【摘要】當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)面對(duì)著很多困難，新媒體技術(shù)能夠有效幫助教師解決難題，并且大幅度提高工作效率。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境;中職語(yǔ)文;教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G643? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）34-0107-02

【本文著錄格式】張建.基于新媒體環(huán)境下的中職語(yǔ)文教學(xué)策略研究[J].課外語(yǔ)文，2020，19（34）：107-108.

本文總結(jié)了新媒體在中職語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)以及意義，概述了教師教學(xué)時(shí)所要遵循的原則，對(duì)應(yīng)用時(shí)存在的問(wèn)題以及原因進(jìn)行分析，提出一些實(shí)際中有效的策略。

一、新媒體在中職語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）表現(xiàn)形式多樣化

現(xiàn)在新媒體發(fā)展迅猛，在當(dāng)前的環(huán)境中，中職語(yǔ)文教師可以利用新媒體技術(shù)，將想要教授的知識(shí)以豐富的形式展現(xiàn)出來(lái)。新媒體技術(shù)有效結(jié)合音頻、視頻、文字以及圖畫等教學(xué)資源使原本枯燥的教學(xué)活躍起來(lái)，有效提高了課堂的趣味性，從而使學(xué)生能夠全面感受課堂內(nèi)容，進(jìn)而有比較深刻的記憶。

（二）受眾比較廣泛

傳統(tǒng)的媒體絕大部分是報(bào)紙雜志，出于版面等因素的考慮，報(bào)紙雜志上的東西往往更為迎合所有群眾，非常大眾化也比較局限性，這就使個(gè)性化需求不能得到滿足的問(wèn)題凸顯出來(lái)。新媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的，能夠在龐大的信息中輕易捕捉和儲(chǔ)存?zhèn)€人的喜愛(ài)傾向，人們?cè)谑墙邮苷叩耐瑫r(shí)也是發(fā)布者，因而內(nèi)容非常豐富。因此，新媒體能夠滿足很多較為個(gè)性化的需求，進(jìn)而使得受眾非常廣泛。

（三）信息能及時(shí)發(fā)布

新媒體發(fā)布信息沒(méi)傳統(tǒng)媒體的時(shí)間以及地點(diǎn)等限制，能夠即時(shí)發(fā)布，同時(shí)發(fā)布者和受眾能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)對(duì)話，能夠及時(shí)解決受眾的疑問(wèn)，引導(dǎo)信息正確地傳播，具有非常強(qiáng)大的時(shí)效性以及交互性。在一個(gè)數(shù)量可觀的公眾號(hào)上發(fā)布了信息，通過(guò)人們的閱讀與轉(zhuǎn)發(fā)實(shí)現(xiàn)信息的擴(kuò)散與傳播。這樣快捷的方式利與弊同時(shí)存在，正能量能夠進(jìn)行大范圍的弘揚(yáng)，能從正面積極引導(dǎo)人們。虛假的消息也能得到快速傳播，很難進(jìn)行有效遏制。很難將這兩類信息快速篩選出來(lái)，這也表現(xiàn)了新媒體的模糊性的這一特征。

二、中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中使用新媒體教學(xué)手段的意義

（一）新媒體教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生有了興趣就有了對(duì)未知知識(shí)不停探索的動(dòng)力，從而使學(xué)生的全部心思都撲到學(xué)習(xí)上。新媒體環(huán)境下，中職語(yǔ)文教師在教授知識(shí)時(shí)可以采用不同的技術(shù)教學(xué)手段，用豐富的形式去展現(xiàn)，從而引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而積極參與到教學(xué)課堂中，從中不斷汲取知識(shí)。另外，新媒體的教學(xué)手段包含了視頻以及音頻等，可以將知識(shí)全方位展現(xiàn)出來(lái)，使教學(xué)更加形象生動(dòng)，能夠快速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)而對(duì)知識(shí)有更深的理解。

（二）提升中職語(yǔ)文教學(xué)的工作效率

語(yǔ)文是學(xué)生從小都在接觸的語(yǔ)言類學(xué)科，因此相較于其他科目是具有一定的優(yōu)勢(shì)的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句和詩(shī)詞的賞析能力，對(duì)學(xué)生有十分重要的作用。中職語(yǔ)文教師應(yīng)該做好開(kāi)展教學(xué)前的備課工作，全面細(xì)致地分析課堂上要教授的知識(shí)，將教學(xué)的步驟設(shè)計(jì)和規(guī)劃出來(lái)，在這樣的基礎(chǔ)上，實(shí)際教學(xué)工作就會(huì)變得有條不紊，更為高效。在中職語(yǔ)文實(shí)際教學(xué)時(shí)，會(huì)有大量古詩(shī)詞講解以及拓展內(nèi)容要進(jìn)行補(bǔ)充，如果僅憑教師在黑板上寫板書，會(huì)拖延時(shí)間進(jìn)而拉低了課堂的效率。并且在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗誦以達(dá)到加深記憶的目的。如果出現(xiàn)某一處有同學(xué)不能理解，教師就需要仔細(xì)講解，進(jìn)而會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)進(jìn)程。所以應(yīng)該盡量縮短寫板書的時(shí)間，新媒體教學(xué)手段就能有效解決這個(gè)問(wèn)題。教師可以制作PPT課件，用多媒體教學(xué)設(shè)備將課堂內(nèi)容全面完美展示。在具體使用時(shí)，由教學(xué)環(huán)節(jié)的角度出發(fā)，教師還可以下載資料實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容知識(shí)有效拓展，進(jìn)而提高教學(xué)的效率。

三、新媒體環(huán)境下中職語(yǔ)文教學(xué)的重要原則

新媒體教學(xué)環(huán)境下，教師需要采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，積極探索行之有效的教學(xué)方法，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的心理特征以及實(shí)際學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)的理念適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，才能從根本上提高教學(xué)的效率以及成果。尤其要注意的是，在新媒體環(huán)境中，中職語(yǔ)文教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)必須遵循一些教學(xué)原則，從而能在不斷變化中找準(zhǔn)適合自己以及學(xué)生的教學(xué)方式。一是以人為本的教學(xué)原則，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)環(huán)節(jié)以及目標(biāo)的設(shè)定都是需要從學(xué)生的角度進(jìn)行考慮的。教師積極探索采用先進(jìn)的教學(xué)手段，將新媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)設(shè)計(jì)和推演，力求提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，從而全體參與課堂中。二是適合性原則，適合的才是最好的，中職語(yǔ)文教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，需要提高新媒體教學(xué)手段的有效性，做教學(xué)活動(dòng)試驗(yàn)從而發(fā)現(xiàn)當(dāng)中最適合的教學(xué)手段，從而能與教學(xué)工作高度匹配，進(jìn)而為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。合適的新媒體教學(xué)手段往往能達(dá)到事半功倍的效果，由此可見(jiàn)其重要程度。三是全體關(guān)注原則，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及語(yǔ)文知識(shí)的儲(chǔ)備量存在著很大的不同，學(xué)習(xí)的層次也會(huì)不同。因此，中職語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)遵循全體關(guān)注的原則，需要深入了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，盡最大努力使每個(gè)同學(xué)的要求都能夠得到滿足。

四、新媒體環(huán)境下中職語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況

（一）新媒體技術(shù)手段方面存在盲目應(yīng)用的問(wèn)題

中職語(yǔ)文教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)，對(duì)新媒體教學(xué)手段的應(yīng)用以及體驗(yàn)效果太過(guò)重視，導(dǎo)致重點(diǎn)的教學(xué)知識(shí)無(wú)法突出。在新媒體環(huán)境中，新媒體技術(shù)手段比以往的教學(xué)手段有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，能夠幫助教師提高教學(xué)效率，但是當(dāng)前教師有盲目應(yīng)用新媒體教學(xué)技術(shù)手段的問(wèn)題。例如，教師將大量的時(shí)間花費(fèi)在研究和制作新媒體教學(xué)課件上，對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題甚少關(guān)注，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)法跟上教學(xué)的進(jìn)度。部分教師會(huì)將教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行大量拓展，而在實(shí)際教學(xué)課堂中，應(yīng)用很多的課件以及新媒體手段向?qū)W生展示，這會(huì)導(dǎo)致講解時(shí)間被壓縮，學(xué)生一直處在被動(dòng)接受的狀態(tài)，無(wú)法有效吸收新知識(shí)，也不能跟教師及時(shí)反饋其中的疑點(diǎn)。在這種情況下，學(xué)生只能加快摘抄課件內(nèi)容的速度，從而出現(xiàn)課下進(jìn)行理解的情況，不能將課堂高效利用起來(lái)。

（二）教師應(yīng)用新媒體技術(shù)手段的方式不夠靈活

中職語(yǔ)文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，不能靈活應(yīng)用新媒體技術(shù)手段，會(huì)在一定程度上影響教學(xué)的效果。教師采用新媒體手段時(shí)應(yīng)該有較為良好的處理信息的手段，要對(duì)大量的教學(xué)資源和知識(shí)進(jìn)行整理和改進(jìn)，使其能夠盡量符合所講的內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行拓展。但是，目前很多教師在發(fā)現(xiàn)有課程的相關(guān)課件時(shí)，為了少花費(fèi)功夫會(huì)不假思索進(jìn)行照抄，因此會(huì)出現(xiàn)很多不符合實(shí)際教學(xué)情況的現(xiàn)象，無(wú)法與教學(xué)做到真正融會(huì)貫通。還有的教師應(yīng)該是不夠熟練，不能將所需的視頻以及音頻等有效插入，導(dǎo)致教學(xué)信息不能充分傳達(dá)出來(lái)。

五、新媒體環(huán)境下中職語(yǔ)文的教學(xué)策略

（一）積極調(diào)整教學(xué)方式

中職語(yǔ)文教師在日常進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及心理特征作為一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，盡最大努力選擇合適的新媒體教學(xué)手段和方式，進(jìn)而使學(xué)生的實(shí)際的學(xué)習(xí)需求得到滿足。在新媒體環(huán)境下教師應(yīng)該主動(dòng)使用先進(jìn)的新媒體設(shè)備，探索最適合的教學(xué)方式，這樣能夠使工作量有效降低，教師能有更多時(shí)間去了解學(xué)生，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到提升。例如，教師將課堂的教學(xué)內(nèi)容全都寫入課件中，在課堂中教師就能節(jié)約出一些時(shí)間著重講解重難點(diǎn)，從而使學(xué)生更加深刻了解所教給的知識(shí)。

（二）合理應(yīng)用新媒體手段

新媒體教學(xué)手段對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)有非常重要的積極作用，能夠幫助課堂高效開(kāi)展。但是教師在實(shí)際應(yīng)用時(shí)有很多需要注意的地方，以下就是具體分析，教師要始終明確新媒體技術(shù)手段只是對(duì)課堂起到輔助作用，要明確學(xué)生的主體地位。新媒體教學(xué)只是一種手段，無(wú)法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，把握合適的度是特別需要教師注意的。另外，教師設(shè)計(jì)課件的時(shí)候要充分考慮到不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生對(duì)新媒體手段的接受情況，再與新媒體技術(shù)手段充分結(jié)合起來(lái)，讓其對(duì)學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用。對(duì)于具體的新媒體手段進(jìn)行分析，例如受疫情影響，教師正在各類直播平臺(tái)開(kāi)設(shè)直播進(jìn)行授課。

（三）加強(qiáng)教師與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通

教師與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系能夠幫助中職語(yǔ)文教學(xué)工作高效開(kāi)展。教師與學(xué)生多溝通能夠從不同方面真正了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，從而在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課堂的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生吸收知識(shí)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通，對(duì)學(xué)生的某階段的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行交流。家長(zhǎng)與教師共同合作力求使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體做法，教師建立一個(gè)班級(jí)所有家長(zhǎng)都在內(nèi)的微信群，家長(zhǎng)可以及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及表達(dá)自己的意見(jiàn)。另外家長(zhǎng)之間也可以互相交流教育方法，從而能夠用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生。教師給家長(zhǎng)提供最新的學(xué)習(xí)情況和具體的表現(xiàn)，雙方都可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。

六、總結(jié)

中職語(yǔ)文教師應(yīng)用新媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)能夠有效提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而幫助教師提升教學(xué)工作的效率。在新媒體環(huán)境下，教師應(yīng)該積極探索適合的新媒體教學(xué)手段。

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