田艷

摘 要：勞動(dòng)與技術(shù)課程是小學(xué)中很容易被忽視的一門課程，因?yàn)樗诳荚囍胁徽加腥魏蔚谋壤院芏鄬W(xué)校并不注重對(duì)這一門課的開展。其實(shí)這門課可以讓學(xué)生更好地鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。這門學(xué)科與學(xué)生的日常生活也有很密切的關(guān)系，可以讓學(xué)生養(yǎng)成更好的自立能力。因此教師應(yīng)該要明確這一學(xué)科的重要性，發(fā)揮出這門學(xué)科的價(jià)值。從提高學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法三方面來研究如何讓勞動(dòng)與技術(shù)課堂教學(xué)更有價(jià)值，提升學(xué)生的勞動(dòng)技能。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)與技術(shù)課程;自主學(xué)習(xí);課堂教學(xué)

勞動(dòng)與技術(shù)這門課程是為了讓學(xué)生有更強(qiáng)的勞動(dòng)技能，能夠有很好的操作能力，這對(duì)于其日后的自主學(xué)習(xí)和生活能力有很重要的影響，而且是符合當(dāng)下對(duì)于學(xué)生綜合發(fā)展的要求的?，F(xiàn)如今大部分的學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，父母非常嬌慣，對(duì)于動(dòng)手能力并不重視，所以造成自主生活能力比較差。要想讓學(xué)生綜合發(fā)展，必須要把動(dòng)手能力提高起來，這對(duì)于其日后的綜合能力培養(yǎng)具有很大的影響，而且也會(huì)影響其動(dòng)腦能力，所以要讓更多學(xué)生對(duì)這門課程有興趣，讓這門課程發(fā)揮出真正的價(jià)值。

一、提高學(xué)習(xí)興趣

興趣往往是每一門學(xué)科能夠?qū)W好的最基本要素，所以只有讓學(xué)生對(duì)動(dòng)手產(chǎn)生很濃厚的興趣，才能讓學(xué)生養(yǎng)成更好的習(xí)慣[1]。簡單有效的興趣提高辦法，就是實(shí)物展示。

比如說在教《小雞出殼》作品制作的時(shí)候，可以這樣設(shè)置課程安排：教師拿出做好的樣品，然后在學(xué)生面前展示，連接桿的推動(dòng)作用，讓蛋殼張開，然后里面的模擬小雞頭探出來，破殼而出。拉動(dòng)連接桿蛋殼還可以復(fù)合在一起，很多學(xué)生看到這樣的操作都會(huì)非常的好奇，想要了解究竟是怎樣的運(yùn)作原理。這時(shí)候教師可以趁熱打鐵，來給學(xué)生進(jìn)行原理的講解，并且告訴學(xué)生在制作的過程中應(yīng)該注意什么，此時(shí)學(xué)生的興趣已經(jīng)被激發(fā)，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備各種器具來讓學(xué)生親自動(dòng)手做，并且在身邊為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有哪些同學(xué)完成以后可以對(duì)其提出語言表揚(yáng)，讓學(xué)生更有動(dòng)力進(jìn)行操作。對(duì)沒有獨(dú)立完成的，教師要親自進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問題，這樣才有助于學(xué)生真正發(fā)現(xiàn)問題的所在。只有學(xué)生自己動(dòng)手做完，才會(huì)有很大的成就感，這樣才能夠?qū)@一門學(xué)科產(chǎn)生更高的興趣，提高上課的效率和質(zhì)量，真正愛上這門課程。

二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

勞動(dòng)與技術(shù)課程與其他學(xué)科有所不同，它更注重的就是實(shí)踐性，所以學(xué)完這門學(xué)科之后要能夠在生活實(shí)際中去解決問題，才能夠讓學(xué)生有更好的動(dòng)力去學(xué)習(xí)[2]。

比如說在穿針刺繡這節(jié)課的教學(xué)中，因?yàn)榇┽槺容^難，需要多個(gè)器官的協(xié)調(diào)，包括手、眼并用，這對(duì)于學(xué)生鍛煉其協(xié)調(diào)能力是很有幫助的。有些身體協(xié)調(diào)的學(xué)生可能一下子就能夠穿過去，對(duì)于那些不容易穿進(jìn)去的學(xué)生，教師可以教給其方便的方法。比如說用嘴巴咬一下線頭，線頭濕潤之后的線頭就會(huì)凝結(jié)在一起，這樣穿針的時(shí)候就更容易。這個(gè)方法比較簡單，而且學(xué)生可以體會(huì)到穿針之后的成就感。穿針也是很考驗(yàn)學(xué)生的耐心的，所以教師要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立足夠的信心，這樣才值得去實(shí)踐。而在學(xué)完了如何去穿針之后，學(xué)生在平時(shí)家長做針線活的時(shí)候，可以主動(dòng)去幫助家長去穿針引線，這樣既可以增加課上所學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐，又能夠增強(qiáng)與家長之間的互動(dòng)，讓親子之間的關(guān)系更加緊密，還可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣。不僅如此，教師在勞動(dòng)與技術(shù)課上還可以教學(xué)生一些生活中可以用到的技巧。比如說編織圍巾，這些冬天都是可以用得到的，讓學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)如何起頭、收邊以及最基本的一些編織技巧，這樣學(xué)生可以為自己去編織一條圍巾。還可以在父母生日的時(shí)候，親手為家長編織一些實(shí)用的小禮物，讓父母開心，也讓親子關(guān)系更加密切。這些方法不僅操作性非常強(qiáng)，而且與學(xué)生息息相關(guān)，更有學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法的選擇是要根據(jù)不同學(xué)科來進(jìn)行改變的，要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去制定。勞動(dòng)與技術(shù)課程最需要的是讓學(xué)生掌握動(dòng)手能力，在動(dòng)手中去找到自身存在的問題，并且去改正，所以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提升實(shí)踐操作技能，讓學(xué)生能夠有創(chuàng)新意識(shí)是非常重要的。

可以開展一些實(shí)踐的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)散自己的思維。比如說可以通過水果拼盤的比賽，很好地鍛煉學(xué)生的想象力，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生自己進(jìn)行拼盤，然后由班級(jí)的學(xué)生來共同進(jìn)行評(píng)比，選出拼盤最好看的三名學(xué)生，發(fā)放一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，而且讓學(xué)生在拼盤的過程中有了更多的想象?；蛘呤墙M織學(xué)生一起進(jìn)行包餃子，讓學(xué)生掌握和面的技巧、拌餡的方法以及各種包餃子的方式，這樣學(xué)生在一些節(jié)日就可以和家長一起去包餃子，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的技巧。

現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的要求越來越高，要求學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，所以需要注重各方面能力的培養(yǎng)。并且也要求學(xué)校采取人性化的教育方式，要以學(xué)生為主，學(xué)生才是整個(gè)教育過程中的主體，所以要能夠讓學(xué)生發(fā)揮主體地位。在開展勞動(dòng)與技術(shù)課程中要能夠讓學(xué)生真正地動(dòng)起手來，自己進(jìn)行操作，并且通過各種各樣的方式來提升學(xué)生的積極性，在課程中讓學(xué)生掌握更多實(shí)踐知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中去，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，這樣才能夠讓學(xué)生綜合發(fā)展，對(duì)于學(xué)生日后的成長是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢美娟.“心云其靈，手熟其巧”：淺談小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課的有效教學(xué)[J].好家長，2016（16）.

[2]孟娟.彰顯小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課堂教學(xué)之“魅力”[J].文理導(dǎo)航（中旬），2016（8）.

編輯 杜元元