丁建芳

摘? 要：家校共育已經(jīng)越來越受到學(xué)校和家庭的重視，因?yàn)閱螁我揽繉W(xué)校對未成年人進(jìn)行教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很難通過單方面的力量解決孩子在成長中出現(xiàn)的各種問題，教育需要學(xué)校家庭的相互配合。但是在家庭教育方面很多人還處于迷茫的狀態(tài)，甚至于部分家庭在教育孩子的問題上成了“教育文盲”家庭。

關(guān)鍵詞：家校共育;教育反思;重視

【中圖分類號】G785??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0025-02

On the Principle of Family Education

DING Jianfang? （Yiwu Primary School，Yuzhong County，Lanzhou City，Gansu Province，China）

【Abstract】 Home-school co-education has been more and more valued by schools and families，because relying on schools to educate minors is no longer enough.It is difficult to solve all kinds of problems in childrens growth through unilateral strength.Education requires cooperation between schools and families.However，many people are still in a state of confusion regarding family education，and even some families have become "educational illiterate" families on the issue of educating children.

【Keywords】 Home-school co-education;Educational reflection;Attention

他們不知道如何有效地對自己孩子進(jìn)行思想引導(dǎo)，不知道應(yīng)該遵循什么樣教育原則進(jìn)行教育，錯(cuò)誤的教育模式往往適得其反。最近讀了沈石溪的動物小說《狼王夢》，作為一個(gè)教育者我反思的是小說中所反映出的教育問題。主人公母狼紫嵐雖然是偉大母親的代表，但是她的家庭教育卻存在著很多問題，她家庭教育的問題一一作以分析其實(shí)就是我們每個(gè)家庭中或多或少出現(xiàn)的問題，值得我們認(rèn)真琢磨。我們的家庭教育應(yīng)該注意哪些方面的原則問題呢？我感覺小說《狼王夢》都給了我們很好的啟示。

1.完整性原則

完整性原則就是要保證家庭的完整性，單親家庭或者再結(jié)合家庭在現(xiàn)在社會已經(jīng)非常普遍，家庭的不完整其實(shí)對孩子的教育非常不利，對他們的影響很大。我們看《狼王夢》中的紫嵐，小說一開始便交代了紫嵐的丈夫大公狼黑桑在鬼谷的洼地里被野豬的獠牙刺穿了頭顱，而此時(shí)的紫嵐已經(jīng)有孕在身，而且馬上到了分娩的時(shí)候。小說已經(jīng)明確的告訴我們小狼一出生便注定生活在單親家庭，這個(gè)家里就只有母親一個(gè)人負(fù)責(zé)教育，母愛和父愛在孩子的成長中都是不可或缺的，缺少任何一種形式的愛都是不完整。我們發(fā)現(xiàn)在家庭教育中父親和母親往往扮演者不同的角色，教育的出發(fā)點(diǎn)也會不同。正是因?yàn)榧彝ソ逃煌暾院髞碜蠉沟乃膫€(gè)孩子都出現(xiàn)了問題，黑仔缺少行為的約束、藍(lán)魂兒缺少勇氣的灌輸、雙毛缺少生活技巧的培養(yǎng)、媚媚缺少父親的關(guān)愛。所以說，孩子的成長任何一種關(guān)愛都不能少，孩子的成長體驗(yàn)需要完整性，我們家庭教育中應(yīng)該注意這一點(diǎn)，不能為了自己的一點(diǎn)利益就損害耽誤了孩子的健康成長。

2.平等性原則

獨(dú)生子女家庭這種問題一般不會出現(xiàn)，但是自從國家實(shí)行二孩政策以后許多家庭都添了新成員，那么家庭教育的平等性原則就顯得尤為重要。平等性原則就是要給予每個(gè)孩子平等的教育，不能厚此薄彼。紫嵐在教育子女的問題上顯然是不平等，為了全力培育大兒子黑仔，她把全部的母愛都傾注于黑仔身上，其他孩子藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚受到極不公正的待遇。這種教育勢必會出現(xiàn)問題，果不其然由于黑仔的養(yǎng)尊處優(yōu)所以當(dāng)金雕襲來的時(shí)候完全沒有意識到危險(xiǎn)，黑仔就此結(jié)束了自己的生命，究其原因難道不是紫嵐的偏心才養(yǎng)成了黑仔肆無忌憚的性格嗎？即便如此紫嵐仍舊沒有吸取失敗的教訓(xùn)，在之后的教育中又開始偏向藍(lán)魂兒，之后又是雙毛。教育的不平等導(dǎo)致了紫嵐的失敗，她的希望一次次破滅。所以家庭教育一定要注意平等性原則，只有享受的平等的教育每個(gè)孩子的思想、性格才能較為健康的成長。受到偏愛的孩子往往會出現(xiàn)極端的性格特點(diǎn)，因?yàn)樵谒麄兊囊庾R里“特權(quán)”思想是非常正常的，所以一旦出現(xiàn)問題他們往往會弱化問題帶來的后果，給他或者家人帶來傷害。家庭教育切忌不平等的教育，生活上一碗水端平確實(shí)不容易，但是教育上如果端不平就會栽跟頭。

3.循序漸進(jìn)性原則

循序漸進(jìn)原則就是要按照孩子的年齡特點(diǎn)由淺入深、循序漸進(jìn)、因勢利導(dǎo)，教育不能急于求成否則欲速則不達(dá)。紫嵐失去黑仔以后將實(shí)現(xiàn)狼王夢的希望寄托到了藍(lán)魂兒身上，但是在培養(yǎng)藍(lán)魂兒的時(shí)候紫嵐過于心急，她想逼迫藍(lán)魂兒快速成長起來，當(dāng)藍(lán)魂兒能夠從其他狼的口中奪得食物的時(shí)候她便大加贊賞，逐漸的藍(lán)魂兒開始處處嶄露頭角，正因?yàn)樗{(lán)魂兒的魯莽他才掉進(jìn)獵人的陷阱而魂斷撲獸夾。等到了教育雙毛的時(shí)候紫嵐更是急于求成，雙毛在幼小的時(shí)候就沒有得到什么好的待遇，現(xiàn)在紫嵐又急于讓他成才，所以采用折磨的方式逼迫雙毛成長，雖然短時(shí)間取得了效果，但是最終也導(dǎo)致了失敗。如同世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，每個(gè)人也有不同，孩子的發(fā)展絕對不能一蹴而就，作為家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)采用循序漸進(jìn)的方式，慢慢引導(dǎo)孩子成長，不能總看著別人家的孩子好，急于讓自己的孩子學(xué)會這學(xué)會那，這樣反而給孩子帶來了巨大的壓力，有時(shí)候會適得其反，其實(shí)只要慢慢發(fā)展自家的孩子也會非常優(yōu)秀。

4.因材施教原則

因材施教原則就是根據(jù)孩子的具體情況，采取不同的教育方式和方法，正視孩子的差異性，在孩子固有的基礎(chǔ)上得到充分的、最好的發(fā)展。每個(gè)孩子的智力是有一定的差異的，每個(gè)孩子的智力發(fā)育也不在同一個(gè)時(shí)期，家長就不能“一刀切”，認(rèn)為別人家的孩子現(xiàn)在能干什么我家的孩子一定能干什么，或者我家的孩子就是優(yōu)于其他的孩子，他一定要出類拔萃。其實(shí)家庭教育就要根據(jù)孩子自身發(fā)展的特點(diǎn)因材施教，采取適合孩子自身發(fā)展的方式讓其成長。紫嵐在教育孩子的問題上搞得就是一個(gè)模式，不管是黑仔還是藍(lán)魂兒或者是雙毛，她都以狼王的標(biāo)準(zhǔn)逼迫他們成長，完全忽視了三個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，黑仔莽撞、藍(lán)魂兒要強(qiáng)、雙毛懦弱，而紫嵐并沒有根據(jù)他們發(fā)展的需要進(jìn)行教育導(dǎo)致了一次次的失敗。作為家長就要理性的分析自己的孩子，不是每個(gè)孩子都有成為音樂家的天分、不是每個(gè)孩子都有成為畫家的才能、不是每個(gè)孩子都有成為舞蹈家的靈氣。孩子的喜好不同他們的發(fā)展自然不同，一定要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇適合他成長的方向，不能“隨波逐流”。

5.量力性原則

量力性原則就是說家庭教育應(yīng)當(dāng)建立在孩子通過一定的努力可能達(dá)到的發(fā)展水平上，并根據(jù)這一水平確定孩子成長的軌跡或者以后發(fā)展的目標(biāo)。每個(gè)人都想成為偉人，但偉人畢竟是少數(shù)，更多的人只能是普通人，我們不能強(qiáng)迫孩子成為自己心目中的那個(gè)人，不能把過高的目標(biāo)強(qiáng)加于孩子身上。紫嵐的丈夫黑桑是優(yōu)秀的大公狼，如果不是遭遇不測他極有可能成為狼王，但是天不遂人愿。紫嵐將狼王的夢想寄托在一個(gè)個(gè)孩子的身上，強(qiáng)迫孩子成長為狼王，雖然紫嵐的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是她忽略了每個(gè)孩子的差異，可以說過分高估自己孩子的力量。如果紫嵐以平常的心態(tài)培養(yǎng)每一個(gè)狼崽，這些狼崽都會成為狼族中的佼佼者，說不定這些孩子里真會有成為狼王的那個(gè)人，但是紫嵐沒有正確預(yù)計(jì)孩子們的發(fā)展水平。過高的期望反而導(dǎo)致了一個(gè)個(gè)狼崽們的成長失敗，最后只能使自己的希望一次次破滅。揠苗助長的故事想必大家都聽過，急于求成反而達(dá)不到理想的狀態(tài)。所以在家庭教育中家長一定要注意量力性原則，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)都有比別人強(qiáng)的地方，我們就要把他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)掘出來。同樣孩子們都有自己的缺點(diǎn)和不足，我們不能強(qiáng)求他們把自己的不足和這一方面最優(yōu)秀的孩子看齊，不僅給孩子不可能完成的目標(biāo)同時(shí)使得自身的缺點(diǎn)被無限放大。其實(shí)我們家長讓孩子成為最好的自己就行，不要以過高的要求或者期待要求孩子，我們不能把自己的意愿或者沒有實(shí)現(xiàn)的理想都強(qiáng)加給孩子，孩子不是我們實(shí)現(xiàn)理想的寄托和工具。讓孩子順著自己能力所及的軌跡成長有時(shí)候反而會得到意想不到的收獲，成為家長的驕傲！

教育是社會發(fā)展永恒的話題，需要我們不斷探索，家庭教育的成敗往往決定著孩子一生的發(fā)展。家庭教育中需要我們注意的東西還有很多，比如，實(shí)踐性原則、啟發(fā)性原則、科學(xué)性原則等等，在家庭教育的路上還需要我們每個(gè)家庭不斷努力，我們應(yīng)有足夠的耐心、愛心等待孩子慢慢成長，其實(shí)等待的過程也就是幸福成長的過程。

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