許小滿（中國(guó)海洋大學(xué)）

■引言

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)影響了各行各業(yè)諸多領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)也影響了高校的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展背景下，高校的業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的工作得到了快速的推進(jìn)與發(fā)展，從而促進(jìn)了高校的整體發(fā)展。但是，在高校業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的工作開(kāi)展中，由于其兩個(gè)部門之間缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致高校整體工作效率下降。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下提出高校業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門融合發(fā)展的創(chuàng)新發(fā)展方式，通過(guò)兩個(gè)部門緊密融合的形式來(lái)推動(dòng)高校的快速發(fā)展。

■大數(shù)據(jù)時(shí)代高校業(yè)財(cái)融合一體化的重要性內(nèi)涵

（一）精細(xì)化發(fā)展

在高校業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門發(fā)展的過(guò)程中，由于其兩個(gè)部門之間的聯(lián)系甚少，導(dǎo)致在工作開(kāi)展的過(guò)程中不能夠做到精細(xì)化發(fā)展，從而導(dǎo)致工作的效率低下，并且相關(guān)數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確度也低下。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下提出業(yè)財(cái)融合發(fā)展的創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)，能夠使兩個(gè)部門的工作效率得到充分提升，從而落實(shí)部門的精細(xì)化發(fā)展，促進(jìn)高校整體工作的高效開(kāi)展。通過(guò)融合一體化，能夠使業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門進(jìn)行密切聯(lián)系，同時(shí)在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展背景下以創(chuàng)新先進(jìn)的工作方式展開(kāi)工作的落實(shí)，充分促進(jìn)工作的高效完善，有利于高校的建設(shè)與發(fā)展。通過(guò)這一發(fā)展方式的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)兩個(gè)不同部門的工作做到精細(xì)化發(fā)展，有利于后期工作的充分落實(shí)，保證高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）落實(shí)制度要求

在當(dāng)下的發(fā)展中，政府對(duì)會(huì)計(jì)制度提出了新的要求與標(biāo)準(zhǔn)。這一要求象征著會(huì)計(jì)工作的方式需要進(jìn)行充分的創(chuàng)新，從而滿足當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展需求。在高校財(cái)務(wù)部門工作開(kāi)展的過(guò)程中，對(duì)于會(huì)計(jì)工作提出了高度的要求。因此，相關(guān)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該重視要求，能夠在政府提出的新制度要求下進(jìn)行自我工作的創(chuàng)新，促進(jìn)財(cái)務(wù)部門的發(fā)展。在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)部門會(huì)計(jì)工作開(kāi)展的過(guò)程中，由于工作人員的思想認(rèn)知低下，不能夠明確自身的工作對(duì)于整體的高校工作的開(kāi)展所具有的重要意義作用，從而在工作開(kāi)展的過(guò)程中不能夠進(jìn)行充分的創(chuàng)新與完善，不利于財(cái)務(wù)部門工作的高效開(kāi)展[1]。通過(guò)在當(dāng)下的政府部門對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)提出的新制度落實(shí)下，能夠充分提高會(huì)計(jì)工作人員的思想認(rèn)知與工作能力，從而使其能夠充分投入到工作中，保證核算的準(zhǔn)確性，促進(jìn)財(cái)務(wù)部門的發(fā)展，推動(dòng)高校的發(fā)展。

（三）信息共享傳遞

在傳統(tǒng)的高校也才部門的工作開(kāi)展中，往往由于相關(guān)信息或者數(shù)據(jù)不能夠得到及時(shí)的共享與傳遞，導(dǎo)致了核算工作出現(xiàn)了不及時(shí)的問(wèn)題。同時(shí)，由于相關(guān)信息材料紙質(zhì)版的原因，導(dǎo)致在工作的過(guò)程中容易出現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的損壞與丟失。在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展背景下，對(duì)高校的信息化建設(shè)產(chǎn)生了重要的影響與推動(dòng)作用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的發(fā)展下，能夠使高校業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門實(shí)現(xiàn)線上的交流，從而使相關(guān)的信息數(shù)據(jù)能夠得到及時(shí)的傳輸，同時(shí)能夠充分保證信息數(shù)據(jù)的安全性。通過(guò)大數(shù)據(jù)時(shí)代下進(jìn)行信息化的全面建設(shè)，能夠有效促進(jìn)高校的智慧校園工程建設(shè)，對(duì)高校的發(fā)展具有積極性推進(jìn)作用。在高校業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的工作開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)信息化的應(yīng)用，能夠有效提高工作效率，促進(jìn)部門的工作的高效開(kāi)展，有利于高校的快速發(fā)展。

■大數(shù)據(jù)時(shí)代高校業(yè)財(cái)融合一體化存在的問(wèn)題

（一）缺乏系統(tǒng)支持

在當(dāng)下的高校業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的日常工作中，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化的智能產(chǎn)物進(jìn)行信息的共享與傳遞，能夠提高兩個(gè)部門的工作效率。但是，在日常的工作過(guò)程中，能夠明確的發(fā)現(xiàn)由于兩個(gè)部門之間缺乏成熟的系統(tǒng)，導(dǎo)致這一工作在開(kāi)展的過(guò)程中不能夠得到充分的效率保障。在高校的發(fā)展過(guò)程中，業(yè)務(wù)部門為教師與學(xué)生開(kāi)展了諸多的業(yè)務(wù)，為師生的學(xué)習(xí)生活提供了便捷。但是，在財(cái)務(wù)部門進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)整理以及核算的過(guò)程中，由于缺乏系統(tǒng)的支持，造成了數(shù)據(jù)過(guò)大且混亂的問(wèn)題，導(dǎo)致了財(cái)務(wù)部門工作的開(kāi)展受到困擾[2]。在日常的財(cái)務(wù)部門開(kāi)展工作的過(guò)程中，需要對(duì)高校的各個(gè)方面所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行核算，這一工作具有高度的準(zhǔn)確性要求。但是，在進(jìn)行財(cái)務(wù)核算的過(guò)程中，往往由于高校所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)大且不集中的特點(diǎn)，為財(cái)務(wù)部門的工作產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。雖然在大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展背景下，但是由于當(dāng)下發(fā)展中對(duì)于這一工作的開(kāi)展沒(méi)有相關(guān)系統(tǒng)的支持，導(dǎo)致了業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門工作的開(kāi)展融合發(fā)展受到一定的阻礙。

（二）信息交流不暢

在高校的業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的日常工作中，對(duì)于兩個(gè)部門的工作都具有高度的要求。而這兩個(gè)部門進(jìn)行工作的過(guò)程中需要緊密的聯(lián)系，從而保證工作的高效開(kāi)展。但是，在當(dāng)下的發(fā)展中，由于兩個(gè)部門的工作內(nèi)容不相同、所產(chǎn)生的信息以及數(shù)據(jù)不相同等原因，導(dǎo)致在進(jìn)行信息交流的過(guò)程中遇到了阻礙。由于兩個(gè)部門的不同，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)需要處理后再進(jìn)行傳遞共享，對(duì)于相關(guān)工作人員提出了高度的要求。正是這一原因，導(dǎo)致業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門之間的信息交流不順暢的問(wèn)題發(fā)生，造成了兩個(gè)部門的融合發(fā)展效率低下的問(wèn)題出現(xiàn)。在高校的發(fā)展過(guò)程中，業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的工作是緊密聯(lián)系的，但是形式卻是完全不同的。而在業(yè)財(cái)融合一體化發(fā)展的背景下，相關(guān)人員不能夠重視兩個(gè)部門之間的區(qū)別，導(dǎo)致在工作開(kāi)展的過(guò)程中不能夠進(jìn)行信息的及時(shí)交流，阻礙了業(yè)財(cái)一體化融合發(fā)展工作的充分落實(shí)，不利于這一工作的高效開(kāi)展。

（三）工作目標(biāo)不同

高校中的業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門最大的不同在于其工作的目標(biāo)不同，這一問(wèn)題也導(dǎo)致了當(dāng)下發(fā)展業(yè)財(cái)融合一體化出現(xiàn)不良因素的阻礙。在高校業(yè)務(wù)部門進(jìn)行工作開(kāi)展的過(guò)程中，其主要的工作目標(biāo)是將相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行推進(jìn)落實(shí)，從而保證高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而在高校的財(cái)務(wù)部門發(fā)展中，其需要將業(yè)務(wù)部門開(kāi)展落實(shí)工作后所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的核算，從而充分分析業(yè)務(wù)落實(shí)所產(chǎn)生的意義影響。因此，在高校的發(fā)展過(guò)程中，業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門最大的不同就在于其工作目標(biāo)的不相同。在當(dāng)下的發(fā)展過(guò)程中，提出業(yè)財(cái)融合一體化的發(fā)展要求，由于兩個(gè)部門的工作目標(biāo)截然不同，對(duì)其融合的程度以及效率也產(chǎn)生了重要的不利影響。

■大數(shù)據(jù)時(shí)代高校業(yè)財(cái)融合一體化實(shí)現(xiàn)策略

（一）建立完善系統(tǒng)

在高校進(jìn)行業(yè)財(cái)融合發(fā)展的要求下，應(yīng)該重視對(duì)自身信息化系統(tǒng)進(jìn)行充分的完善建立，從而使這兩項(xiàng)工作在開(kāi)展與交流的過(guò)程中能夠依靠完善的系統(tǒng)進(jìn)行工作的落實(shí)開(kāi)展，避免在工作的過(guò)程中由于缺乏系統(tǒng)支持的問(wèn)題導(dǎo)致交流不暢的問(wèn)題出現(xiàn)。在進(jìn)行建立完善信息化系統(tǒng)的過(guò)程中，應(yīng)該重視兩個(gè)部門之間信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別性，能夠通過(guò)系統(tǒng)的運(yùn)作將其進(jìn)行簡(jiǎn)化，保證兩個(gè)部門能夠進(jìn)行充分的交流，對(duì)融合一體化發(fā)展具有積極性作用。在進(jìn)行信息化系統(tǒng)建設(shè)完善的過(guò)程中，應(yīng)該重視以大數(shù)據(jù)時(shí)代背景為建設(shè)完善的基礎(chǔ)，從而能夠結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行信息化系統(tǒng)的充分建設(shè)，保證這一工程建設(shè)能夠?yàn)闃I(yè)財(cái)融合發(fā)展提供良好的系統(tǒng)平臺(tái)，同時(shí)也能夠避免系統(tǒng)建立完善的無(wú)效或低效化問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）重視績(jī)效考核

在高校業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的融合發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該重視對(duì)這兩個(gè)部門的工作進(jìn)行充分的績(jī)效考核，從而能夠高效掌握兩個(gè)部門融合發(fā)展的實(shí)際情況，進(jìn)而進(jìn)行先關(guān)策略的制定，促進(jìn)業(yè)財(cái)融合一體化發(fā)展。在高校日常的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門進(jìn)行績(jī)效考核要重視兩個(gè)部門的融合工作考核，從而能夠不斷促進(jìn)兩個(gè)部門進(jìn)行密切的交流聯(lián)系，保證融合一體化推進(jìn)的高效發(fā)展[3]。在進(jìn)行績(jī)效考核工作開(kāi)展的過(guò)程中，應(yīng)該重視業(yè)財(cái)融合發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而能夠?qū)ζ渥璧K因素進(jìn)行充分的分析，并且最終能夠?yàn)檫@一發(fā)展掃清障礙，保證融合發(fā)展的高效性，促進(jìn)這一工作的高效開(kāi)展。通過(guò)在績(jī)效考核的過(guò)程中對(duì)業(yè)務(wù)部門以及財(cái)務(wù)部門的日常工作、日常交流進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其融合過(guò)程中存在的問(wèn)題，為其提出新的發(fā)展方向，促進(jìn)融合發(fā)展的發(fā)展目標(biāo)一致性。

（三）推動(dòng)業(yè)財(cái)協(xié)調(diào)

在探討業(yè)財(cái)融合一體化建設(shè)的過(guò)程中，需要高校中的多個(gè)部門之間做好配合工作。但是在各個(gè)部門中常常會(huì)存在保護(hù)主義，即使有高校管理層積極的推動(dòng)，也不能完全促使這一工作順利開(kāi)展，在此過(guò)程中需要財(cái)務(wù)部門主動(dòng)出擊，積極尋求業(yè)務(wù)部門的聯(lián)合，不能只等待。對(duì)于財(cái)務(wù)部門來(lái)說(shuō)，應(yīng)該主動(dòng)和業(yè)務(wù)部門進(jìn)行工作對(duì)接，因其自身對(duì)于業(yè)務(wù)這一方面的信息并不是非常了解這種信息的了解不全面，容易讓財(cái)務(wù)分析報(bào)告無(wú)法落到實(shí)處。故財(cái)務(wù)部門的員工一定要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極和業(yè)務(wù)部門相聯(lián)合，從而能夠制定出更合理的方案。

（四）提升綜合素養(yǎng)

在進(jìn)行業(yè)財(cái)融合發(fā)展的過(guò)程中，相關(guān)工作人員的綜合素養(yǎng)關(guān)乎著這一工作開(kāi)展落實(shí)的高效性。因此，在進(jìn)行業(yè)財(cái)融合發(fā)展的過(guò)程中，高校應(yīng)該重視業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門中工作人員的綜合素養(yǎng)，能夠不斷對(duì)其進(jìn)行專業(yè)能力的培訓(xùn)以及思想認(rèn)知的培養(yǎng)，使其能夠明確自身工作對(duì)于高校整體發(fā)展的重要性，從而能夠在日常工作開(kāi)展的過(guò)程中以高度的思想認(rèn)知進(jìn)行工作的高效開(kāi)展落實(shí)，避免在工作的過(guò)程中出現(xiàn)相互推諉責(zé)任的問(wèn)題出現(xiàn)，促進(jìn)業(yè)財(cái)融合的高效發(fā)展。通過(guò)對(duì)相關(guān)工作人員的綜合素養(yǎng)提升，能夠保證在日常工作的過(guò)程中兩個(gè)部門之間不會(huì)產(chǎn)生矛盾關(guān)系，保證融合的有效性，促進(jìn)高校的快速發(fā)展。

■結(jié)束語(yǔ)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于高校業(yè)財(cái)融合發(fā)展奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。在這一發(fā)展背景下，高校應(yīng)該重視應(yīng)用信息化的優(yōu)良產(chǎn)物，為業(yè)財(cái)融合發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)高校發(fā)展。