摘要：隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)民眾的物質(zhì)文明水平不斷上升，與此同時(shí)，由于物質(zhì)文明水平提升速度過(guò)快，導(dǎo)致我國(guó)的精神文明建設(shè)步伐跟不上物質(zhì)文明建設(shè)的步伐。在這種情勢(shì)的影響下，我國(guó)政府和國(guó)民越來(lái)越重視社會(huì)精神文明的建設(shè)，更加注重于公共文化服務(wù)體系的建立和完善，而大學(xué)圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)體系當(dāng)中的重要組成部分，引起了大眾群體對(duì)于大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中定位的思考與探究。在這篇文章當(dāng)中，以探討和研究大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中的定位為基本出發(fā)點(diǎn)，在充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際情況和相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上做出全面化、科學(xué)化的調(diào)查，以供相關(guān)從業(yè)人員指導(dǎo)和參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)圖書(shū)館;公共文化服務(wù)體系;定位

一、公共文化服務(wù)體系建設(shè)過(guò)程當(dāng)中大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展歷程

（一）大學(xué)圖書(shū)館參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的初生階段

吉林大學(xué)圖書(shū)館率先提出了“大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)全面開(kāi)放”的觀點(diǎn)，揭開(kāi)了大學(xué)圖書(shū)館參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)當(dāng)中的序幕。此后，陸續(xù)有相關(guān)專業(yè)從事人員對(duì)于是否向社會(huì)開(kāi)放大學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行了論述。僅僅在三年之后，廣東五邑大學(xué)圖書(shū)館就開(kāi)始向校外人員發(fā)放了兩百?gòu)埥栝喿C，由此打開(kāi)了大學(xué)圖書(shū)館向社會(huì)群體開(kāi)放的新局面，但是在這一初生階段當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)群體的借閱主要以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主。

（二）大學(xué)圖書(shū)館參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的成長(zhǎng)階段

在大學(xué)圖書(shū)館參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的成長(zhǎng)階段當(dāng)中，大學(xué)圖書(shū)館是否面向社會(huì)開(kāi)放成為高校當(dāng)中普遍熱議的話題，一方認(rèn)為大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起公共文化服務(wù)體系建設(shè)的職責(zé)，一方則擔(dān)心會(huì)有社會(huì)上的不良群體對(duì)于寶貴的知識(shí)財(cái)富造成損害。在這種情勢(shì)下，雖然一部分大學(xué)圖書(shū)館選擇了保守方法，沒(méi)有向社會(huì)開(kāi)放大學(xué)圖書(shū)館，但也有部分高校毅然選擇了面向社會(huì)開(kāi)放，承擔(dān)起建設(shè)公共文化服務(wù)體系的職責(zé)。

（三）大學(xué)圖書(shū)館參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的成熟階段

關(guān)于公共文化服務(wù)體系，國(guó)家相關(guān)政府機(jī)構(gòu)下達(dá)指示文件《圖書(shū)館宣言》，明確指出大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)秉承公益性服務(wù)的基本原則，承擔(dān)起公共文化服務(wù)體系建設(shè)的職責(zé)，加強(qiáng)大學(xué)圖書(shū)館面向社會(huì)群體的開(kāi)放程度，使得大學(xué)圖書(shū)館當(dāng)中的知識(shí)資源能夠最大化的發(fā)揮作用，全面加快公共文化服務(wù)體系的建設(shè)進(jìn)度。

二、大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中的定位

（一）大學(xué)圖書(shū)館有助于加快公共文化服務(wù)體系的建設(shè)程度

在新時(shí)代背景下，要想盡快盡好完成公共文化服務(wù)體系建設(shè)，就離不開(kāi)大學(xué)圖書(shū)館的參與和支持。大學(xué)圖書(shū)館由于其自身為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本屬性，擁有大量的知識(shí)資源和知識(shí)管理體系，對(duì)于公共文化服務(wù)體系建設(shè)有著十分重大的借鑒意義，也可以對(duì)于公共文化服務(wù)體系建設(shè)造成巨大的關(guān)鍵性影響。在當(dāng)前的形勢(shì)下，進(jìn)一步明確大學(xué)圖書(shū)館的根本職責(zé)，確立其公益性的基本原則，使其承擔(dān)起加快公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重?fù)?dān)，為社會(huì)精神文明建設(shè)提供根本性的保障，實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)資源的最大化利用，可以成為推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（二）大學(xué)圖書(shū)館有助于提高公共文化服務(wù)體系建設(shè)的質(zhì)量

由于大學(xué)是進(jìn)行高等教育的場(chǎng)所，大學(xué)圖書(shū)館當(dāng)中的知識(shí)儲(chǔ)備通常都是高質(zhì)量的專業(yè)書(shū)籍，可以為公共文化服務(wù)體系建設(shè)提供比其它圖書(shū)館更加專業(yè)化、更加科學(xué)化的書(shū)籍以及文獻(xiàn)資料，可以極大程度上滿足社會(huì)群體對(duì)于高等知識(shí)的需求，同時(shí)也可以顯著提高公共文化服務(wù)體系建設(shè)的質(zhì)量。大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，主要承擔(dān)起公共文化的專業(yè)性服務(wù)，憑借其自身所用有的大量專業(yè)性文獻(xiàn)可以迅速補(bǔ)足公共文化服務(wù)體系建設(shè)當(dāng)中的高等教育內(nèi)容，全面提高公共文化服務(wù)體系建設(shè)的質(zhì)量，可以為社會(huì)群體提供更加專業(yè)化的服務(wù)。

（三）大學(xué)圖書(shū)館有助于公共文化服務(wù)體系建設(shè)的完善

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，大學(xué)圖書(shū)館必須加大面向社會(huì)群體的開(kāi)放程度，大學(xué)圖書(shū)館雖然服務(wù)的主體是在校大學(xué)生，不可能像公共圖書(shū)館一樣全面對(duì)社會(huì)群體開(kāi)放，但也應(yīng)做到能力范圍內(nèi)對(duì)于社會(huì)群體最大程度上的開(kāi)放。大學(xué)圖書(shū)館擁有著大量獨(dú)有的高等教育知識(shí)資源，沒(méi)有大學(xué)圖書(shū)館參與到公共文化服務(wù)體系建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中去，公共文化服務(wù)體系建設(shè)是不可能達(dá)到完善程度的，必須將大學(xué)圖書(shū)館納入到公共文化服務(wù)體系當(dāng)中，并使得大學(xué)圖書(shū)館可以在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中發(fā)揮出最大化的作用。

結(jié)語(yǔ)：大學(xué)圖書(shū)館參與到公共文化服務(wù)體系的建設(shè)過(guò)程當(dāng)中不僅是社會(huì)發(fā)展的必然要求，同時(shí)也是時(shí)代變革的必要條件。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)民眾的物質(zhì)文明水平不斷上升，與此同時(shí)，由于物質(zhì)文明水平提升速度過(guò)快，導(dǎo)致我國(guó)的精神文明建設(shè)步伐跟不上物質(zhì)文明建設(shè)的步伐。在這種情勢(shì)的影響下，我國(guó)政府和國(guó)民越來(lái)越重視社會(huì)精神文明的建設(shè)，更加注重于公共文化服務(wù)體系的建立和完善，而大學(xué)圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)體系當(dāng)中的重要組成部分，引起了大眾群體對(duì)于大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中定位的思考與探究。

參考文獻(xiàn)

[1]雷霞.大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中的定位[J].文理導(dǎo)航，2014，（6）.

[2]徐玉紅.大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中的定位[J].山西青年，2018，000?（008）：P.168-168.

[3]趙晶瑩.論大學(xué)圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中的定位[J].圖書(shū)與情報(bào)，2011，（3）：61-65.

作者簡(jiǎn)介：李新榮，女（1985.5.6），漢族，職稱：中級(jí)館員。