【摘要】針對目前大學(xué)生英語讀寫說能力較差的現(xiàn)狀，利用觀看美劇提升大學(xué)生的英語水平具有很強的可操作性。本文從觀看美劇對大學(xué)生英語水平的積極影響、目前大學(xué)生利用美劇學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行論述，重點從大學(xué)英語教師的角度提出了大學(xué)生利用美劇提升英語水平的作用與對策。

【關(guān)鍵詞】美劇;英語學(xué)習(xí);英語教師

【作者簡介】喬曉虹（1976.07-），女，漢族，上海人，本科，上海理工大學(xué)外語學(xué)院，講師，研究方向：英語語言文學(xué)及跨文化交流。

一、前言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步加快了文化融合和地域消失。在這種背景下，美劇作為歐美流行文化表達(dá)的一種方式進(jìn)入大學(xué)校園。我國大學(xué)生普遍存在英語拼讀能力差和聽力能力弱的難題，通過觀看美劇能有效提升大學(xué)生英語讀說和理解能力;觀看美劇也在一定程度上能加深大學(xué)生對于歐美文化的理解。但并非所有美劇的內(nèi)容都是積極向上的，不良美劇對于大學(xué)生的價值觀有著諸多負(fù)面影響。如何引導(dǎo)大學(xué)生健康觀看美劇，大學(xué)英語教師應(yīng)該起指導(dǎo)和推薦作用。

二、美劇的魅力

美劇的魅力主要表現(xiàn)在以下三點：

1.標(biāo)準(zhǔn)語音產(chǎn)生的聽力刺激。當(dāng)前主流美劇的語言對白都是標(biāo)準(zhǔn)的美式口語，優(yōu)秀的美劇注重細(xì)節(jié)，為了劇情需要和表現(xiàn)人物角色形象，美劇語言對白中會有各種流行語、口語、俚語方言等，而這些地道的美式發(fā)音和口語對白恰恰是大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中欠缺的部分。大學(xué)生長期觀看美劇，對大學(xué)生的口語及聽力訓(xùn)練都非常有幫助，用心學(xué)習(xí)英語的大學(xué)生會在觀看美劇時記憶經(jīng)典對白和流暢的美式發(fā)音，對提升大學(xué)生的英語語感及英語聽力能力都有益處。

2.視覺刺激有助于學(xué)生記憶單詞和句式。優(yōu)質(zhì)美劇畫面制作精良，力求還原真實的歷史場景和劇中人物關(guān)系，能給觀眾很深的代入感。美劇畫面的真實感能讓學(xué)生沉浸在劇中，視覺上產(chǎn)生的刺激更容易讓學(xué)生在觀看美劇中注意力集中，能在潛移默化中記住單詞、詞組及句式。現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)理論提出讓學(xué)生模擬真實場景進(jìn)行口語對白，學(xué)生通過觀看美劇能達(dá)到這一要求。美劇的視覺效果可以讓學(xué)生認(rèn)識歐美人的真實生活及歐美文化，對于美劇中頻繁出現(xiàn)中一些場景，學(xué)生能在追劇中熟悉常用單詞的用法及常用句式，符合大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。

另外，很多經(jīng)典美劇更是值得學(xué)習(xí)，美劇情節(jié)中用到的歐美俗語。如“It' s raining cats and dogs.”，不了解美國俚語的學(xué)生可能將其翻譯為“下雨下起了貓和狗?！弊帜唤M在翻譯時會結(jié)合中國文化進(jìn)行翻譯，既能反映劇情又能很好地結(jié)合中國文化，多觀看美劇對于提升學(xué)生的翻譯能力大有裨益。

3. 美劇有助于學(xué)生理解歐美文化及價值觀。當(dāng)前大學(xué)英語四六級考試題目中有較多涉及歐美文化及價值觀的閱讀理解及聽力題目，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)、家庭派對、節(jié)日食物和服飾等，學(xué)生在遇到這些題目時因為陌生單詞等導(dǎo)致不能理解。很多優(yōu)秀的美劇反映了真實的歐美文化及價值觀，如《唐頓莊園》反映了美國各種節(jié)日的宴會禮儀與美國傳統(tǒng)節(jié)日食物、《破產(chǎn)姐妹》表現(xiàn)的是美國大城市的生活方式，學(xué)生通過觀看美劇能產(chǎn)生對歐美文化的理解，這有助于學(xué)生了解歐美文化背景，熟悉歐美文化背景對于學(xué)生閱讀理解能力的提升有很好的輔助作用。

三、大學(xué)生利用觀看美劇開展英語學(xué)習(xí)過程中存在的問題

1. 大學(xué)生利用美劇學(xué)習(xí)英語的動機不強?；ヂ?lián)網(wǎng)、視頻影音軟件及APP的發(fā)展，為大學(xué)生觀看美劇帶來了極大的便利，但部分大學(xué)生利用觀看美劇進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的動機不強，將觀賞美劇單純作為一種休閑娛樂方式。目前很多高校將利用美劇教學(xué)作為一種教學(xué)方式，每周英語課堂會拿出固定課時讓大學(xué)生自由觀看美劇，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生將課上觀看美劇作為一種娛樂，在觀看時不用心，不僅英語能力得不到提升，更是白白荒廢了學(xué)習(xí)時間。

2. 利用美劇學(xué)習(xí)的方法不正確。利用美劇進(jìn)行英語學(xué)習(xí)講究方法，好的英語學(xué)習(xí)方法起到事半功倍的效果。部分大學(xué)生雖然認(rèn)識到觀看美劇對提升英語成績的作用，但方法不正確。如部分大學(xué)生盲目追求觀看美劇的數(shù)量，幾天時間刷一部劇，這種重視數(shù)量忽視質(zhì)量的方法不可取?！坝⒄Z學(xué)習(xí)的精髓在于重復(fù)，重復(fù)單詞，重復(fù)經(jīng)典的對白，重復(fù)經(jīng)典的句式。”應(yīng)重復(fù)觀看一部劇，對經(jīng)典的句式和對白進(jìn)行重點記憶，通過有重點的記憶達(dá)到對英語知識點的鞏固和強化，流水式地觀看美劇無異于走馬觀花，這種情況下利用美劇學(xué)習(xí)英語的效果將大打折扣。

3. 選擇美劇不正確。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)觀看和下載美劇成為非常便利的事情，這種便利性帶來的是美劇的泛濫。如今互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量不良美劇，這些不良美劇劇情中含有大量暴力、兇殺、色情、毒品甚至是反人類等內(nèi)容。大學(xué)生的價值觀正在形成階段，這些內(nèi)容對于大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生消極影響。提倡學(xué)生觀看美劇進(jìn)行英語學(xué)習(xí)并不代表鼓勵學(xué)生無選擇性地觀看美劇。大學(xué)生好奇心重，在觀看美劇時難免會遇到不良美劇。如何有選擇地為學(xué)生推薦美劇，成為教師應(yīng)該重視的問題。

四、英語教師對大學(xué)生觀看美劇的指導(dǎo)策略

1.提升大學(xué)生利用美劇提升英語成績的心理動機。針對目前大學(xué)生利用美劇學(xué)習(xí)英語動機不強的問題，大學(xué)英語教師在課堂授課中要通過理論向大學(xué)生闡明英語學(xué)習(xí)中態(tài)度的重要性，“好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半”，教師要明確觀看美劇不僅僅是一種休閑娛樂，更是學(xué)習(xí)英語的好方式。在當(dāng)前的大學(xué)校園中，部分大學(xué)生的心態(tài)浮躁，英語學(xué)習(xí)又耗時耗力，有的學(xué)生就有了放松英語學(xué)習(xí)的思想，更有學(xué)生有著“將來不從事英語工作，無須學(xué)習(xí)英語”的思想，這就使得很多學(xué)生在英語課上將欣賞美劇當(dāng)成一種休閑方式。美劇的情節(jié)確實吸引人，很多學(xué)生往往沉迷于情節(jié)而忽略了英語學(xué)習(xí)。針對以上情況，英語教師應(yīng)該通過加強思想教育的方式讓大學(xué)生認(rèn)識到利用美劇學(xué)習(xí)的重要性，將美劇欣賞課作為一項重要教學(xué)內(nèi)容，同時在美劇欣賞課加入考核內(nèi)容，通過考核引起大學(xué)生對于這門課的重視。針對課下學(xué)生觀看美劇，教師要通過引導(dǎo)的方式，逐步激發(fā)大學(xué)生利用美劇學(xué)習(xí)英語的興趣，并慢慢引導(dǎo)大學(xué)生將通過美劇學(xué)習(xí)英語成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樹立在休閑中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中享受的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并未朝夕之事，英語教師要通過長期有意識的引導(dǎo)培養(yǎng)起大學(xué)生的這種習(xí)慣，這將成為大學(xué)生終身受益之習(xí)慣。

2. 教授大學(xué)生通過美劇學(xué)習(xí)英語的方式方法。針對目前大學(xué)生利用美劇學(xué)習(xí)英語方法不正確的問題，英語教師要有意識地教授給學(xué)生正確的美劇學(xué)習(xí)法。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和部分英語教學(xué)專家的推薦，“五遍學(xué)習(xí)法”是非常好的通過美劇學(xué)習(xí)英語的方法。

“五遍學(xué)習(xí)法”的具體步驟是這樣的。第一遍：倡導(dǎo)學(xué)生在不觀看字幕的情況下看美劇，練習(xí)聽力。針對大一、大二的學(xué)生，即使在沒有字幕的情況下，學(xué)生也能看懂50%的劇情，這個過程對于鍛煉學(xué)生的英語聽力和提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)注意力都有很大的好處。同時學(xué)生在聽第一遍時要標(biāo)注看不懂的部分。第二遍：結(jié)合中英文字幕，在觀看中邊看邊做筆記，特別是對一些經(jīng)典句式和經(jīng)典對白要重點做筆記。第二遍觀看中要突出重點，對第一遍觀看中的難點進(jìn)行重點觀看，對一些經(jīng)典的句子要反復(fù)觀看，模仿其中經(jīng)典的對白，經(jīng)典的長句翻譯可以通過記筆記的方式反復(fù)揣測。選擇美劇作為聽力練習(xí)材料比英語教材聽力材料更有效，因為美劇中的對比更接近于現(xiàn)實。第三遍：學(xué)生通過一邊觀看美劇一邊跟讀的方式鍛煉自己的口語，遇到較長的句子和語速較快的對白時，學(xué)生可以通過暫停的方式多次跟讀，提升自己的口語能力。第四遍：模仿和配音。人類語言能力要有所提升，一個重要方法就是模仿。語言學(xué)家認(rèn)為，在學(xué)習(xí)英語過程中，學(xué)生模仿語調(diào)、發(fā)音是一個較好的學(xué)習(xí)方法。第四遍可以多次重復(fù)，每間隔兩三天對經(jīng)典對白進(jìn)行模仿，同時第四遍可以將視頻調(diào)成靜音模式，由學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行配音，模仿這部分不用太長的時間，3分鐘至5分鐘的對白即可，學(xué)生通過模仿找出自己和原音的差距，后續(xù)通過有針對性的練習(xí)縮小差距。第五遍：背誦和表達(dá)階段。學(xué)生背誦有意義的臺詞或者經(jīng)典片段，同時對美劇中出現(xiàn)的俚語、經(jīng)典句式進(jìn)行記憶，有能力的學(xué)生可以通過改變單詞和句式，讓句式變得更完美，這是利用美劇學(xué)習(xí)的升華階段。同時學(xué)生可以嘗試用英語來復(fù)述劇情，以此鍛煉自己的英語組織和臨場表達(dá)能力。學(xué)生通過“五遍學(xué)習(xí)法”能達(dá)到讀說聽譯的統(tǒng)一，對單詞、詞組。句式、語言組織能力都有非常好的提升。

3.幫助學(xué)生篩選和推薦美劇。教師合適的推薦是學(xué)生利用美劇進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的前提。面對紛繁多樣的美劇，學(xué)生很難作出選擇。在這種情況下，教師就有必要幫助學(xué)生篩選美劇。教師在教學(xué)中能掌握學(xué)生的英語能力和興趣愛好，在向?qū)W生推薦美劇時要以學(xué)生的英語水平為基礎(chǔ)，本著“由簡到難”的原則推薦最適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的美劇。這就需要英語教師擁有一座美劇資源庫，對各類型美劇都有涉獵。因為每個學(xué)生的興趣不同，學(xué)習(xí)的專業(yè)也有所不同，所以教師可以向經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生推薦商業(yè)類型美劇，向理工科學(xué)生推薦科幻類型美劇，結(jié)合學(xué)生專業(yè)進(jìn)行推薦，讓學(xué)生在通過美劇學(xué)習(xí)英語時能加深對自身專業(yè)的理解，起到一舉兩得的效果。

五、結(jié)語

大學(xué)生通過觀看美劇提升聽說讀寫能力非?？尚校揖哂泻軓姷目刹僮餍?，這需要大學(xué)生具有較強的英語學(xué)習(xí)動機、使用有效的學(xué)習(xí)方法并有針對性地選擇美劇。大學(xué)英語教師要在教學(xué)中針對大學(xué)生觀賞美劇時存在的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，這樣才能讓美劇成為大學(xué)生提升英語水平的重要工具。

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