體當中的一些信息如若出現一些誤導群眾的信息，很難控制住一些不良信息的傳播，可能會讓一些誤導民眾的信息得不到有效的控制，這樣會對社會和諧環(huán)境造成一定的威脅。

2? 自媒體時代下高校學生管理工作開展優(yōu)化途徑

2.1 充分利用自媒體，做好正能量宣傳教育工作

自媒體環(huán)境之下，信息的傳播速度比較快，同時信息傳播的載體也比較多，針對于自媒體自身具有這方面的優(yōu)勢，學校應當充分地利用，輔助高校學生管理工作的有效開展。在實際的操作當中，學校應當在一些社交媒體當中建立自身的官方信息平臺。例如，可以在微信當中建立自己的公眾號，可以在微博當中建立自己的官方微博[3]。并且在這些公眾官方平臺當中，定期地發(fā)布一些有利于學生成長和個人發(fā)展的知識內容，同時要將學校的校園文化與之相匹配。通過線上和線下的宣傳教育，讓學生能夠在比較健康的環(huán)境當中學習和成長。另外，在當前媒體的環(huán)境當中，一些短視頻的傳播影響力比較大，高?？梢猿浞掷枚桃曨l短小精悍的特點，制作一些引導學生積極發(fā)展的一些正能量視頻資料，然后定期地在各大短視頻平臺當中進行發(fā)布，這樣能夠讓更多的學生在業(yè)余時間，獲得正能量的信息。

2.2 教師應順應自媒體時代，做好自我素質提升

高校教師作為學生管理工作開展的重要人員，在實際的工作當中，也應當順應自媒體時代發(fā)展的特征，做好自我素質和技能的提升工作。教師屬于自媒體時代學生管理的主導群體，在實際的工作當中，需要明確自媒體環(huán)境之下自身的工作定位，然后通過不斷地提升自身理論知識修養(yǎng)和相應的能力與素質，才能夠更好地開展學生管理工作。在實際的操作當中，教師需要了解新媒體環(huán)境下思想教育的方式與方法，通過將理論知識和自媒體教育管理實踐內容進行充分結合，讓教師能夠在實際開展學生管理的工作效率和質量得到提升。教師還需要掌握自媒體環(huán)境下和學生溝通的有效方式，通過創(chuàng)建自身的自媒體平臺或者利用學校網絡平臺，然后通過這一平臺，加深與學生的溝通。為了能讓更多學生參與到互動當中，學校設置的互動平臺中可以讓不同的教師在平臺當中和學生溝通，這樣便可以增強學生自身問題的保密性，不僅為學生解決學習方面的問題，同時能幫助學學生解決生活難題，這樣能避免一些類似“校園貸”事件發(fā)生的幾率。

2.3 注重對一些社會不良輿情的管理

自媒體環(huán)境下的信息良莠不齊，對于學生的影響會比較大，在高校開展學生管理工作的過程當中，要注重對一些網絡信息的合理處理與管理，學校方面應當注重對校園網絡信息的監(jiān)督與管理工作，自媒體網絡為學生的生活和學習帶來了一些便利的信息，同時在一些網絡平臺當中存在較多的消極信息，對于當前的高校學生而言，由于處于人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，網絡當中一些消極消息會讓學生的道德意識出現弱化的狀況，甚至會出現一些社會責任感缺失的狀況。由于高校學生是我國經濟發(fā)展和社會建設的中流砥柱，對學生進行教育時，應當了解學生的思想動向，特別是在自媒體環(huán)境之下，校園當中有責任營造出安全、健康的校園網絡環(huán)境。高校在自媒體環(huán)境之下應對校園網絡環(huán)境進行監(jiān)督和管理，最大限度地篩選出一些不良的信息。

3? 結語

通過文章的論述可以了解到，自媒體時代信息傳播的速度比較快，同時信息傳播的載體也比較多，各種各樣的信息會實時出現在公眾的面前。對于學生而言，一些不良信息的傳播影響學生的意識，進而讓學生失去社會責任感和道德感。針對于這樣的信息環(huán)境，在開展學生管理工作時，要充分利用自媒體的優(yōu)勢，做好正能量信息的傳播和教育工作，同時要教師應順應自媒體時代發(fā)展特征，做好自我素質和技能的提升。最為關鍵的是高校和政府應當注重對一些社會不良輿情的管理，為學生營造良好的網絡信息環(huán)境，更好地促進學生的成長。

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