張柳

摘 ?要：隨著信息技術(shù)水平的不斷提升，信息技術(shù)也可以逐漸被應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，從而突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓教師可以有更多的教學(xué)方式可以選擇，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育的不斷創(chuàng)新，初中體育課堂的教學(xué)也在其中，信息技術(shù)與初中體育教學(xué)課堂的有效結(jié)合，有利于提高學(xué)生在課堂中的參與程度，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生的身體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，本文就信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究進(jìn)行探討，并提出建議。

關(guān)鍵詞：初中體育;信息技術(shù)的應(yīng)用研究;分析體育運(yùn)動(dòng)技能;強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)效果;突破教學(xué)重難點(diǎn)

信息技術(shù)在各個(gè)科目課堂中的運(yùn)用，都可以有效地提高課堂中的教學(xué)效率，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)可以將一些難度較高的知識(shí)內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣就可以提高學(xué)生的理解水平，教師在課堂的教學(xué)過程中，也可以運(yùn)用信息技術(shù)分析不同學(xué)生的體育能力，這樣就可以根據(jù)學(xué)生的不同體育技能合理地安排教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的飛升，教師在課堂中也需要強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，這樣才可以有效地鍛煉學(xué)生的身體素養(yǎng)，因此，在日常的教學(xué)過程中，教師就可以通過信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的有效結(jié)合，從而突破在課堂中的教學(xué)重難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的體育運(yùn)動(dòng)效果。

一、分析體育運(yùn)動(dòng)技能

在初中階段，學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣是大大降低了，隨著在初中階段學(xué)習(xí)時(shí)間的不斷增加，因?yàn)閷W(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的各個(gè)科目的知識(shí)內(nèi)容，難度系數(shù)越來(lái)越高，而且，教師在日常的教學(xué)過程中，如果想要提高學(xué)生在課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的掌握程度，就可以將信息技術(shù)與初中體育課堂進(jìn)行有效的結(jié)合，從而分析學(xué)生擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)技能，這樣也可以讓學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)過程中找到自己的優(yōu)勢(shì)所在。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“足球”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以先讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后再進(jìn)行體育器材的選擇，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)送的特點(diǎn)就是趣味性、集體性強(qiáng)且競(jìng)爭(zhēng)激烈，身體鍛煉的效果是非常明顯的，所以，教師在課堂的教學(xué)過程中就需要將腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳內(nèi)側(cè)停地滾球作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要知識(shí)內(nèi)容，這樣才可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中，有目的性的進(jìn)行足球技能的提升，教師在學(xué)生運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間之后，需要帶領(lǐng)學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，從而使學(xué)生的身心得到恢復(fù)，教師在課堂中的教學(xué)過程中，也需要通過將信息技術(shù)與體育課堂進(jìn)行有效的結(jié)合，以此來(lái)分析不同學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擅長(zhǎng)的體育技能，從而進(jìn)行因材施教。

二、強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)效果

初中生因?yàn)槿狈﹀憻?，身體素質(zhì)并不是特別好，所以，教師在體育課堂的教學(xué)過程中，就需要強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果，這樣才可以提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，從而確保學(xué)生的身體健康，教師在日常的教學(xué)過程中，就可以通過信息技術(shù)在體育課堂中的有效運(yùn)用，從而合理地利用課堂中的教學(xué)道具，讓學(xué)生可以通過各種體育器材的使用以此來(lái)鍛煉身體，提高身體素質(zhì)水平，教師在日常的教學(xué)過程中，也可以通過信息技術(shù)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“排球”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以先為學(xué)生介紹排球的基礎(chǔ)理論知識(shí)，使學(xué)生了解更多的排球知識(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)排球的發(fā)展史以及中國(guó)對(duì)排球發(fā)展的作用，促使學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在為學(xué)生講解完一些理論知識(shí)內(nèi)容之后，就需要讓學(xué)生練習(xí)排球的發(fā)球動(dòng)作，這樣才可以讓學(xué)生及時(shí)地對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也需要有目的性地提高鍛煉的效果，從而提高身體的素質(zhì)水平，教師在日常的教學(xué)過程中為了強(qiáng)化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果，就可以將信息技術(shù)與初中體育教學(xué)課堂進(jìn)行有效的結(jié)合。

三、突破教學(xué)重難點(diǎn)

無(wú)論是在初中體育課堂的學(xué)習(xí)過程中，還是在其他科目課堂的學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)有一些難度系數(shù)較高的知識(shí)內(nèi)容，所以，教師在日常的教學(xué)過程中，就需要提高學(xué)生的抗壓能力，這樣才可以讓學(xué)生有充足的勇氣面對(duì)在學(xué)業(yè)中所遇到的難題與挫折，教師在課堂中也可以通過信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)，降低學(xué)生在課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解難度，信息技術(shù)的應(yīng)用也可以鞏固學(xué)生對(duì)于體育理論知識(shí)內(nèi)容的掌握。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“武術(shù)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，可以先讓學(xué)生在課下對(duì)中國(guó)武術(shù)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，因?yàn)槲湫g(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容，以功法套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，是注重內(nèi)外兼修的，所以，教師在課堂中為學(xué)生講解知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，就可以通過將信息技術(shù)與初中體育教學(xué)課堂進(jìn)行有效的結(jié)合，從而突破在課堂中的教學(xué)重難點(diǎn)，因?yàn)槲湫g(shù)動(dòng)作是需要領(lǐng)會(huì)其中精髓的，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就需要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

綜上所述，學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)過程中，遇到的難題也是不盡相同的，即使是在同一門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，不同的學(xué)生對(duì)于相同的知識(shí)內(nèi)容在理解的過程中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的偏差，因此，教師在課堂的教學(xué)過程中，就可以通過信息技術(shù)與體育課堂的有效結(jié)合，精準(zhǔn)地分析學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，這樣才可以讓學(xué)生在體育課堂中找到適合自己運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，從而提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的效果，教師也可以通過信息技術(shù)的運(yùn)用突破在課堂中的教學(xué)重難點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高學(xué)昌.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].中國(guó)管理信息化，2017，20（04）.

[2]秦勇.現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（02）.