摘要：興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使他們喜歡學(xué)英語(yǔ)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法。老師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。因此，如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是這篇論文所要探討的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;英語(yǔ)學(xué)習(xí);興趣

一、興趣在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，是一個(gè)人對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展動(dòng)力的契機(jī)，只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚的興趣，才能使自己的整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的成分，它使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得積極、自覺(jué)、主動(dòng)、愉快，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力或內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有十分重要作用。關(guān)于這一點(diǎn)，古今中外不少思想家、教育家和心理學(xué)家也都有不少論述。我國(guó)的孔子早在兩千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師?！爆F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用，他說(shuō)：“一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件。”蘇霍姆林斯基則指出：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α！奔热蝗绱?，作為英語(yǔ)教師，我們又該如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢？

二、激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的途徑

1. 采取形式多樣的新課導(dǎo)入

要想上好外語(yǔ)課，一個(gè)吸引學(xué)生的好開(kāi)頭是非常重要的。成功的導(dǎo)入能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

（1）利用圖片 充分利用每篇課文的插圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物等，開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，從而引出課文的主題。

（2）問(wèn)題導(dǎo)入 教師可根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問(wèn)題，使學(xué)生在體驗(yàn)自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

（3）展開(kāi)想象 教師給出課文標(biāo)題，讓學(xué)生們展開(kāi)想象，然后可將自己的想象與課文內(nèi)容相比較。這樣既可提高口語(yǔ)表達(dá)能力，又可提高學(xué)生的想象力。

2. 運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷地探索，不斷地追求。除了導(dǎo)入新課用的方法外，現(xiàn)代教學(xué)所運(yùn)用的非常重要的一種方法是電化教學(xué)，可以利用錄音、幻燈、投影儀、錄像設(shè)備、電腦等多種現(xiàn)代化的設(shè)備來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)， 把抽象枯燥的英語(yǔ)知識(shí)寓于生動(dòng)鮮明的形象之中。還可以教唱英文歌曲， 做英語(yǔ)游戲， 開(kāi)展各種技能競(jìng)賽等。教師應(yīng)有的放矢， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容， 創(chuàng)設(shè)不同層次的情景， 通過(guò)問(wèn)答、對(duì)話、采訪、表演等形式， 實(shí)施情景教學(xué)。這樣使學(xué)生在課堂上全神貫注、興趣盎然， 在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí)， 又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

3. 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)內(nèi)容

只有當(dāng)學(xué)生能用英語(yǔ)談?wù)撊粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情時(shí)，他們才會(huì)真正感到英語(yǔ)有用。于是作為老師就應(yīng)該盡量讓英語(yǔ)走進(jìn)他們的生活。英語(yǔ)新教材內(nèi)容豐富多彩， 貼近學(xué)生生活， 教師要潛心挖掘教材的內(nèi)容， 從課文情景中取材， 為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的氛圍， 使其在一種真實(shí)的情境中感受到真正的語(yǔ)義， 真實(shí)的語(yǔ)感， 讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)， 在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行逼真的感情、思想、語(yǔ)言交流， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生不斷地運(yùn)用英語(yǔ)， 這樣讓學(xué)生把所學(xué)語(yǔ)言的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)， 并在實(shí)際生活中運(yùn)用， 不僅活化了教材內(nèi)容， 而且大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛

別林斯基說(shuō)：“愛(ài)是教育的工具和媒介，對(duì)孩子的信任是教育成功的保障?！彼?，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該傾注愛(ài)心，融洽的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。教師應(yīng)注意全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，多給他們鼓勵(lì)和幫助。教學(xué)時(shí)，師生的心理距離要盡可能近些，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于大膽開(kāi)口，各抒已見(jiàn)，暢所欲言，躍躍欲說(shuō)。

5.開(kāi)展形式多樣的教學(xué)游戲

教學(xué)游戲是英語(yǔ)教學(xué)行之有效的方法之一。不管什么年齡的學(xué)生，做游戲總能吸引他們的注意。小學(xué)生的天性好奇、好動(dòng)、好勝，注意力不能持久，在很大程度上憑興趣來(lái)學(xué)習(xí)。如剛開(kāi)始上英語(yǔ)課時(shí)大多數(shù)學(xué)生都很感興趣，其實(shí)這完全是一種好奇心的驅(qū)使，是一種直接的興趣，而隨著時(shí)間的推移，以及教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的增加及難度加深，就有一部分的學(xué)生興趣逐步減弱，有的甚至消失不見(jiàn)。嚴(yán)重阻礙了英語(yǔ)課堂的教學(xué)計(jì)劃。所以如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成了教師完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑。在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期注重孩子的天性，應(yīng)采用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)輔助教學(xué)。

6.舉行調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的競(jìng)賽。

小學(xué)生具有很強(qiáng)的好勝心和集體榮譽(yù)感，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種行之有效的形式。我愛(ài)好把班集體分成若干小組，展開(kāi)競(jìng)賽。學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，知識(shí)的層次加深，課堂氣氛活躍了，充分利用搶答有獎(jiǎng)的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大大地集中了學(xué)生的注意力，收到滿意的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，教學(xué)只有追求學(xué)生身心健康規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

參考文獻(xiàn)

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[2]游戲在小學(xué)英語(yǔ)課堂的運(yùn)用?[EB/OL].

[3]如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的思考?[EB/OL] .

作者簡(jiǎn)介：陳博古（1986年6月21日），性別：女，民族：漢，籍貫：鄭州市上街區(qū)，職稱：中小學(xué)二級(jí)教師，學(xué)歷：本科，研究方向：德育和評(píng)價(jià).