聶建 姜麗芳
摘要:學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。本文分別從教師和學(xué)生兩個角度來討論培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的有效方法。
關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;英語學(xué)習(xí);興趣提高
職業(yè)院校的學(xué)生自律性相對較差,更容易受到手機(jī)游戲、早戀、追星追劇等影響,導(dǎo)致英語的學(xué)習(xí)成績不好,進(jìn)而降低對英語的學(xué)習(xí)興趣。職業(yè)院校的學(xué)生一般來自于中學(xué)階段的下游學(xué)生,對英語的學(xué)習(xí)興趣不高,而興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。至圣先師孔子早就說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。從心理學(xué)角度來說,只有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣的時候,學(xué)生才會產(chǎn)生內(nèi)生的主動需要,使自己處于積極而高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),能夠自發(fā)的集中注意力,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成效。而學(xué)習(xí)成效的提高,反過來又加強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,這種相輔相成的作用形成良性循環(huán),就能起到事半功倍的效果。而提高學(xué)習(xí)興趣,就要從教師和學(xué)生兩個方面入手,良好的內(nèi)外結(jié)合促進(jìn)興趣的形成和養(yǎng)成。
一、通過教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
1、提高教師自身的形象和英語水平。教師的形象、言談舉止是學(xué)生有沒有興趣的第一感性認(rèn)識,直接影響興趣的產(chǎn)生。英語教學(xué)的水平,又進(jìn)一步影響到學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。一個英語教師如果形象整潔、基礎(chǔ)扎實、能講一口流利的英語,又能夠通過電影片段、英語對話等進(jìn)行演講或者組織同學(xué)對話,學(xué)生就會通過喜歡英語教師而對英語產(chǎn)生興趣。職業(yè)院校學(xué)生各方面基礎(chǔ)都相對不高,但這不意味著學(xué)生就不愿意學(xué)習(xí)了。當(dāng)遇到形象良好、英語水平高的教師,甚至有些崇拜感之后,教師的引導(dǎo)、就會促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的正能量,讓學(xué)生自己來主動的學(xué)習(xí)英語。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)動機(jī)。歸根結(jié)底,英語學(xué)習(xí)的興趣來自于學(xué)生對學(xué)習(xí)動機(jī)的認(rèn)識。沒有學(xué)習(xí)動機(jī),興趣注定不會持久;沒有良好的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)就會跑偏,導(dǎo)致興趣的喪失。對于雙一流高校的學(xué)生,學(xué)習(xí)英語的動機(jī)可以說是出國交流學(xué)習(xí)。對于職業(yè)院校的學(xué)生,就要多方面引導(dǎo)動機(jī)的形成。既要有職業(yè)院校學(xué)生出國留學(xué)的例子作為引導(dǎo),也要鼓勵同學(xué)們專升本,繼而考研讀博,還有日常的進(jìn)口食品藥品說明書、英語原版電影和書籍等等學(xué)生可能接觸到的,讓學(xué)生了解并嘗試閱讀,讓他們認(rèn)識到英語和我們的生活密切相關(guān),學(xué)好英語是很有用的。一旦形成了良好的動機(jī),就必然會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、改進(jìn)教師的英語教學(xué)方法。英語學(xué)習(xí)總顯枯燥,尤其對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,更是無味。近年來,職業(yè)院校的教學(xué)條件都得到了很大改善,但教師的教學(xué)方法,很多只是從板書改成了電腦書。從形式上來說是運用了多媒體技術(shù)來輔助教學(xué),但更多的只是以PPT文字加圖片的形式。形式變了,但如果教師的教學(xué)方法只是新瓶老酒,還是很難激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣才能把枯燥乏味的英語學(xué)習(xí)變成讓學(xué)生樂于回味的教學(xué),需要教師因材施教,把自己的高水平通過自己富有藝術(shù)性的方式方法使學(xué)生樂在其中。比如看原版英文電影,從漢語字幕開始,看完一遍以后簡要討論,大體記住情節(jié),然后看雙語版,中英文對照,看完后再次討論,最后到純英文版,讓學(xué)生把討論的電影情節(jié)代入,循序漸進(jìn)地融入英語情境,學(xué)生就很自然的產(chǎn)生了興趣。
4、合理有效地安排英語教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也是講究策略和方法的,新東方等學(xué)校的教學(xué)有力的說明了這一點。教師要根據(jù)學(xué)生的特點加以指導(dǎo),幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)策略,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就能從學(xué)習(xí)當(dāng)中體會到樂趣所在,從而產(chǎn)生并鞏固學(xué)習(xí)興趣。在這當(dāng)中,教學(xué)內(nèi)容的安排尤為重要。內(nèi)容安排過深,學(xué)生如同聽天書,不知道教師在講什么,根本提不起學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容安排過淺,學(xué)生聽得索然無味,也會喪失初步形成的學(xué)習(xí)興趣。除了內(nèi)容的深淺之外,還有課程的設(shè)置,通過調(diào)整比如講授、討論、預(yù)習(xí)、作業(yè)等各自的時間占比,來調(diào)節(jié)學(xué)生的疲勞感、興趣點。安排教學(xué)內(nèi)容既要根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”的要求深淺得當(dāng),也要尊重學(xué)生的興趣調(diào)整策略,堅決不能大滿貫,一堂課講完根本不管學(xué)生在做什么。
當(dāng)然,作為有經(jīng)驗的教師,還有許多其他的方法培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,但教師的自身形象和水平、教學(xué)的態(tài)度和方式方法,卻是學(xué)生養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)興趣的根本所在。
二、通過學(xué)生自身培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法
1、通過自我的點滴進(jìn)步來形成直接的學(xué)習(xí)興趣。只要去學(xué)習(xí),總會有進(jìn)步。職業(yè)院校的學(xué)生從入學(xué)第一天開始,就要鼓勵自己一切重新開始。在英語的學(xué)習(xí)過程中,每取得一個小的進(jìn)步,就對自己進(jìn)行某種獎勵。這種自我激勵會讓自己認(rèn)為自己對英語的學(xué)習(xí)還是有進(jìn)步空間的,進(jìn)而從逼迫自己學(xué)習(xí)到產(chǎn)生興趣。在這種小的目標(biāo)不斷實現(xiàn)和修正的過程中,學(xué)生對自己的認(rèn)識也會重新建立,一次一次的自我獎勵,英語學(xué)習(xí)的直接興趣就在不知不覺中建立起來,并得到初步鞏固。
2、通過建立學(xué)習(xí)的目的來間接的產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)總是要有目的的,對于英語學(xué)習(xí)來說,考研讀博、出國深造,甚至單單是取得畢業(yè)證,都是必不可少的。職業(yè)院校的學(xué)生,容易產(chǎn)生混日子的思想,建立不起學(xué)習(xí)的目的,自然也就談不上學(xué)習(xí)興趣。所以從入校開始,學(xué)生就要聽教師的介紹并和教師討論、要和志同道合的同學(xué)互相鼓勵,比如組成一個專升本的群,打卡學(xué)習(xí),也要多看看學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生,了解他們的人生規(guī)劃和發(fā)展方向。在這個過程中,樹立對英語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,這就間接地從教師、同學(xué)、校友那里,獲得了對英語學(xué)習(xí)的基本興趣。
3、通過自我修正來保持英語學(xué)習(xí)興趣。建立興趣難,保持更難,學(xué)生很容易因為某個挫折徹底喪失興趣,所以就要不斷修正前述各種方式方法。如學(xué)習(xí)的目的性,要根據(jù)自身的情況和學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行調(diào)整。比如學(xué)習(xí)的方式,與志同道合的同學(xué)進(jìn)行英語對話、自己泡圖書館查閱資料、與教師進(jìn)行解疑答惑等互相運用。通過多種方式,來使一開始勉強(qiáng)自己進(jìn)行下去的學(xué)習(xí),到產(chǎn)生內(nèi)在動力并牢固保持,不斷深化。
提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的過程是個循序漸進(jìn)的過程,在這個過程中,教師要針對性的加以引導(dǎo),學(xué)生也要逐步建立內(nèi)心的主動性,內(nèi)外結(jié)合,職業(yè)院校學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣一定會越來越濃,英語能力也會逐漸提高。