張國杰
作為班主任,做好班級管理工作是最關(guān)鍵的,如何管理好問題班級是最難的。但是在每個學(xué)校都會有問題班級存在。因此,如何管理好這樣的班級就需要班主任不斷地在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中探索,在探索中不斷地完善管理,讓班級的氛圍逐步轉(zhuǎn)變。這就需要教師營造積極進(jìn)取富有凝聚力的班級氛圍,組建團(tuán)結(jié)向上充滿活力的班委,消除消極懶散、不求上進(jìn)的現(xiàn)象,讓學(xué)生學(xué)會自律、自強(qiáng),學(xué)會感恩,并通過活動提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。可是在實際管理過程中會出現(xiàn)許多需要班主任想辦法解決的事??倳性S多學(xué)生不時出現(xiàn)多種小狀況,尤其在鄉(xiāng)村學(xué)校,這些問題會更多、更麻煩。我具體從以下幾個方面進(jìn)行工作的。
一、調(diào)查了解每一位學(xué)生,找準(zhǔn)解決問題癥結(jié)
今年我?guī)У囊粋€九年級班,這個班共31人,有15個女生,16個男生,年齡14歲左右,給人的感覺是班級結(jié)構(gòu)非常好。但在這個班有一個女生的父母在兩年前的一次車禍中雙雙去世了,家中還有一個哥哥外出打工,她平時住校,節(jié)假日寄宿在她伯父家,還有一個單親女孩,另有一個女生和兩個男生,三個離異家庭的孩子,十三個建檔立卡戶家庭的學(xué)生,特殊學(xué)生所占比例在學(xué)校是最高的。我在剛帶這個班之前,教室的衛(wèi)生特別差,衛(wèi)生工具教室亂堆,紙屑桌子底下特別多。每天在教學(xué)樓門前玩的都是他們,上課時,學(xué)生才在桌箱翻得找書和學(xué)習(xí)用具,有時課堂睡倒一大片,當(dāng)老師組織教學(xué)的時候,學(xué)生又當(dāng)堂起哄,破壞課堂紀(jì)律,使課堂教學(xué)一度墜入低谷。出現(xiàn)這些問題最多的是家庭特殊的學(xué)生,針對學(xué)生出現(xiàn)極度松散,班風(fēng)不正的情況下,我設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心里,盡力醫(yī)治他們的“內(nèi)傷”,讓他們親近老師,熱愛班級,熱愛學(xué)校生活。
二、調(diào)整座位,建設(shè)班級文化,提升班級凝聚力,是改變一個班風(fēng)最有效的渠道
開學(xué)初,作為班主任的我,了解了每一位學(xué)生的知識層次和品行,掌握了學(xué)生的哪些科目強(qiáng),哪些科目弱。針對班級不良現(xiàn)象,教師要充分利用班級積極因素,推動班級建設(shè),提升班級凝聚力。首先在座位上下功夫。把有問題的學(xué)生分散開,讓他們和行為習(xí)慣好的同學(xué)坐一塊,讓積極上進(jìn)的學(xué)生影響消極怠慢的學(xué)生,從而帶動班級風(fēng)氣,同時班上女生基礎(chǔ)扎實,學(xué)習(xí)用功,男生聰明,基礎(chǔ)薄弱自治力太差,我就讓男生和女生坐同桌。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生既能互相幫助,又是競爭對手,形成你追我趕的局面,逐步建立積極向上的班級氛圍。其次,要在班級文化建設(shè)上下功夫。班級文化是一個班級的名片,在班務(wù)欄中除了張貼學(xué)校下發(fā)的校歷工作安排表、課程表、作息時間表外,讓學(xué)生自己制定了班級公約,勞動、衛(wèi)生值日表,班干部職務(wù)分工表也張貼在上面,讓制度約束學(xué)生。讓學(xué)生知道什么時間該怎樣做,誰負(fù)責(zé)的具體任務(wù)怎樣執(zhí)行。在學(xué)習(xí)園地中張貼學(xué)生的作品,并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)每月辦一次。用學(xué)生自己辦的手抄報展示學(xué)生的風(fēng)采,既鍛煉了學(xué)生的能力,又展示了學(xué)生的才華,學(xué)生對自己學(xué)習(xí)也提出了更高的要求。第三,消滅教室垃圾,創(chuàng)造一個窗明地凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求值日生打掃完衛(wèi)生放整齊衛(wèi)生工具,學(xué)生不宜隨手扔垃圾,否則按照班級公約進(jìn)行處罰,讓他為同學(xué)多打掃一天衛(wèi)生,這樣教室地面的垃圾不見了,教室干凈了,人的心情也舒暢了,學(xué)習(xí)效率也就高了。
三、狠抓特殊學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,培養(yǎng)特殊學(xué)生班集體榮譽(yù)感
班級中,最愛搗亂的是小杰和曉文兩個。對于小杰同學(xué)來說,人聰明,鬼點子多,喜歡打籃球,體育方面特別好,并且在班級中感召力強(qiáng)。而曉文基礎(chǔ)差,不愛學(xué)習(xí),可勞動他最好。只要他倆不愛學(xué)習(xí)時,小杰給曉文一個眼神,曉文就會出怪,破壞班級學(xué)習(xí)氛圍,再加上正處在青春期的一幫孩子自制力特別差,就趁機(jī)搗亂,久而久之班級榮譽(yù)感不強(qiáng),學(xué)生上進(jìn)心不足。針對此狀況,為了讓班級凝聚力提升,我就先讓小杰和曉文轉(zhuǎn)變,抓住小杰喜歡打籃球,體育方面特別好這一點,首先給小杰體育委員,鼓勵他將來考體校,當(dāng)一名運動員,當(dāng)然要實現(xiàn)這樣的目標(biāo),就要他收集相關(guān)的資料,這樣讓他找到差距和奮斗的方向。對于曉文,讓他擔(dān)任勞動和生活委員,負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生和學(xué)生的生活,他除了學(xué)習(xí),還有了事做,他就安心學(xué)習(xí)了,也愿意積極表現(xiàn)自己,由于他們兩個都成了班干部,我會經(jīng)常布置任務(wù),并找他們談話,詢問班級中的問題,讓他們出出主意,同時也問問他們的收獲,再給予肯定和鼓勵,這樣使他們在班級中由問題學(xué)生變成積極帶頭學(xué)生。
四、及時開展活動,營造和諧班級
經(jīng)過一段時間,學(xué)生的成績有了提升,班級有了進(jìn)步,大多數(shù)學(xué)生有了信心??蓪W(xué)生不良習(xí)慣的改變非一朝一夕,不管是他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?,還是進(jìn)步甚微,他們的積極性都會逐漸消失,還會對自己產(chǎn)生懷疑,甚至又回到以前的狀態(tài)。這就要通過運動會、各種文藝活動、動員會等活動來激發(fā)他們的熱情,比如期中考試后,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,學(xué)校就召開中考動員會,在動員會中,通過師生們的宣誓,讓他們感受到學(xué)習(xí)的責(zé)任,感受到學(xué)校的期盼和老師的關(guān)懷,讓他們滿懷信心,認(rèn)真面對每天的學(xué)習(xí),勇敢迎接中考。
微風(fēng)吹過的湖面總會有漣漪,經(jīng)過一學(xué)期師生的不斷努力,教室的地面干凈了,學(xué)生腳下的節(jié)奏快了,生活有規(guī)律了,學(xué)生的精神風(fēng)貌也變了,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,課堂氛圍好了。面對中考的他們,在人生的第一個轉(zhuǎn)折點上,有的學(xué)生會考入重點高中,有的學(xué)生將進(jìn)入中?;蚵氈袑W(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),有了現(xiàn)在的良好班風(fēng),在來年的中考中定能取得好的結(jié)果。