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        多媒體技術(shù)在初中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用探討

        2020-12-23 04:40:33陳杰
        新課程·上旬 2020年23期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用途徑多媒體技術(shù)

        陳杰

        摘 要:在課程革新背景下,現(xiàn)階段教育領(lǐng)域中的教學(xué)質(zhì)量迎來(lái)了更大的挑戰(zhàn),而作為基礎(chǔ)性課程之一的初中思想政治課程,在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展方面所發(fā)揮的作用是不容忽視的。在初中思想政治教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體技術(shù),不僅與課程革新要求相符合,同時(shí)在初中政治教學(xué)質(zhì)量方面也能起到重要作用,因此針對(duì)多媒體技術(shù)在初中思想政治教學(xué)中應(yīng)用的探究十分重要。

        關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);初中思想政治教學(xué);應(yīng)用途徑

        隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展,單純說(shuō)教和板書(shū)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生需求。基于教學(xué)中逐漸深入且廣泛應(yīng)用數(shù)字媒體背景下,課堂教學(xué)主要方式開(kāi)始更傾向于選擇多媒體教學(xué)模式。對(duì)于初中教育教學(xué)來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)生正確三觀構(gòu)建具有重要作用的一門(mén)課程就是初中思想政治課程,其不僅在學(xué)生對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)政策及環(huán)境掌握方面能夠提供幫助,同時(shí)還能對(duì)學(xué)生辯證思維能力給予有效培養(yǎng)。在初中思想政治課堂中有效融入多媒體技術(shù),能夠?yàn)閷W(xué)生呈現(xiàn)具有豐富感官體驗(yàn)的知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解。

        一、多媒體課件導(dǎo)入,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        初中課堂教學(xué)具體開(kāi)展時(shí),要想全面體現(xiàn)學(xué)生課堂之上的主體地位,其關(guān)鍵之處就在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。在保障課堂教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)狀態(tài)長(zhǎng)久保持的情況下,才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的順利開(kāi)展,有效促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中,在課程導(dǎo)入過(guò)程中就可以高效運(yùn)用多媒體課件,借助多媒體自身具備的功能,將知識(shí)內(nèi)容以生動(dòng)形象的圖片和動(dòng)畫(huà)視頻等手段進(jìn)行展示,進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造形象化的學(xué)習(xí)氛圍,此種方式不僅能夠確保課堂導(dǎo)入的順利進(jìn)行,同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的充分激發(fā),夯實(shí)課堂教學(xué)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。

        例如:圍繞“世界文化之旅”課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師就可以制作多媒體教學(xué)課件,將包含世界多元文化內(nèi)容的視頻呈現(xiàn)給學(xué)生,借助生動(dòng)形象且多姿多彩的視頻將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力進(jìn)行有效吸引,促進(jìn)學(xué)生能夠迅速進(jìn)入課堂教學(xué)中。教師在展示完多媒體課件內(nèi)容之后,通過(guò)對(duì)圖像以及視頻文件的利用,將一些中國(guó)和世界歷史的特色文化遺跡進(jìn)行播放展示,借此幫助學(xué)生對(duì)沉淀的文化背后所展現(xiàn)的濃重文化氣息和色彩等進(jìn)行充分感受,不僅能夠促使學(xué)生正確對(duì)待文化差異,同時(shí)還能保障學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自己民族文化的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),確保課堂教學(xué)目標(biāo)得以有效達(dá)成。

        二、多媒體教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)教學(xué)效果

        理論知識(shí)概念的抽象性是大多初中思想政治課程知識(shí)內(nèi)容的顯著特征,因而學(xué)生學(xué)習(xí)以及認(rèn)知和理解具有一定難度。而在以往課堂教學(xué)中,通過(guò)運(yùn)用板書(shū)以及說(shuō)教式等教學(xué)模式,不能保障抽象知識(shí)內(nèi)容的形象化和具體化,因而往往會(huì)對(duì)課堂教學(xué)效果造成不良影響。初中思想政治密切聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)生活,因此在進(jìn)行具體教學(xué)時(shí),教學(xué)模式的應(yīng)用也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn),而多媒體技術(shù)不僅與時(shí)代要求相匹配,同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值也十分顯著。在初中思想政治教學(xué)中通過(guò)多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用,能夠借助真實(shí)情境的方式將抽象政治理論概念知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)在課堂之上,在強(qiáng)化教學(xué)效果的同時(shí),也為學(xué)生的充分全面理解創(chuàng)造了有利條件。

        例如:在“人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)”課程知識(shí)教學(xué)過(guò)程中,名譽(yù)權(quán)以及榮譽(yù)權(quán)等知識(shí)點(diǎn)為課程教學(xué)主要內(nèi)容,教師在教學(xué)過(guò)程中,就可以與實(shí)際生活相聯(lián)系,將課堂教學(xué)材料設(shè)定為典型案例以及身邊事例等內(nèi)容,將這些材料內(nèi)容視頻運(yùn)用多媒體進(jìn)行播放,通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生對(duì)受害人被侵犯了何種權(quán)利進(jìn)行探討,通過(guò)探討將人人享有尊嚴(yán)權(quán)、法律維護(hù)我們的名譽(yù)權(quán)等教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),在此基礎(chǔ)上將一些實(shí)際案例提供給學(xué)生,為學(xué)生知識(shí)內(nèi)容的深入理解和鞏固等創(chuàng)造有利條件,保障教學(xué)效果的有效提升。

        三、網(wǎng)絡(luò)媒體方式運(yùn)用,加強(qiáng)師生互動(dòng)

        運(yùn)用傳統(tǒng)課堂模式開(kāi)展的課堂教學(xué),完成課程教學(xué)后也就基本完成了教師的課堂教學(xué)職能,但值得注意的是,這一教學(xué)模式中有效的溝通手段較為缺乏,并且也缺少對(duì)學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)的督促機(jī)會(huì)。而多媒體教學(xué)手段的良好應(yīng)用,不僅能夠?yàn)榻處熍c家長(zhǎng)之間有效溝通的保持提供便利,同時(shí)基于家校合力基礎(chǔ)上,還能夠?yàn)閷W(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)便捷服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)知理解提供幫助;此外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還能為教師針對(duì)學(xué)生重難點(diǎn)以及疑問(wèn)等講解的時(shí)間和空間限制進(jìn)行有效突破,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予督促和幫助。

        例如:在“享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往”課程內(nèi)容教學(xué)時(shí),在借助微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)健康網(wǎng)絡(luò)交往的資料內(nèi)容等進(jìn)行搜集,進(jìn)而要求學(xué)生將所搜集的資料在課堂上進(jìn)行分享和展示,圍繞學(xué)生自主搜集的資料內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和比較,基于教師鼓勵(lì)以及贊揚(yáng)等,促進(jìn)師生之間的有效互動(dòng),確保課堂上學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮,保障課堂教學(xué)效果的全面提升。

        在現(xiàn)階段教育教學(xué)中,作為有效教學(xué)工具之一的信息技術(shù),在教育教學(xué)中的高效運(yùn)用對(duì)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率等的提升所發(fā)揮的作用十分重大,因此教師在初中思想政治課堂教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用多媒體技術(shù),確保借助此種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)初中思想政治課堂教學(xué)目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        劉東麗.多媒體技術(shù)在初中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用[J].信息記錄材料,2019,20(3):156-157.

        編輯 郭小琴

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