梁巖紅

摘 要： 電子商務(wù)科目具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，作為培養(yǎng)綜合型人才的專業(yè)院校，中職院校開展校企合作已然是教育教學(xué)的發(fā)展趨勢，進(jìn)而培育出社會(huì)發(fā)展所需要的實(shí)踐型人才。文章針對中職院校電子商務(wù)專業(yè)開展校企合作模式的制約因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞： 電子商務(wù)專業(yè);校企合作;中職院校

【中圖分類號(hào)】G718 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.198

中職院校的教育教學(xué)以培育學(xué)生的專業(yè)技能以及實(shí)踐操作能力為基礎(chǔ)。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生需要具備較強(qiáng)的應(yīng)用商務(wù)知識(shí)的能力。校企合作模式的應(yīng)用可以培育學(xué)生的實(shí)際操作能力，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識(shí)。部分中職院校的教學(xué)內(nèi)容無法滿足行業(yè)或是企業(yè)的需求，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)無法展現(xiàn)。因此，校企合作模式的應(yīng)用對于學(xué)生的成長發(fā)展具有重要意義。

1 校企合作模式的制約因素

校企合作模式是中職院校培育應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。由于電子商務(wù)科目比較新穎，其理論體系尚不明確，需要在教育教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)探究。現(xiàn)階段，開展校企合作存在多種制約因素，具體內(nèi)容如下：

1.1 缺少合作保障措施

目前，校企合作中沒有完整的合作制度，各地方政府機(jī)關(guān)的保障措施較少，扶持力度低，制約了校企合作，嚴(yán)重影響了中職院校學(xué)生能力的培養(yǎng)，使得中職院校電子商務(wù)專業(yè)的辦學(xué)水平受到了影響[1]。

企業(yè)和學(xué)校之間缺少交流導(dǎo)致校企合作受到了制約，針對如何開展校企合作、培育實(shí)踐型人才沒有良好的溝通平臺(tái)，導(dǎo)致企業(yè)引入學(xué)校等工作無法正常落實(shí)。

1.2 企業(yè)過于重視短期自主盈利

大多數(shù)中小企業(yè)需要的電子商務(wù)人才較少，導(dǎo)致其在開展校企合作時(shí)忽視了電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生，其只需要在社會(huì)上招聘即可保證企業(yè)的人員需求，導(dǎo)致部分中小型企業(yè)抗拒與中職院校的合作。

1.3 學(xué)校沒有先進(jìn)的教學(xué)體制

現(xiàn)階段，大部分中職院校的教學(xué)體制不夠完善，進(jìn)而影響了校企合作工作的落實(shí)。部分學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃過于自我，無法滿足各企業(yè)的人才需要，所培育的學(xué)生不符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)學(xué)校制定相應(yīng)的教學(xué)方案后過于死板，不進(jìn)行及時(shí)的創(chuàng)新改進(jìn)，導(dǎo)致其教育教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)所需脫軌，無法積極開展校企合作。

1.4 電子商務(wù)發(fā)展的不平衡制約了校企合作

現(xiàn)階段，電子商務(wù)專業(yè)在各個(gè)企業(yè)中的應(yīng)用具有差異化，部分企業(yè)沒有針對電子商務(wù)設(shè)崗，無法及時(shí)安排電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)[2]。并且，受到地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及行業(yè)差異的影響，對電子商務(wù)人才的需要較少。例如，安徽某地主要針對傳統(tǒng)行業(yè)，其對電子商務(wù)專業(yè)的了解較少，即便企業(yè)內(nèi)開設(shè)了淘寶網(wǎng)站，也沒有應(yīng)用電子商務(wù)專業(yè)的人才經(jīng)營管理，導(dǎo)致校企合作難以開展。同時(shí)，部分企業(yè)的一些資料較為隱蔽，學(xué)生無法進(jìn)入工作角色，不能適應(yīng)企業(yè)的部分制度，致使校企合作出現(xiàn)了困難。

2 具體實(shí)施策略

2.1 積極改進(jìn)校企合作機(jī)制

現(xiàn)階段，隨著國家政策的大力支持，校企合作逐漸進(jìn)入了新的階段，制定了相應(yīng)的法律法規(guī)，為校企合作奠定了制度保證，促進(jìn)校企合作積極落實(shí)。同時(shí)，各相關(guān)部門需要重視校企合作的制度規(guī)則，促進(jìn)制度落實(shí)到實(shí)處，推動(dòng)校企合作及時(shí)開展，使其可以有法可依。

2.2 加強(qiáng)校企合作資源共享

中職院?？梢匀谌胄滦偷暮献髂Ｊ酱龠M(jìn)校企合作，比如辦校進(jìn)廠以及項(xiàng)目引入等等，使得校企資源有機(jī)結(jié)合。將校企合作的外延進(jìn)一步拓展，進(jìn)而可以推動(dòng)企業(yè)的升級和轉(zhuǎn)型。中職院?？梢詫⑵髽I(yè)引入校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，同時(shí)發(fā)揮出地區(qū)優(yōu)勢。引入部分電子商務(wù)企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)，中職院校提供場地以及有關(guān)設(shè)備，進(jìn)一步保證了學(xué)生實(shí)訓(xùn)工位充足。并且，中職院?？梢岳闷髽I(yè)加強(qiáng)教師的綜合水平，推動(dòng)教師入駐企業(yè)，加強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其可以更好的引導(dǎo)學(xué)生。

2.3 明確劃分校企雙方的義務(wù)和責(zé)任

在開展校企合作時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)校和企業(yè)分別履行個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)[3]。雙方可以通過協(xié)議的簽訂達(dá)成深度合作，例如在專業(yè)課程建設(shè)、訂單培養(yǎng)以及兼職教師方面。簽訂協(xié)議后，企業(yè)需要承擔(dān)起師生實(shí)習(xí)的義務(wù)，明確劃分學(xué)生的工作時(shí)間、崗位及薪資等。

2.4 改變教學(xué)觀念，創(chuàng)建靈活的教學(xué)制度

中職院校需要改變教學(xué)理念，重視校企合作工作。通過多種方式與電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行交溝通。明確各企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求，同時(shí)響應(yīng)政府政策，進(jìn)而保證校企合作工作的展開。

創(chuàng)建靈活的教學(xué)制度。中職院校教學(xué)方案的制定需要引導(dǎo)企業(yè)積極參與，使其加入企業(yè)的課程和計(jì)劃。并在日常教育教學(xué)中依據(jù)企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行人才的培養(yǎng)。同時(shí)，不斷的探究教育教學(xué)中的問題，促使企業(yè)與學(xué)校在不斷的探究中轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，緊跟社會(huì)的發(fā)展步伐[4]。

企業(yè)需要將自身的電子商務(wù)項(xiàng)目積極融入到中職院校的教育教學(xué)中，根據(jù)企業(yè)的需求開展實(shí)訓(xùn)工作，并按照企業(yè)的轉(zhuǎn)變及時(shí)更新。因此，中職院校需要在培育電子商務(wù)人才時(shí)重視企業(yè)的實(shí)際需要，避免過于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)電子商務(wù)科目。根據(jù)企業(yè)的需求培育電子商務(wù)人才可以推動(dòng)校企合作積極進(jìn)行，滿足了企業(yè)的人才需求。

總結(jié)：校企合作模式的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)互利共贏。為了保證合作效果，中職院校需要定期轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，積極與各企業(yè)進(jìn)行溝通，進(jìn)而培育出符合企業(yè)需求的人才。同時(shí)，學(xué)校及時(shí)借鑒現(xiàn)代化的企業(yè)管理方案，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生融入到企業(yè)實(shí)訓(xùn)中，促進(jìn)中職院校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷上升。所以，校企合作的開展需要中職院校不斷探究改進(jìn)培訓(xùn)方式，摒棄傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法，進(jìn)一步提高校企合作的實(shí)訓(xùn)效果，保證中職院校管理與教學(xué)的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭倩華.基于校企合作的中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究——以深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J].科幻畫報(bào)，2020，No.293（03）：169-169.

[2] 楊美.河南省中職院校電子商務(wù)專業(yè)之國外校企合作長效機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J].今日財(cái)富（中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)），2020（06）：213-214.

[3] 王敏，李富昌，袁娜.跨境電商視角下中職網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)踐課程開發(fā)思考[J].中國市場，2020，000（011）：135-136.

[4] 王臻華.分析中職汽修專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式的應(yīng)用[J].女報(bào)：時(shí)尚版，2020，000（002）：P.1-1.