蔡麗貞

摘?要：在新的時(shí)代背景下，大量的新技術(shù)、新理念、新方法不斷出現(xiàn)，并且在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程之中得到了廣泛的應(yīng)用，其中最為有效的教學(xué)方法之一是游戲教學(xué)法。在小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑有重要的地位。因此，對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)理念的探索，也更加先進(jìn)和更加深入，游戲教學(xué)法正是其中的優(yōu)秀代表。部分小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)活動(dòng)中，合理的導(dǎo)入游戲教學(xué)法，取得了相應(yīng)的教學(xué)成果，將枯燥乏味的英語(yǔ)課堂變成了歡聲笑語(yǔ)的海洋，促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而在具體的操作環(huán)節(jié)仍然存在部分問(wèn)題需要解決，因此在本文中，首先，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及其問(wèn)題展開(kāi)論述，然后提出游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略和方法。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)活動(dòng);應(yīng)用及研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）25-0178-01

1.現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題及其現(xiàn)狀

部分小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)于游戲教學(xué)法的定義和理念，并沒(méi)有深刻的了解和研究，針對(duì)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的巨大作用沒(méi)有相應(yīng)的了解，甚至是盲目地引用游戲教學(xué)法，但是并沒(méi)有取得預(yù)想中的成效，反而使得學(xué)生一頭霧水，難以琢磨，甚至是降低了游戲教學(xué)法的作用，使得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體效率受到了影響。教師在英語(yǔ)課堂上和學(xué)生之間存在著一定的隔膜，并沒(méi)有就英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行友好的交流，親切的互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)疑惑和不解，針對(duì)這些疑惑和不解，也不敢向老師張口詢問(wèn)。長(zhǎng)此以往，對(duì)于其英語(yǔ)學(xué)習(xí)極其不利，也正是由于雙方之間缺乏交流互動(dòng)，所以使得游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用受阻，沒(méi)有取得預(yù)期成效。也有一部分小學(xué)英語(yǔ)教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，沒(méi)有制定相關(guān)的規(guī)則，沒(méi)有突出學(xué)生的主體性，沒(méi)有對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格的要求，從而使得學(xué)生浪費(fèi)了小學(xué)英語(yǔ)的課堂時(shí)間，破壞了課堂紀(jì)律。正是由于以上問(wèn)題的存在，所以才更加需要針對(duì)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)工作的研究，提出更多的改進(jìn)策略。

2.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

（1）突出游戲教學(xué)法的特點(diǎn)以進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用。游戲教學(xué)法具有操作靈活的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生喜歡游戲愛(ài)玩的天性，制定相應(yīng)的英語(yǔ)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在具體的操作環(huán)節(jié)，小學(xué)英語(yǔ)教師需要根據(jù)游戲教學(xué)法的特點(diǎn)制定相關(guān)的游戲策略，突出相應(yīng)的教學(xué)目的，通過(guò)寓教于樂(lè)的具體操作，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂充滿期待，對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)充滿興趣。學(xué)生在玩中學(xué)在學(xué)中玩，在游戲和學(xué)習(xí)相互交織的過(guò)程之中，更好的突出了英語(yǔ)課堂的主體，從而更好的進(jìn)行游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用，為英語(yǔ)整體教學(xué)效率的提高發(fā)揮相應(yīng)的作用。但是在操作過(guò)程中也要注重實(shí)際，從客觀需求出發(fā)，從小學(xué)生智力發(fā)育水平出發(fā)，來(lái)滿足相應(yīng)的游戲規(guī)則和紀(jì)律要求，從而使得游戲教學(xué)的課堂更有效率。

（2）制定合理的游戲規(guī)則以促進(jìn)游戲教學(xué)法的應(yīng)用。無(wú)規(guī)矩不成方圓，在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，首先應(yīng)有紀(jì)律意識(shí)和規(guī)則，在引進(jìn)游戲教學(xué)法的過(guò)程之中，老師要注重制定合理的游戲規(guī)則，小學(xué)英語(yǔ)教師在帶領(lǐng)孩子們享受游戲的快樂(lè)時(shí)要及時(shí)制定相應(yīng)的游戲規(guī)則，明確游戲的目標(biāo)，突出游戲的重點(diǎn)，在組織游戲的過(guò)程之中合理地選擇所需要用到的游戲單詞、游戲句子。老師要做好相應(yīng)的組織工作和保障工作，避免在進(jìn)行游戲教學(xué)的過(guò)程之中出現(xiàn)意外，防止出現(xiàn)學(xué)生游戲性質(zhì)過(guò)高，破壞課堂紀(jì)律，降低英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率等情況的發(fā)生。相信一個(gè)合理的游戲規(guī)則，可以促進(jìn)游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用，可以使得英語(yǔ)課堂，在富有歡聲笑語(yǔ)的前提下會(huì)更加有序，也更富有效率。

（3）在游戲過(guò)程中注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。教師在進(jìn)行英語(yǔ)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要明確英語(yǔ)教學(xué)的主體應(yīng)該是學(xué)生，學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中扮演的角色是極其重要的，老師在導(dǎo)入游戲教學(xué)法的過(guò)程之中，要首先明確這一點(diǎn)。在選擇相關(guān)的游戲時(shí)，要根據(jù)小學(xué)生智力發(fā)展水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際水平，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)腦，多思考的良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)智力。例如，在進(jìn)行句型訓(xùn)練時(shí)，可以選擇部分水果或者具體的食物作為游戲的素材，將學(xué)生分成相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組開(kāi)展游戲教學(xué)，老師在課堂上發(fā)問(wèn)This is句型時(shí)，用具體的Apple、banana、Potato、tomato從而將學(xué)生帶入劇情，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和游戲，在無(wú)形之中就提高了學(xué)生的智力，鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)操作能力和運(yùn)用能力，真正的做到了寓教于樂(lè)，幫助了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中游戲教學(xué)法已經(jīng)扮演了一個(gè)重要的角色，為課堂增添了更多的色彩，提供了更多的內(nèi)容，為小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)揮了重要的作用。在游戲教學(xué)法具體應(yīng)用過(guò)程中的具體問(wèn)題，廣大小學(xué)教師進(jìn)行了相應(yīng)的研究和調(diào)查，制定了一個(gè)又一個(gè)的應(yīng)對(duì)方案和應(yīng)對(duì)策略，真正做到了以學(xué)生為核心，以學(xué)生為主體，用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)，從而為其身心健康的良好成長(zhǎng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的正確培養(yǎng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成做出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)，切實(shí)提高了小學(xué)生在游戲過(guò)程中的體驗(yàn)度，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧快樂(lè)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和語(yǔ)言游戲環(huán)境。但是，游戲教學(xué)法作為一個(gè)新的教學(xué)方法，還需要對(duì)其進(jìn)行更多的研究和更多的發(fā)現(xiàn)，使其對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

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