張國杰

作為班主任，做好班級管理工作是最關鍵的，如何管理好問題班級是最難的。但是在每個學校都會有問題班級存在。因此，如何管理好這樣的班級就需要班主任不斷地在學習中實踐，在實踐中探索，在探索中不斷地完善管理，讓班級的氛圍逐步轉變。這就需要教師營造積極進取富有凝聚力的班級氛圍，組建團結向上充滿活力的班委，消除消極懶散、不求上進的現(xiàn)象，讓學生學會自律、自強，學會感恩，并通過活動提升學生的綜合素養(yǎng)?？墒窃趯嶋H管理過程中會出現(xiàn)許多需要班主任想辦法解決的事。總會有許多學生不時出現(xiàn)多種小狀況，尤其在鄉(xiāng)村學校，這些問題會更多、更麻煩。我具體從以下幾個方面進行工作的。

一、調查了解每一位學生，找準解決問題癥結

今年我?guī)У囊粋€九年級班，這個班共31人，有15個女生，16個男生，年齡14歲左右，給人的感覺是班級結構非常好。但在這個班有一個女生的父母在兩年前的一次車禍中雙雙去世了，家中還有一個哥哥外出打工，她平時住校，節(jié)假日寄宿在她伯父家，還有一個單親女孩，另有一個女生和兩個男生，三個離異家庭的孩子，十三個建檔立卡戶家庭的學生，特殊學生所占比例在學校是最高的。我在剛帶這個班之前，教室的衛(wèi)生特別差，衛(wèi)生工具教室亂堆，紙屑桌子底下特別多。每天在教學樓門前玩的都是他們，上課時，學生才在桌箱翻得找書和學習用具，有時課堂睡倒一大片，當老師組織教學的時候，學生又當堂起哄，破壞課堂紀律，使課堂教學一度墜入低谷。出現(xiàn)這些問題最多的是家庭特殊的學生，針對學生出現(xiàn)極度松散，班風不正的情況下，我設法走進學生的心里，盡力醫(yī)治他們的“內傷”，讓他們親近老師，熱愛班級，熱愛學校生活。

二、調整座位，建設班級文化，提升班級凝聚力，是改變一個班風最有效的渠道

開學初，作為班主任的我，了解了每一位學生的知識層次和品行，掌握了學生的哪些科目強，哪些科目弱。針對班級不良現(xiàn)象，教師要充分利用班級積極因素，推動班級建設，提升班級凝聚力。首先在座位上下功夫。把有問題的學生分散開，讓他們和行為習慣好的同學坐一塊，讓積極上進的學生影響消極怠慢的學生，從而帶動班級風氣，同時班上女生基礎扎實，學習用功，男生聰明，基礎薄弱自治力太差，我就讓男生和女生坐同桌。在學習中讓學生既能互相幫助，又是競爭對手，形成你追我趕的局面，逐步建立積極向上的班級氛圍。其次，要在班級文化建設上下功夫。班級文化是一個班級的名片，在班務欄中除了張貼學校下發(fā)的校歷工作安排表、課程表、作息時間表外，讓學生自己制定了班級公約，勞動、衛(wèi)生值日表，班干部職務分工表也張貼在上面，讓制度約束學生。讓學生知道什么時間該怎樣做，誰負責的具體任務怎樣執(zhí)行。在學習園地中張貼學生的作品，并且根據(jù)學生的學習和思想動態(tài)每月辦一次。用學生自己辦的手抄報展示學生的風采，既鍛煉了學生的能力，又展示了學生的才華，學生對自己學習也提出了更高的要求。第三，消滅教室垃圾，創(chuàng)造一個窗明地凈的學習環(huán)境。要求值日生打掃完衛(wèi)生放整齊衛(wèi)生工具，學生不宜隨手扔垃圾，否則按照班級公約進行處罰，讓他為同學多打掃一天衛(wèi)生，這樣教室地面的垃圾不見了，教室干凈了，人的心情也舒暢了，學習效率也就高了。

三、狠抓特殊學生的習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)特殊學生班集體榮譽感

班級中，最愛搗亂的是小杰和曉文兩個。對于小杰同學來說，人聰明，鬼點子多，喜歡打籃球，體育方面特別好，并且在班級中感召力強。而曉文基礎差，不愛學習，可勞動他最好。只要他倆不愛學習時，小杰給曉文一個眼神，曉文就會出怪，破壞班級學習氛圍，再加上正處在青春期的一幫孩子自制力特別差，就趁機搗亂，久而久之班級榮譽感不強，學生上進心不足。針對此狀況，為了讓班級凝聚力提升，我就先讓小杰和曉文轉變，抓住小杰喜歡打籃球，體育方面特別好這一點，首先給小杰體育委員，鼓勵他將來考體校，當一名運動員，當然要實現(xiàn)這樣的目標，就要他收集相關的資料，這樣讓他找到差距和奮斗的方向。對于曉文，讓他擔任勞動和生活委員，負責班級的衛(wèi)生和學生的生活，他除了學習，還有了事做，他就安心學習了，也愿意積極表現(xiàn)自己，由于他們兩個都成了班干部，我會經(jīng)常布置任務，并找他們談話，詢問班級中的問題，讓他們出出主意，同時也問問他們的收獲，再給予肯定和鼓勵，這樣使他們在班級中由問題學生變成積極帶頭學生。

四、及時開展活動，營造和諧班級

經(jīng)過一段時間，學生的成績有了提升，班級有了進步，大多數(shù)學生有了信心?？蓪W生不良習慣的改變非一朝一夕，不管是他們取得了良好的成績，還是進步甚微，他們的積極性都會逐漸消失，還會對自己產(chǎn)生懷疑，甚至又回到以前的狀態(tài)。這就要通過運動會、各種文藝活動、動員會等活動來激發(fā)他們的熱情，比如期中考試后，學生學習狀態(tài)不佳，學校就召開中考動員會，在動員會中，通過師生們的宣誓，讓他們感受到學習的責任，感受到學校的期盼和老師的關懷，讓他們滿懷信心，認真面對每天的學習，勇敢迎接中考。

微風吹過的湖面總會有漣漪，經(jīng)過一學期師生的不斷努力，教室的地面干凈了，學生腳下的節(jié)奏快了，生活有規(guī)律了，學生的精神風貌也變了，學習習慣養(yǎng)成了，課堂氛圍好了。面對中考的他們，在人生的第一個轉折點上，有的學生會考入重點高中，有的學生將進入中專或職中學習專業(yè)技術，有了現(xiàn)在的良好班風，在來年的中考中定能取得好的結果。